【正文】 下來(lái)（板書）——靈活。師：圖上是兩只手。好崇拜你啊。如果學(xué)生說(shuō)舉起的是輪胎，老師可以說(shuō)：不過(guò)我爸爸舉起的是什么，那是因?yàn)樗纳眢w特別——強(qiáng)壯。注意最后一筆的橫稍短一些。說(shuō)明爸爸的心情——高興。把笑瞇瞇也送到句子里讀就更生動(dòng)啦。生：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，也像笑瞇瞇的河馬一樣高興。對(duì)，而且是整天這樣快樂(lè)。師：噢，一會(huì)兒那么強(qiáng)壯，又那么快樂(lè)，一會(huì)兒那么靈活，一會(huì)兒又那么勇敢，爸爸全面發(fā)展呀。在我們眼里——他真的很酷！第3組圖：師：還想繼續(xù)看嗎？現(xiàn)在你們來(lái)猜猜這本圖畫書上還會(huì)畫些什么呢？生：畫牛。生：像兔子一樣跑得快。還想繼續(xù)看圖畫書嗎？師：好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們睜大眼睛，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？我們把他讀出來(lái)。）生：“不過(guò)有時(shí)候也做點(diǎn)傻事。（板書：聰明，溫柔）師：你們總結(jié)了那么多，用一個(gè)字來(lái)概括，我的爸爸真的很—— 生：酷。” 生：“他踢足球的技巧棒呆了。瞧，圖上的樹啊，白云啊都變成了足球的形狀，好像在說(shuō)，求求你，踢我一下吧！踢我一下吧！哈哈，接著看圖——生：“爸爸常常逗我哈哈大笑。學(xué)生看后，哈哈大笑。大家看，這就是你們看書的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。生：爸爸跳過(guò)月亮那么高?？窗桑?，這是一只大野狼，大家好好看，畫里面還藏著畫，里面還有什么? 生：樹后面有一頂小紅帽。)師：對(duì)啦，親愛(ài)的同學(xué)們，這里面原來(lái)藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！回去以后，沒(méi)有讀過(guò)的，都去找來(lái)讀讀。想象大野狼平常走路的樣子(老師讓學(xué)生表演野狼“大搖大擺”走路的樣子。生：帕瓦羅蒂。師：就這樣，一幅一幅，里面藏著無(wú)窮的奧妙。哪個(gè)字啊? 生：是“也”字。(生紛紛讀：我爸爸吃得像馬一樣…爸爸游泳時(shí)像魚一樣靈活……他像大猩猩一樣強(qiáng)壯……)師：我把你們說(shuō)的這些話放在一塊兒，發(fā)現(xiàn)了什么? 生：每個(gè)句子都有“像”，還有“一樣”。師：噢，你爸爸好威猛啊!生：我爸爸像獅子一樣在草原上稱霸。)師：再讀讀這句，如果變成一句通順的話，用上“也”，怎么辦呢? 生：“我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。師：現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，再看你們的創(chuàng)造，竟然和書上的創(chuàng)造一模一樣。我記得剛才你說(shuō)的一句話——(對(duì)著剛才發(fā)言的同學(xué)。(笑聲、掌聲。生：爸爸你真了不起，我好喜歡你呢。師：這是我在我們學(xué)校教這一課時(shí)，我班同學(xué)自己的創(chuàng)造?！蹦銈?cè)敢膺@么做嗎？師：看看提示( ____一樣 ____。(學(xué)生紛紛創(chuàng)作起來(lái)。哈哈，不是“高”，而是高大!而且打的比方就是你看得見(jiàn)的，給他掌聲。師：爸爸的辛苦你看在眼里，真是一個(gè)懂事的孩子。師：爸爸的脾氣好大啊，發(fā)火的時(shí)候有時(shí)也是為了你好。生：我爸爸像長(zhǎng)毛猴一樣有很多毛。師：注意，這里是表示形狀的“圓”，不是表示地點(diǎn)的 “園”，回去改過(guò)來(lái)?？催@句，都寫成一段話了，既有模仿，又有創(chuàng)造——生：我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像長(zhǎng)頸鹿一樣高大，這就是我爸爸，真的很酷！師：把我們模仿到的和創(chuàng)作的都放里面了。師：那你要通過(guò)這個(gè)想象的世界表達(dá)什么呢?生：我喜歡爸爸，我愛(ài)爸爸。)師：原來(lái)這里藏著一個(gè)字。但是，因?yàn)樗俏业陌职?，所以……生：我?ài)爸爸。生：原來(lái)圖中藏著的太陽(yáng)告訴我們，爸爸就是我心中的太陽(yáng)。(全體靜聽(tīng)兒童配音朗誦，學(xué)生一起再?gòu)念^至尾看一遍《我爸爸》：師：這就是我爸爸……我愛(ài)我爸爸，而且，你知道嗎?)師：看，我的一雙小手撲向爸爸的懷里，爸爸的衣扣變成了什么(小太陽(yáng)!)，我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎?