【正文】 好班組安全建設(shè)崗位安全責(zé)任制，就是對企業(yè)中所有崗位的每個人都明確地規(guī)定在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同全體職工聯(lián)結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密的、高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。③是正確處理人們的安全生產(chǎn)中的相互關(guān)系，把職工的創(chuàng)造力和科學(xué)管理密切結(jié)合起來的基本手段。③針對生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩(wěn)定生產(chǎn)。崗位安全責(zé)任的作用主要作用有：①可使班組各項安全工作程序化、條理化；使安全管理有基準(zhǔn)，安全考核有標(biāo)準(zhǔn)，安全獎懲有依據(jù)?？傊瑣徫话踩?zé)任制是最直接地體現(xiàn)了企業(yè)安全生產(chǎn)全員、全面、全過程、全天候的管理要求。（1）安全目標(biāo)的制定安全目標(biāo)的制定要切合實際。②相鄰目標(biāo)。（2）安全目標(biāo)的分解安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實。（3）安全目標(biāo)的實施目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性。②以小指標(biāo)單項競賽促進(jìn)安全目標(biāo)的實施。①安全檢查。在考核中，一是要從嚴(yán)從實，二是要認(rèn)真把關(guān)，對于經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)和班組安全管理指標(biāo)，嚴(yán)格按照定量要求進(jìn)行考核，做到不降標(biāo)準(zhǔn)、不漏項目；對于安全文化建設(shè)方面的定性指標(biāo)，則要特別注意考核知識技能、進(jìn)取精神、勞動態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。但在市場經(jīng)濟負(fù)面效應(yīng)的影響下，企業(yè)忽視班組安全思想教育工作的問題尤為突出，主要表現(xiàn)為：部分班組長在認(rèn)識上存在的誤區(qū)安全思想教育工作是一項理論性、實踐性很強的系統(tǒng)工程，但在實際操作中，部分班組長對加強安全思想教育工作卻出現(xiàn)了認(rèn)識上偏差。認(rèn)為企業(yè)生產(chǎn)正常，物質(zhì)文明上去了，精神文明自然也會跟上，“安全教育磨破嘴皮，也不如多發(fā)幾張票子。認(rèn)為“在市場經(jīng)濟條件下，講思想、講教育是空對空”。只注重讀報紙、出板報，不注重靈活多樣，安全思想教育缺乏層次性、趣味性。只講大道理，安全思想教育缺乏針對性、實用性。要擺正位置，班組安全思想教育工作在推動企業(yè)改革和發(fā)展中的重要地位，變“不愿做”為“樂意做”，變“不去做”為“主動做”，變“與已無關(guān)”為“份內(nèi)之事”。要不斷細(xì)化、量化、調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn)、考核力度，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。因此，班組安全思想教育決不能忽視。因此，班組安全管理的重點在現(xiàn)場。班組人員對本崗位的設(shè)備做到“四懂、三會”，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。班組加強現(xiàn)場安全管理，能及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取措施，堵塞現(xiàn)場能耗的逸散，降低能耗和成本，并能保護(hù)環(huán)境。班組加強現(xiàn)場安全管理，使生產(chǎn)條件不斷改進(jìn)，作業(yè)環(huán)境不斷改善，使班組成員心情舒暢、工作效率提高，安全感增強，也使企業(yè)面貌大為改觀。②嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。③獎罰明、嚴(yán)考核。班組要理順現(xiàn)場安全管理與各專業(yè)管理的關(guān)系，安全管理并不是包羅萬象，不能取代各專業(yè)管理，而是要促進(jìn)各專業(yè)管理的完善和深化。當(dāng)前，事故多發(fā)的重要原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。因此，作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。重點控制對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。跟蹤控制最簡便適用的辦法是嚴(yán)格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次、各種職責(zé)分工制度化，作業(yè)程序化，管理標(biāo)準(zhǔn)化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細(xì)管理。總之，班組安全管理是個動態(tài)過程，事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定發(fā)生產(chǎn)過程中的系統(tǒng)性、動態(tài)性、群眾性，只要班組把動態(tài)管理貫穿整個生產(chǎn)過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。②班組應(yīng)對所承擔(dān)的項目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、起重傷害、落物墜人、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想，并運用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工藝過程，設(shè)備運行狀況，安全裝置、個人防護(hù)用品的使用情況等進(jìn)行巡檢，每小時一次，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。③班組建立缺陷檢查、隱患整改臺帳。②開展事故案例教育。