18鳥島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 的美觀、勻稱。提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)，展示評(píng)價(jià)。初步理解課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近按順序觀察）這兒是一個(gè)神奇而又美麗的地方，這個(gè)地方的名字恰好是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文——《鳥島》，板書課題，齊讀課題。（1）出示一類生字詞（帶拼音）養(yǎng)育 玉白色 西部 人類 拾鳥蛋 筑巢安家 密密麻麻① 孩子們，借助拼音，自己試試?！坝?、育”韻母都是“252。齊讀。你是如何區(qū)別它們的？（聰明的孩子，你交給我們了一個(gè)好方法：擴(kuò)詞，把它們分別放在不同的詞語中，從而區(qū)別同音字）⑦ 一個(gè)生字意思不同，就可以擴(kuò)出許多詞語來，老師把這個(gè)游戲叫做“生字開花”。小火車，向前進(jìn)，進(jìn)入我們學(xué)習(xí)的第二站，課文你會(huì)讀了嗎？（1）學(xué)生逐段朗讀課文：每個(gè)小朋友讀一個(gè)自然段，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)小朋友來讀這篇課文呢？（4位同學(xué)）你想讀哪一個(gè)自然段就讀哪一個(gè)自然段。②每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒/就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。教師相機(jī)歸納：鳥島的鳥真多呀！鳥兒們?cè)趰u上自由自在的生活，人類和鳥從此成為了好朋友?？焖倩卮穑诹P是“點(diǎn)”，再次書空牢記筆順。（2）“凡”字的撇，伸展到“工”下。板書設(shè)計(jì)：1鳥島 青海湖西部鳥多 愛鳥“密”）（拼音格板書 “筑”第三篇：鳥島教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）蘇教版 小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)本課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：語文第一課時(shí)是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本、接受熏陶的第一步，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、整體感知課文的關(guān)鍵點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練、提高語文素養(yǎng)的起始點(diǎn)，正確處理好第一課時(shí)能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，能引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。跟老師一起，把課題補(bǔ)充完整。試一試，能不能帶上自己對(duì)詞語的理解，通過朗讀表現(xiàn)詞語意思先自己練習(xí)一下。先讀貼，上下結(jié)構(gòu)，注意密的下面是山峰的山。第一段：想一想，你有什么問題嗎？（學(xué)生一一提問，師總結(jié)：我們將在這兩節(jié)學(xué)習(xí)中一一解決的。大家看，鳥兒向我們飛來了。鳥兒多嗎？你從哪個(gè)詞看出來的？（出示“一群一群”，讀出鳥兒之多）那么多鳥兒是一起飛過來的嗎？從哪里看出來的？（出示“陸續(xù)”）放到句子里，想象小鳥是怎樣飛的，請(qǐng)你們做做小鳥來表演一下。第三段：師過渡：春天的鳥島是一幅美麗而充滿生趣的畫卷，那么夏天的鳥島又是怎樣一種熱鬧的景象呢？ 請(qǐng)小朋友自己輕聲讀讀課文第三段。難怪人們要說（師引讀：六月是————鳥的世界。四、課后拓展。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生組成的詞語。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。幸好，在青海湖西部，有這樣一個(gè)國家特設(shè)的鳥島自然保護(hù)區(qū)，那里有各種各樣的鳥。多媒體課件出示文章，教師作介紹。（1）出示生字卡片，指名讀。齊讀。精讀第一自然段。點(diǎn)擊“青海省”出現(xiàn)青海湖的地圖，從圖上找出鳥島，讓學(xué)生說出鳥島的地理位置。齊讀。交流：① 從哪里看出六月的鳥島最熱鬧？ 板書：熱鬧 鳥兒多從哪里看出鳥兒的種類多？學(xué)生回答，點(diǎn)擊多媒體課件，出示詞語：各種各樣。②從哪里看出鳥窩多？板書：鳥窩多有感情地練讀第二句話。指名讀，再齊讀。（來島上游玩的人是怎么對(duì)待幼鳥和鳥蛋的呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。知道我國青海湖鳥島的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進(jìn)而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。教學(xué)過程：課前活動(dòng)：小朋友，你們喜歡鳥嗎？你們知道哪些鳥？（學(xué)生交流）老師來考考你：鳥類歌唱家是（）森林醫(yī)生是（）莊稼保護(hù)神是（）今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟鳥有關(guān)的課文。學(xué)生輕讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。）捉到幼鳥拾到鳥蛋（指名讀。隨機(jī)正音。文中哪個(gè)詞告訴我們它名氣很大？（出示卡片：聞名中外）（先讀準(zhǔn)，再理解“中”“外”，最后指導(dǎo)讀詞）你能給它換一個(gè)詞嗎？（學(xué)生交流后出示卡片：舉世聞名、馳名中外）齊讀第一段。（課件出示）多美的景色呀！課文第二自然段中就給我們描寫了春天美麗的鳥島。（出示）現(xiàn)在，這一座小島成了小鳥們的家，小鳥們來到這樣氣候溫暖，水草豐美的地方多開心呀！小鳥們把家建在這兒，小鳥的家就叫“巢”，還可以叫“窩”。（1）鳥多。（結(jié)合指導(dǎo)讀詞：“密密麻麻”、“一個(gè)挨著一個(gè)”。（出示句子3）②自己練一練，體會(huì)一下怎樣才能讀出蛋多的感覺。小朋友，當(dāng)你們眼中看著鳥影，耳邊聽著鳥鳴，你想說些什么呢？（出示句式：鳥島！這里真是?。。┳杂删氉x，指名兩人讀。讓我們付出我們的真心，付出我們的行動(dòng)，一起來做一個(gè)愛鳥的人吧?。ò鍟簮埒B。說說怎樣記住它？教師范寫。
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