【正文】 優(yōu)點，說明他還是個可以學(xué)好的學(xué)生；最后就讓他說說以后怎么辦，走時再鼓勵他，讓他好好表現(xiàn)，老師會觀察的。這幾乎是必然的事情。我愿在以后的工作中，與大家共同努力，把班級工作做得更好，把班風(fēng)建設(shè)做高境界。多年來的班主任工作，使我深深地體會到：有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時要講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，才能取得比較好的效果?！痹谄綍r的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。午休、做眼保操等各種集體活動，班主任都得到場。班長負(fù)總責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。打掃結(jié)束后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我以前帶過的有兩位學(xué)生雖學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。老師和父母也就更加開心了。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。班主任既是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，又是學(xué)生健康成長的指引者，還是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁。我把班內(nèi)的所有事務(wù)都分配到人、規(guī)劃到位，那里出現(xiàn)問題就隨地解決問題。平時我還經(jīng)常找學(xué)生談心，及時了解班內(nèi)的情況，從和他們的談心中去發(fā)現(xiàn)他們需要什么、渴望什么。記得還有一次，早上我來到教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)曹春暉神色有些慌張、不自然，我斷定他一定有事情。中午，我發(fā)現(xiàn)曹春暉就把刀子帶回家了。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。于是我們班成立了作業(yè)檢查站，專門檢查作業(yè)完成情況，由他擔(dān)任檢查站站長，每天向我匯報一次。嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都喜歡他們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，要想調(diào)動他們的積極性，必須始終如一地關(guān)注、理解、信任他們?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法。班級工作一切的出發(fā)點、措施和落腳點都是激發(fā)孩子心中責(zé)任感、上進(jìn)心、凝聚力等品德因素，從而使班級團(tuán)結(jié)有序，協(xié)作上進(jìn)。我覺得這便是班主任工作的全部意義所在。手把手的教他們打掃衛(wèi)生；寸步不離他們的路隊，時時刻刻用手勢、眼神、口令提醒紀(jì)律。而這些“中層干部”就會指揮者各小組進(jìn)行活動?！鞍牙脸鰜恚瑨叩氐拈_始掃地。開始集合，20秒鐘集合開始。這些激勵措施就是用榮譽(yù)感激發(fā)責(zé)任感和守規(guī)則意識。我特別注重學(xué)生的這方面培養(yǎng)。還給他們制造懸念：老師會用一種特殊的方式迎接你回到學(xué)校，期待吧！讓他們對新學(xué)期，對開學(xué)充滿向往和期待。習(xí)慣了之后，他們的上臺宣講真的是一板一眼，讓你大跌眼鏡……二年級下學(xué)期的時候，我問孩子你想過舉辦自己的個人畫展嗎？孩子們都笑著搖頭。從海報的制作到作品的張貼，到拍照留念都是孩子們自己做的，我做的就是發(fā)到我的博客里，給孩子們留下永久的記憶。學(xué)生采訪全學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，包括校長。在了解我們學(xué)校的每一位老師這里，我大可以像常規(guī)那樣的給孩子們介紹一下就行了，可是我想再讓孩子們多一些體驗?？纯茨銈兊臏?zhǔn)備情況，下節(jié)品德課實施。我就直接批準(zhǔn)了那三個的稿子，另外的一些問題很千奇百怪有的也很可笑。我又找了專門的時間讓采訪成功的同學(xué)挨個匯報自己的采訪過程。孩子們很動情，親自了解了老師們的工作和生活比什么說教都有用。更幸運(yùn)的是你們遇到了這樣一位好校長，在一所這么好的學(xué)校里，碰到一群好老師。校長還說我們老師是位很優(yōu)秀的老師呢！這次活動結(jié)束后我安排一個展覽，把孩子們畫的學(xué)校地圖、采訪稿和采訪成功的日記以及沒采訪成功的想法等都展覽了出來。讓他們在自己擅長的領(lǐng)域表現(xiàn)自己。孩子們做事有秩序，發(fā)言有邏輯，參與度廣，敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。我們的采訪自己準(zhǔn)備。孩子能愛人是一種能力，但有時候這種能力在有的孩子身上看似缺失了。班主任管理班級的難度所在就在這里。三八婦女節(jié)，鼓勵孩子們比賽，看誰用自己最獨(dú)特的方式讓媽媽感受到孩子對她的愛。更多是在平時捕捉身邊的無數(shù)感動瞬間，并大力表揚(yáng)。當(dāng)然，以上都是我回憶中或者說意識里比較美好的部分。嚴(yán)要求，分工嚴(yán)格，執(zhí)行嚴(yán)格。爭做優(yōu)秀班級！第五篇：班級管理班主任論壇一、集體觀念，引領(lǐng)全班在學(xué)校平行班中，一個各方面表現(xiàn)突出、經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體的班，其班主任不一定是最辛苦的，但工作一定是做得最細(xì)的；相反，各方面存在許多問題、經(jīng)常挨批評的班，其班主任一定是最累的。作為一名新班主任，也一直受到老教師這樣的指導(dǎo)，但在具體實施中還是因為欠缺經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“集體主義教育的實踐，首先在于激勵學(xué)生自由地自覺地實現(xiàn)集體的目標(biāo)。經(jīng)過實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)：只有在了解學(xué)生后，才能采用相對應(yīng)的方式使師生關(guān)系融洽。”班主任說話做事要注意把握分寸，從生活、學(xué)習(xí)方面關(guān)心學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手，以情動人。我們相信堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。治國安邦需要人和，同樣，管理一個班級也需要人和。出錯不可怕，怕的是將錯誤進(jìn)行到底，這樣就會失去人心。