【正文】 賦分詞語(yǔ) ⑴凡、圮壞、以、補(bǔ)御、合法；⑵勒、通衢、填。 理解詩(shī)歌要點(diǎn) 關(guān)注詩(shī)歌的題目、詩(shī)序、注釋、作者和標(biāo)點(diǎn)，確切把握詩(shī)歌中的重要意象，將詩(shī)句意思連綴整合。代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。 一脈平緩山崗上，細(xì)草間小黃牛犢兒在鳴叫， 落日斜照枯寒的樹林，枝椏間歸棲暮鴉點(diǎn)點(diǎn)。 [20xx 年海寧卷 ［備考答案］ 詞的上闋描繪了早春時(shí)節(jié)江南農(nóng)村景象，和平寧?kù)o，充滿著盎然生機(jī)、生活情趣和詩(shī)情畫意：村頭小路邊桑樹柔軟的枝條，剛剛綻放嫩芽，東面鄰居家的蠶寶寶，已經(jīng)有一些鉆出蛹繭。 ［評(píng)分答案］ 運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。?shī)人以想象的虛景反襯眼前的實(shí)景，借景抒情，表達(dá)了自 己雖遭彈劾解官，卻沒(méi)有半點(diǎn)失落的豁達(dá)情懷；他嘲笑、鄙棄蠅營(yíng)狗茍的官場(chǎng)，贊美田園生活，充滿著自信和自豪。 [補(bǔ)充說(shuō)明 ] 20xx 年海 寧卷第 8 題：的詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 “參考答案”說(shuō)： 詞 的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。 20xx 年海 寧卷第 9 題：詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá) 了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。除此之外，還有虛實(shí)之分呢。題為“代人賦”，有兩種可能：可能的確是代他人填詞；也可能是假托代他人填詞。因 為對(duì)題海的盲目和迷信，使教師和學(xué)生往往以“參考答案”為終極目標(biāo)。很多“參考答案”在閱卷中都要做校正、補(bǔ)充，甚至被推翻。 “城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，在命題人不想負(fù)責(zé)，或不能負(fù)責(zé)的時(shí)候，作為語(yǔ)文教育工作者，我們，必須對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任。 ⑴宮中府中，俱為一體 ， ， 。 （李煜《虞美人》） [參考答案 ] ⑴陟罰臧否 不宜異同 ⑵無(wú)案牘之勞形 南陽(yáng)諸葛廬 ⑶小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首明月中 請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 備考目的：進(jìn)一步明確強(qiáng)化信息比較的意識(shí)。孕婦信手撒開(kāi)韁繩，好讓牛自在。 —— 路上孕婦呼喚喝止黑啃麥苗 孕婦愛(ài)趕集，只為了什么都看看，婆婆總是牽出黑來(lái)讓孕婦騎，怕孕婦累著身子?；貋?lái)時(shí)，孕婦也沒(méi)騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁 叫一聲：“黑 —— 呀！”她夸張地拖長(zhǎng)聲，把黑弄得挺驚愕，拿無(wú)比溫順的大眼瞪著孕婦。 —— 孕婦在路邊石碑上坐下休息 這石碑屬于一個(gè)王爺，后來(lái)讓一些城里來(lái)的粗暴的年輕人給推倒了。丈夫也不知道。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。若是孩子也問(wèn)起這碑上的字，她不能夠說(shuō)不知道，她不愿意對(duì)不起孩子。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。她描畫著它們，心中揣測(cè)它們是什么意思，又不由得感嘆： 字是一種多么好的東西啊！ ——孕婦描畫碑字感嘆字多么好 夕陽(yáng)西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。 —— 夕陽(yáng)西下孕婦一直沒(méi)有停筆 不知何時(shí)，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。 忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑 —— 孕婦在紙上寫完十七個(gè)碑字 紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯(cuò)的長(zhǎng)蟲，像混亂的麻繩。每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。 —— 孕婦和黑準(zhǔn)備啟程相互憐憫 孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。她永遠(yuǎn)也形容不出，心 中這種情緒就叫做感動(dòng)。 11⑴ ]下列對(duì)小說(shuō)有 關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A、 由于歷史的原因，巨大的石碑被推到了，村民們拿它做歇腳的坐物，也算是發(fā)揮了它的作用。 E、 本文用詩(shī)意的筆調(diào)，在從容淡定的敘述中，傳達(dá)了一種溫馨和諧的人生意味，表現(xiàn)了一個(gè)女人將為人母的幸福和喜悅。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地落下了第一筆。 