(讀到此處，停頓)生：爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，爸爸所要做的一切都是為了我。)師：卻猛然間發(fā)現(xiàn)……生：爸爸愛(ài)我。爸爸的形象胖胖的充滿了慈祥。孩子眼中的爸爸，不就是穿著舒適的家居衣服嗎?文中寫到:我爸爸什么都不怕連壞蛋大野狼都不怕他可以從月亮上跳過(guò)去還會(huì)走高空繩索他敢跟大力士摔跤在運(yùn)動(dòng)比賽中，他輕輕就跑了第一名我爸爸真的很棒我爸爸吃的像河馬一樣多游的像魚一樣快他像大猩猩一樣強(qiáng)壯……在孩子的眼里，一個(gè)無(wú)所不能，無(wú)所畏懼的超人爸爸呈現(xiàn)在我們面前。再仔細(xì)一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此地孔武有力，無(wú)所畏懼。爸爸就一直這樣被比喻來(lái)比喻去，直到最后，“我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎”，一雙孩子手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并能體會(huì)到我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我。今天，老師要和大家一起，來(lái)閱讀一本寫爸爸的書：名字就叫——《我爸爸》讀書是一件很有意思的事情，你想不想看？（想）板書，一起來(lái)讀讀，老師聽(tīng)出來(lái)了，這不是別人的爸爸是我的爸爸。繼續(xù)往下翻，這叫“扉頁(yè)”。?。“职謿鈩?shì)洶洶地叉著腰，大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝門外走。還有呢！“他還會(huì)走高空繩索，不會(huì)掉下去”，你看后面的云彩變成一只大熊，可爸爸卻一點(diǎn)也不害怕，頭上的云彩變成了皇冠，為爸爸喝彩呢！瞧！“爸爸敢跟大力士摔跤”，你看大力士的樣子，膀大腰粗，可爸爸卻不怕，竟然還敢和他比摔跤。我爸爸好能吃啊，所以說(shuō)“我爸爸吃得像馬一樣多”這是誰(shuí)呀？猜猜作者寫么寫？（爸爸游得像一樣）他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像 河馬 一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！爸爸怎么樣？板書：力氣大，快樂(lè)，樂(lè)觀，能吃……棒！閉上眼想想你爸爸有沒(méi)像他一樣的？有沒(méi)有不一樣的？我爸爸像 一樣還想繼續(xù)看嗎？但老師有個(gè)條件，展開(kāi)你的想象，想一想書中還會(huì)把爸爸畫成什么樣？1你看呢！“爸爸像泰迪熊一樣溫柔”，在我們傷心難過(guò)的時(shí)候，爸爸總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，來(lái)安慰我們，讓我們心里暖暖的。張藝寧來(lái)領(lǐng)讀一下。作品展示現(xiàn)在誰(shuí)愿意跟我們一起分享？我們把這些同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)前來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)的表達(dá)把我們模仿到的和創(chuàng)作的都放里面了。原來(lái)這幅畫里藏著的太陽(yáng)就是要告訴我們，爸爸就是我們的太陽(yáng)，爸爸就像太陽(yáng)一樣給我們溫暖，為我們力量，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。課后，小朋友們也可以用這個(gè)方法來(lái)畫一畫自己的媽媽。我個(gè)人接觸繪本的時(shí)間不長(zhǎng)，數(shù)量也不多，本學(xué)期的繪本教學(xué)都是在向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和自身的努力探索。這樣才會(huì)使學(xué)生把繪本中所蘊(yùn)含的主題、內(nèi)涵內(nèi)化為自己的一種情感體驗(yàn)。在觀察每幅圖片時(shí)，我也充分發(fā)揮孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各方面能力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。當(dāng)然，每一堂課都有遺憾的地方，這節(jié)課大部分的孩子都學(xué)有收獲，并且學(xué)的很開(kāi)心，但也有個(gè)別孩子只是理解表面的現(xiàn)象，我想這和個(gè)別孩子課外閱讀量不夠密切相關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀繪本的同時(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)豐富的想象，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。．