【正文】 題；積極爭取國家人力資源和社會保障部的支持，把我市作為全國新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險首批試點(diǎn)市，解決了幾千年來群眾沒有社會養(yǎng)老保險的問題，群眾由衷地說，黨的惠民政策真好，市委、市政府的工作力度真大，養(yǎng)老保險勝過養(yǎng)個兒子。到縣級工作后，我更加深刻認(rèn)識到，民主清廉是一種無形的力量，在一個縣（市）里，如果縣（市）委書記民主清廉，就能夠產(chǎn)生好非常好的示范作用，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和凝聚力。注重調(diào)動和發(fā)揮班子成員作用，健全了集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度，既要求班子成員從全局考慮工作，又支持他們按照集體決策履行好職責(zé)，做到總攬不獨(dú)攬、領(lǐng)唱不獨(dú)唱、果斷不武斷。在深入基層方面，每年親自下基層調(diào)研不下百余次，每次都輕車簡從，不搞迎來送往，對基層提出的困難和問題，現(xiàn)場辦公，能解決的立即解決，不能現(xiàn)場解決的責(zé)成有關(guān)部門提出辦理意見；對難度較大、矛盾較多的工作，親自過問，親自研究辦法，主動幫助協(xié)調(diào)解決。四是帶頭清廉做事。以上三個方面，既是認(rèn)識，也是實踐?？倳浽谑藢弥醒爰o(jì)委二次全會中的講話表明，新一屆黨中央?yún)栃星趦€節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的鮮明態(tài)度和堅定決心，向全黨發(fā)出了堅持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神、改進(jìn)工作作風(fēng)的動員令。總書記在中紀(jì)委二次全會上的重要講話中著重強(qiáng)調(diào)了改進(jìn)工作作風(fēng)的每一個環(huán)節(jié)都不能忽視，但最關(guān)鍵的還是要堅持并弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是由中國共產(chǎn)黨人的服務(wù)宗旨和他們肩負(fù)的使命所決定的，艱苦奮斗是推動黨的事業(yè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的強(qiáng)大精神支柱，也是中國共產(chǎn)黨的本色。堅定不移的信念、高尚的精神情操以及一身浩然正氣都是共產(chǎn)黨人必須具備的重要品質(zhì)，能吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不貪圖物質(zhì)享受是一個人，尤其是共產(chǎn)黨人不斷提高修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。能否堅持弘揚(yáng)和發(fā)展艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，是對共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實考驗，提倡并堅持艱苦奮斗是提高黨員黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容。如果不及時制止黨員干部貪圖享樂，過度追求金錢物質(zhì)的不良風(fēng)氣，社會上的仇富，仇官現(xiàn)象就會愈演愈烈，黨與人民群眾之間的距離也會變得越來越遠(yuǎn)，甚至最終失去人民群眾的信任和支持，“強(qiáng)國夢”也就只能因此而化為泡影。其根本原因就是，為追求奢華的物質(zhì)享受而逐漸丟棄了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，喪失了最初的理想和信念。能否堅持弘揚(yáng)和發(fā)展艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，是對共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實考驗，提倡并堅持艱苦奮斗是提高黨員黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容。三、弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良作風(fēng)的對策研究（一）學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)思想作風(fēng)近幾年來，新的形勢除了為我國社會帶來很多新的情況和變化之外，也給我們帶來了很多問題，如，黨員、干部理想信念的動搖、責(zé)任感不強(qiáng)、投機(jī)取巧、作風(fēng)不正等。同時，各種媒體也應(yīng)該在全社會范圍宣傳正確的世界觀和價值觀，對全社會進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)習(xí)并貫徹總書記在十八大會議上的重要講話，從自身做起，將堅持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神落實到行動上。（三）艱苦奮斗，培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)學(xué)習(xí)八項規(guī)定、六條禁令，把堅持和弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神放到首要位置，奮發(fā)圖強(qiáng)、學(xué)以致用；顧全大局、求真務(wù)實；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)民眾；公私分明、清正廉潔，生活正派、工作認(rèn)真。我們一定要根據(jù)八項規(guī)定的要求，理清思路，認(rèn)清規(guī)律，細(xì)化要求，把黨性力量和法規(guī)制度的至于作用聯(lián)系起來，將黨的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)推上制度化、法制化的軌道，積極維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，從中央向到地方都要嚴(yán)格遵守制度建設(shè)的要求，進(jìn)而才能增強(qiáng)黨的力量，提高黨在全社會的威信。