④深化“結(jié)隊幫促”活動。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發(fā)事故的主要原因。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組長作業(yè)人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。在用戶受送電裝置上作業(yè)的工作人員必須經(jīng)電力管理部門審核合格，取得電力管理部門頒發(fā)的《電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證》。新參加電氣工作的人員、實習(xí)人員和臨時參加勞動的人員（管理人員、非全日制用工等），應(yīng)經(jīng)過安全知識教育后，方可下現(xiàn)場參加指定的工作，并且不準(zhǔn)單獨工作。值班期間，應(yīng)穿統(tǒng)一的值班工作服和佩戴值班崗位標(biāo)志。按照各站規(guī)定的交接班時間進(jìn)行交接班。1環(huán)境衛(wèi)生、交通工具、通訊設(shè)備情況及其它等情況。? 允許進(jìn)出的控制室、高低壓間、變壓器室、電容器室、消弧室應(yīng)隨手將門關(guān)好，并應(yīng)有擋板，防止小動物進(jìn)入? 無人值班變電站要加鎖，巡視后要將門鎖牢。? 架空線路、電纜線路、低壓設(shè)備巡視完后要正確填寫《巡視檢查記錄》。? 在工作設(shè)備的進(jìn)出線各相進(jìn)行驗電；? 同桿架設(shè)的導(dǎo)線，先驗低壓，后驗高壓；先驗下層，后驗上層。二、在電氣設(shè)備上工作保證安全的組織措施在全部停電或部分停電的設(shè)備上進(jìn)行工作，必須完成保證安全的組織措施。? 分析操作過程中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)采取的措施； ? 合格的試電筆，接地線，標(biāo)示牌，遮欄； ? 錄音電話，通訊設(shè)施，鑰匙。? 在命令操作記錄本內(nèi)也填入終了時間。? 如：在212線路側(cè)驗電；在211－4斷路器側(cè)掛1＃地線；? 注：地線的位置以隔離開關(guān)位置為準(zhǔn)，稱“線路側(cè)”、“斷路器側(cè)”、“母線側(cè)”、“主變側(cè)“。那么，應(yīng)該怎樣搞好班組安全建設(shè)？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊班組安全建設(shè)為例進(jìn)行分析。首先，制定安全教育計劃，把安全學(xué)習(xí)教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會時間，堅持不懈學(xué)習(xí)國家有關(guān)勞動保護(hù)法規(guī)和洗煤廠有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)定制度強化了職工的安全防范意識，提高了職工的安全技術(shù)素質(zhì)，回顧一周出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，吸取才識并組織進(jìn)行安全知識小測驗，使職工能夠做到會講，會用，能夠正確掌握處理各種故障的方法。班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組安全建設(shè)的好壞，決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，隨著近年來洗煤廠安全工作的整體推進(jìn)，班組的安全工作也躍上了一個新的高度，由于大多數(shù)的事故是由違章指揮、違章作業(yè)、設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素所致。首先，我們運用事故樹管理方法，一次壓濾拉板機構(gòu)發(fā)生故障，我們運用事故樹的邏輯分析，排除了電氣和故障，實際步斷定為液壓系統(tǒng)故障，經(jīng)仔細(xì)檢查確認(rèn)為電液換向閥一個線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復(fù)正常，說明我們應(yīng)用事故樹分析是正確的，科學(xué)的，分析事故所用的時間很短?？傊?，通過幾年的努力，班組安全建設(shè)取得了很好的效果，全廠職工樹立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實現(xiàn)了“三不傷害”為我廠順利完成各項任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)，為我研制的經(jīng)濟發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。通過教育和培訓(xùn)，提高班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。通過班組安全建設(shè)，提高每一名職工的安全意識和安全技能，使安全生產(chǎn)成為一種自覺的行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產(chǎn)在安全高效的良性狀態(tài)下運行。文章分析了如何進(jìn)行班組安全文化建設(shè)。這種認(rèn)識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。這也是一種錯誤的認(rèn)識。，不是抓實的，是物質(zhì)條件不足以用精神來彌補?？梢?，加強班組安全文化建設(shè)，不僅要務(wù)虛，而且要務(wù)實，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，要堅持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力探索加強安全文化建設(shè)的新做法。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項。：一種是因循守舊，認(rèn)為傳統(tǒng)的安全文化一切都好，因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化；一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化，認(rèn)為傳統(tǒng)安全文化都不行了，必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。