【正文】 好班組安全建設崗位安全責任制，就是對企業(yè)中所有崗位的每個人都明確地規(guī)定在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯(lián)結、協(xié)調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統(tǒng)。③是正確處理人們的安全生產中的相互關系，把職工的創(chuàng)造力和科學管理密切結合起來的基本手段。③針對生產中的薄弱環(huán)節(jié)和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩(wěn)定生產。崗位安全責任的作用主要作用有：①可使班組各項安全工作程序化、條理化；使安全管理有基準，安全考核有標準，安全獎懲有依據(jù)?？傊?，崗位安全責任制是最直接地體現(xiàn)了企業(yè)安全生產全員、全面、全過程、全天候的管理要求。（1）安全目標的制定安全目標的制定要切合實際。②相鄰目標。（2）安全目標的分解安全目標的分解要著重于展開、逐個落實。（3）安全目標的實施目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性。②以小指標單項競賽促進安全目標的實施。①安全檢查。在考核中，一是要從嚴從實，二是要認真把關，對于經濟技術指標和班組安全管理指標，嚴格按照定量要求進行考核，做到不降標準、不漏項目；對于安全文化建設方面的定性指標，則要特別注意考核知識技能、進取精神、勞動態(tài)度、團結協(xié)作等。班組長既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。但在市場經濟負面效應的影響下，企業(yè)忽視班組安全思想教育工作的問題尤為突出，主要表現(xiàn)為：部分班組長在認識上存在的誤區(qū)安全思想教育工作是一項理論性、實踐性很強的系統(tǒng)工程，但在實際操作中，部分班組長對加強安全思想教育工作卻出現(xiàn)了認識上偏差。認為企業(yè)生產正常，物質文明上去了，精神文明自然也會跟上，“安全教育磨破嘴皮，也不如多發(fā)幾張票子。認為“在市場經濟條件下，講思想、講教育是空對空”。只注重讀報紙、出板報，不注重靈活多樣，安全思想教育缺乏層次性、趣味性。只講大道理，安全思想教育缺乏針對性、實用性。要擺正位置，班組安全思想教育工作在推動企業(yè)改革和發(fā)展中的重要地位，變“不愿做”為“樂意做”，變“不去做”為“主動做”，變“與已無關”為“份內之事”。要不斷細化、量化、調整考核標準、考核力度，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。因此，班組安全思想教育決不能忽視。因此，班組安全管理的重點在現(xiàn)場。班組人員對本崗位的設備做到“四懂、三會”，嚴格執(zhí)行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。⑥班組在生產現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。班組加強現(xiàn)場安全管理，能及時發(fā)現(xiàn)生產中的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取措施，堵塞現(xiàn)場能耗的逸散，降低能耗和成本，并能保護環(huán)境。班組加強現(xiàn)場安全管理，使生產條件不斷改進，作業(yè)環(huán)境不斷改善，使班組成員心情舒暢、工作效率提高，安全感增強，也使企業(yè)面貌大為改觀。②嚴執(zhí)行，勤檢查。③獎罰明、嚴考核。班組要理順現(xiàn)場安全管理與各專業(yè)管理的關系，安全管理并不是包羅萬象，不能取代各專業(yè)管理，而是要促進各專業(yè)管理的完善和深化。當前，事故多發(fā)的重要原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。因此，作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。重點控制對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。跟蹤控制最簡便適用的辦法是嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次、各種職責分工制度化，作業(yè)程序化，管理標準化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理?？傊嘟M安全管理是個動態(tài)過程，事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定發(fā)生產過程中的系統(tǒng)性、動態(tài)性、群眾性，只要班組把動態(tài)管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。②班組應對所承擔的項目、任務、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、起重傷害、落物墜人、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細預想，并運用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學習在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班組長在班中巡檢，要對生產工藝過程，設備運行狀況，安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，每小時一次，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。