所以，黨和政府要號召群體人民群眾對黨和政府工作人員進(jìn)行監(jiān)督，廣泛聽取人民大眾的建議，用制度來制約領(lǐng)導(dǎo)、干部們的權(quán)利，督促他們改進(jìn)工作作風(fēng)。語文教學(xué)的目的既包含語言知識能力的培養(yǎng),又有思想品德的的陶冶,課堂教學(xué)和教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),應(yīng)該以語文書這小教材為點(diǎn),以各學(xué)科知識為面,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師除了訓(xùn)練學(xué)生包書面的技能,同時也在訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,開展語文實踐能力培養(yǎng)所取得的顯性效果(一)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣學(xué)生作為實踐的主體,“我能行”“我要學(xué)好”的良好心態(tài)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)習(xí)興趣就越濃厚.(二)引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生更懂學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中提出了讓學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”.美國著名教育家杜威認(rèn)為,“學(xué)生的學(xué)習(xí)在于變成許多方法的主人”,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,在自己的主動探索中掌握了一定的學(xué)習(xí),有了方法,語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,“自能讀書不待老師講”“自能作文不待老師改”,便是學(xué)生在語文實踐中發(fā)揮主體作用的理想境界,能積極主動地思維,探索,能動地應(yīng)用已有的知識,技能去獲取新知,解決問題.(三)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)在實踐活動中,學(xué)生是帶著“我要學(xué)”的思想在進(jìn)行活動,學(xué)生的實踐活動是“主動活動”.學(xué)生自愿參加,自己選擇內(nèi)容形式,自己分工,組織,編排,在活動中成長,因此,各項活動的目標(biāo)都脫離不了語言文字訓(xùn)練,學(xué)生在主動探索的過程中,新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了全新的語文教育目的,同時也指出了達(dá)到這一目的的重要途徑,把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力放在重要的位置,.第四篇：關(guān)于村級后備干部選拔和培養(yǎng)工作實踐與思考村級后備干部選拔和培養(yǎng)工作是關(guān)系黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)是否穩(wěn)定的一項基礎(chǔ)性工作。一、現(xiàn)實意義改善結(jié)構(gòu)的需要。公開選拔村級后備干部，有利于逐步改善村干部隊伍的結(jié)構(gòu)，為其輸入“新鮮血液”。創(chuàng)新管理的需要。二、主要做法思想重視，責(zé)任落實。程序規(guī)范，把關(guān)嚴(yán)格。建立村級后備干部檔案，實行動態(tài)管理。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，擬對有條件勝任村干部的后備干部，及時推選進(jìn)入村級班子。二是形成了正確的用人導(dǎo)向。四、存在問題一是意義認(rèn)識不深。第五篇：淺談小班幼兒語言培養(yǎng)的實踐與思考（推薦）淺談小班幼兒語言能力培養(yǎng)的實踐與思考無錫市蘆莊實驗幼兒園金秀瀾【文章摘要】小班孩子年齡小，認(rèn)知能力較弱，因此容易出現(xiàn)詞語貧乏，語音不準(zhǔn)，句子不完整的現(xiàn)象，于是我們利用孩子的日常生活，為他們創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的語言環(huán)境，從而發(fā)展幼兒的語言能力小班的幼兒具有驚人的語言接受能力，喜歡聽別人給他們講故事，樂于和成人交談，對成人有較強(qiáng)的依戀感情，所以小班是幼兒語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，也是幼兒接受一切教育的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)與幼兒身心相適應(yīng)的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展陳鶴琴先生曾說：“注意環(huán)境，利用環(huán)境，環(huán)境是最好的教具。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，以幼兒為本，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有利于小班幼兒語言表達(dá)的活動環(huán)境，設(shè)置了不同的語言活動內(nèi)容，幫助幼兒在活動中獲得豐富的、積極的自我體驗。與生活有關(guān)的、已經(jīng)歷過的或帶有很大情景性的內(nèi)容往往能引起他們說話的愿望。孩子的好奇心強(qiáng)，這些形形色色的圖畫，形象生動，容易引起他們的興趣，便于他接受。多方位提問，促進(jìn)幼兒積極思維小班幼兒年齡特征，決定了小班學(xué)習(xí)活動的素材，應(yīng)來源于孩子的生活中，但卻要經(jīng)過我們教師加工、潤色后，才更適宜幼兒的思維和想象。如在《熊寶寶的小芽芽》的生活活動中，我就以熊寶寶的口氣提問：“我是熊寶寶，為什么我的種子不結(jié)果，請你們幫幫我，想個什么辦法？”這樣，孩子們以角色的身份投入到故事的情境和氛圍之中，想象自己幫助熊寶寶想辦法，獲得幫助別人的快樂?！蔽易穯柫艘痪洌骸澳悄銥槭裁磿_疼呢？”“因為我的腳大，他的鞋子太小了！”通過我的追問，讓孩子體驗到了大膽表達(dá)的機(jī)會。同時家長應(yīng)注意用規(guī)范的語言來與幼兒進(jìn)行日常交談。孩子們的大腦中有了內(nèi)容，自然會流露出想說的欲望，同時為幼兒的想象插上了美麗的翅膀?？傊?，幼兒的語言能力是在語言實踐中不斷提高的