20xx魯教版（五四）化學(xué)八年級(jí)52《化學(xué)反應(yīng)的表示》1-預(yù)覽頁
【正文】 反應(yīng) ”等相關(guān)問題的回答和交流，評(píng)價(jià)目標(biāo) 1 通過觀察與傾聽學(xué)生對“ 為什么用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng) ” 等相關(guān)問題的思考和交流情況，評(píng)價(jià)目標(biāo) 2 通過對觀察和傾聽 學(xué)生對“ 怎樣用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng) ” 等相關(guān)問題的回答及交流情況，評(píng)價(jià)目標(biāo) 3 通過對 小試牛刀、大展拳腳 中內(nèi)容完成情況的評(píng)價(jià)以及一份評(píng)測練習(xí)檢測，再次評(píng)價(jià)本節(jié)課的整體目標(biāo)達(dá)成情況。 通過書寫電解水的化學(xué)方程式總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟。 邊播放課件，邊講解要評(píng)價(jià)一種方法的優(yōu)劣，從這哪些角度來考慮。 通過討論和教師的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以前所掌握的表示方法的優(yōu)劣，為引出化學(xué)方程式做了鋪墊。 出示定義： 用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。 化學(xué)方程式不但能從宏觀和微觀方面表示化學(xué)反應(yīng)，還能引導(dǎo)我們從定性和定量的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。 ，由此可知，鎂具有 性。 閱讀文字，并在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 安全火柴的火柴頭主要成分氯酸鉀（ KClO3）、二氧化錳（ MnO2 ）、硫（ S）和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷（ P）和玻璃粉調(diào)和而成，火柴著火的主要過程是： （ 1）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生大的熱量使紅磷（ P）燃燒生成五氧化二磷（ P2O5） ； 練習(xí) 新舊知識(shí)整合 討論、總結(jié) 看、聽 訂正 通過巡視學(xué)生的書寫情況，檢測出學(xué)生對化學(xué)方程式的掌握情況。 投影 ：顯示學(xué)生正確的答案。 每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都能用化學(xué)方程式來表示，換句話說 每一個(gè)化學(xué)方程式都代表一個(gè)化學(xué)變化。 【環(huán)節(jié) 5】 小結(jié)提升 （ 2 分鐘） 作業(yè)布置 （ 1 分鐘） 本節(jié)課繼元素符號(hào)、化學(xué)式之后，又學(xué)習(xí)了一種重要的化學(xué)用語 — 化學(xué)
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