打開(kāi)第一頁(yè)，你瞧，這是一位什么樣子的爸爸？把你看到的跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。我爸爸什么都不怕？連大野狼也不怕。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。5．參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕輕松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健將約翰遜哦。（變成了馬。爸爸像魚會(huì)游泳，游泳得很快。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。（傳說(shuō)貓頭鷹是智慧的化身）③ 有時(shí)也會(huì)做些傻事。四、回味故事情節(jié)，體會(huì)寫法。遇到這樣的情況，我們也可以用上“也”。出示倒數(shù)第二幅圖：你知道嗎？（看圖，你看到了什么：小朋友的雙手，及爸爸的衣扣也變成了小太陽(yáng)）那這位小朋友想告訴我們什么呢？ 4．出示最后一幅圖，學(xué)生邊讀邊看畫面5．總結(jié)：原來(lái)，爸爸的歌是唱給我聽(tīng)的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，他的快樂(lè)是為著我的快樂(lè)……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本圖畫書可以反過(guò)來(lái)看，（指板書）我愛(ài)爸爸――爸爸愛(ài)我?？梢院桶职謰寢屢黄鹂?，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗(yàn)讀繪本的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、想象能力。今天老師就要和大家分享一本書關(guān)于爸爸的書——《我爸爸》，板書課題：我（空兩格）爸爸，齊讀課題。你們想看嗎？這是扉頁(yè)：畫的是一個(gè)烤面包機(jī)，烤出了一片帶花格子的面包，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。指名表演爸爸的動(dòng)作。（我爸爸真的很棒！）（2）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么??？“他可以從月亮上跳過(guò)去”。仔細(xì)看看，爸爸走得怎么樣？（評(píng)價(jià)過(guò)渡：難怪連天上的白云都給爸爸戴上了一頂皇冠。瞧這位，他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！連他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？誰(shuí)來(lái)夸一夸我爸爸——出示：我爸爸真的很棒！（瞧爸爸高興的，你也來(lái)夸一夸，孩子們，一起來(lái)夸一夸我爸爸）小結(jié)：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過(guò)去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺(jué)得我的爸爸怎么樣啊？（勇敢）齊讀：我爸爸真的很棒！（出示16幅圖的集合）2．第二組圖——看圖說(shuō)話。（出示組合圖PPT）這是比喻句。（1）還想繼續(xù)看嗎？現(xiàn)在你們來(lái)猜猜我爸爸還會(huì)變成什么呢？你也可以學(xué)著這樣說(shuō)，出示句式練習(xí)：爸爸像_______一樣_________。他像貓頭鷹一樣聰明，有個(gè)這樣高大聰明的爸爸，可真幸福?。?）可是，聰明的爸爸有時(shí)也會(huì)做傻事，你們看——（出示多媒體）仔細(xì)觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？我爸爸為什么會(huì)這樣做呢？（逗我開(kāi)心）小結(jié)：故事讀到這里，我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（板書：聰明 溫柔 搞笑）這樣的爸爸真的很棒很棒?。ǔ鍪九湮模R讀：我爸爸真的很棒！第四組圖——深入體會(huì)。）（2）也是個(gè)了不起的歌唱家。也常常逗得我哈哈大笑。安東尼曾說(shuō)：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過(guò)卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛(ài)畫的大猩猩。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來(lái)收在箱子里，上面還留著父親的味道。)其實(shí)全天下的爸爸都和安東尼的爸爸一樣，都愛(ài)著我們，而我們也愛(ài)著他