③班組建立缺陷檢查、隱患整改臺帳。②開展事故案例教育。④深化“結隊幫促”活動。作業(yè)標準化是班組安全的保障所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐經驗為依據(jù)，以安全、質量效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發(fā)事故的主要原因。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組長作業(yè)人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。在用戶受送電裝置上作業(yè)的工作人員必須經電力管理部門審核合格，取得電力管理部門頒發(fā)的《電工進網作業(yè)許可證》。新參加電氣工作的人員、實習人員和臨時參加勞動的人員（管理人員、非全日制用工等），應經過安全知識教育后，方可下現(xiàn)場參加指定的工作，并且不準單獨工作。值班期間，應穿統(tǒng)一的值班工作服和佩戴值班崗位標志。按照各站規(guī)定的交接班時間進行交接班。1環(huán)境衛(wèi)生、交通工具、通訊設備情況及其它等情況。? 允許進出的控制室、高低壓間、變壓器室、電容器室、消弧室應隨手將門關好，并應有擋板，防止小動物進入? 無人值班變電站要加鎖，巡視后要將門鎖牢。? 架空線路、電纜線路、低壓設備巡視完后要正確填寫《巡視檢查記錄》。? 在工作設備的進出線各相進行驗電；? 同桿架設的導線，先驗低壓，后驗高壓；先驗下層，后驗上層。二、在電氣設備上工作保證安全的組織措施在全部停電或部分停電的設備上進行工作，必須完成保證安全的組織措施。? 分析操作過程中可能出現(xiàn)的問題和應采取的措施； ? 合格的試電筆，接地線，標示牌，遮欄； ? 錄音電話，通訊設施，鑰匙。? 在命令操作記錄本內也填入終了時間。? 如：在212線路側驗電；在211－4斷路器側掛1＃地線；? 注：地線的位置以隔離開關位置為準，稱“線路側”、“斷路器側”、“母線側”、“主變側“。那么，應該怎樣搞好班組安全建設？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊班組安全建設為例進行分析。首先，制定安全教育計劃，把安全學習教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會時間，堅持不懈學習國家有關勞動保護法規(guī)和洗煤廠有關的安全生產規(guī)定制度強化了職工的安全防范意識，提高了職工的安全技術素質，回顧一周出現(xiàn)的問題，總結經驗，吸取才識并組織進行安全知識小測驗，使職工能夠做到會講，會用，能夠正確掌握處理各種故障的方法。班組是實現(xiàn)安全生產的基礎，班組安全建設的好壞，決定了企業(yè)的安全生產狀況，隨著近年來洗煤廠安全工作的整體推進，班組的安全工作也躍上了一個新的高度，由于大多數(shù)的事故是由違章指揮、違章作業(yè)、設備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素所致。首先，我們運用事故樹管理方法，一次壓濾拉板機構發(fā)生故障，我們運用事故樹的邏輯分析，排除了電氣和故障，實際步斷定為液壓系統(tǒng)故障，經仔細檢查確認為電液換向閥一個線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復正常，說明我們應用事故樹分析是正確的，科學的，分析事故所用的時間很短。總之，通過幾年的努力，班組安全建設取得了很好的效果，全廠職工樹立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實現(xiàn)了“三不傷害”為我廠順利完成各項任務打下了堅實的基礎，為我研制的經濟發(fā)展做出了應有的貢獻。班組安全建設是企業(yè)安全生產管理工作的基礎，班組的安全素質決定著企業(yè)的安全素質。通過教育和培訓，提高班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。通過班組安全建設，提高每一名職工的安全意識和安全技能，使安全生產成為一種自覺的行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產在安全高效的良性狀態(tài)下運行。文章分析了如何進行班組安全文化建設。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。這也是一種錯誤的認識。，不是抓實的，是物質條件不足以用精神來彌補?？梢姡訌姲嘟M安全文化建設，不僅要務虛，而且要務實，應使安全精神文化與安全物質文化共同進步，協(xié)調發(fā)展。同時，要堅持改革和創(chuàng)新，不斷總結經驗，努力探索加強安全文化建設的新做法。重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項。：一種是因循守舊，認為傳統(tǒng)的安全文化一切都好，因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化；一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化，認為傳統(tǒng)安全文化都不行了，必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。