D、 相關(guān)內(nèi)容： 孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。她永遠(yuǎn)也形 容不出，心中這種情緒就叫做感動(dòng)。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。 [參考答案 ]C、 E 簡(jiǎn)答題目要點(diǎn) 考試目的：按題目確切、連貫地作答。 11⑵ ]小說(shuō)中的孕婦具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述?！焙谑桥５拿?。但她接過(guò)了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑作伴。 —— 珍愛(ài)牲畜，天性溫婉、純真、快樂(lè)、自然 。那么，原因還是胸膛下面這個(gè)肚子吧。 —— 充滿對(duì)成為母親的期待和幸福感，對(duì)即將問(wèn)世的孩子，滿懷期待、希望和責(zé)任心。她描畫著它們，心中揣測(cè)它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西啊！ ——靈巧、認(rèn)真、執(zhí)著、果決，雖然不識(shí)字，但內(nèi)心豐富美好，具有敏銳、豐富的感知能力。她長(zhǎng)到這么大，還從來(lái)沒(méi)干過(guò)這么累人、又這么不愿停手的活兒。忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑 —— 十七個(gè)字褒揚(yáng)的美德分明是孕婦的寫照。孩子終歸要離開(kāi)孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。黑卻執(zhí)意不肯起身，它換了跪的姿勢(shì)，要主人騎上去。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺(jué)得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它拿臉蹭著她的手。“?—— 呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語(yǔ)。尊重文化和美德，充滿對(duì)成為母親的期待和幸福感，對(duì)即將問(wèn)世的孩子滿懷期待、希望和責(zé)任心，有深沉的愛(ài)。 ［評(píng)分答案］ ①通過(guò)懷孕的牛與孕婦形象的并置，凸顯孕育新 生命的幸福與喜悅；②通過(guò)牛與孕婦之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的溫馨和諧；③通過(guò)牛的形象描述，反襯孕婦作為人具有的能動(dòng)性和理性的追求。黑遲遲不肯離開(kāi)麥地，孕婦就惱了：“黑！”她喝道。她和它好像有點(diǎn)同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路。牛和孕婦關(guān)系融洽，情感相通。 孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。 孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。她永遠(yuǎn)也形容不出，心中這種情緒就叫做感動(dòng)。從小說(shuō)主題思想來(lái)看，牛的形象使小說(shuō)贊美生命，揭示生命意義價(jià)值的主題更加鮮明深厚；從展示生活圖景來(lái)看，牛的形象使得鄉(xiāng)村生活更加質(zhì)樸動(dòng)人，孕婦和孕牛在鄉(xiāng)間路上相伴相惜、融洽和諧的情景，具有醇厚的藝術(shù)魅力；從塑造人物形象來(lái)看，牛的形象從正面、側(cè)面和反面，多角度烘托了孕婦的形象，使得孕婦溫婉和美的外在形象和寬厚仁愛(ài)的內(nèi)心世界得到充分展示。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。①觸動(dòng)她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；②孕婦自己不會(huì)寫字，想臨摹石碑上的字，可以請(qǐng)放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費(fèi)勁，非要自己描畫；③作為未來(lái)的母親，孕婦識(shí)不識(shí)字，其實(shí)都不影響她對(duì)孩子的責(zé)任與愛(ài)。但是，她是一位溫婉靈巧的女 人，內(nèi)心寬厚，情感豐富。她不只“描畫著它們”，還在“心中揣測(cè)它們是什么意思”，并且發(fā)出由衷的感嘆：“字是一種多么好的東西??！ ”這的確是讓人感動(dòng)的一幕情景。她的生活會(huì)因此敞開(kāi)通向廣闊社會(huì)的窗口。字，象征著一種信念，一種資格。 孕婦描摹的十七個(gè)字：“忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑”，是封建王朝對(duì)一個(gè)它的親王未必屬實(shí)的褒揚(yáng)，現(xiàn)在卻被一位鄉(xiāng)村孕婦寫在她的紙上，揣進(jìn)她的懷中。它包含著對(duì)黑的憐惜，也包含著自我的慶幸 —— 因?yàn)椤白帧?，孕婦不再是黑，他的孩子也不會(huì)是小黑！這呼喚聲的豐富內(nèi)涵，也讓我們感動(dòng)。其“自覺(jué)”的基本特征是比較，或曰琢磨，或曰推敲，或曰斟酌 —— 這應(yīng)該是語(yǔ)文的基本思維方式。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上…… —— 陶行知在城市平民教育熱潮中的思索 那是前年秋天游覽棲霞山的事。陶行知三句話不離本行，就問(wèn)他家里有幾個(gè)識(shí)字的，張大哥皺著眉連連搖頭說(shuō)：“唉，飯都吃不上，哪有錢來(lái)讀書識(shí)字啊！”陶行知告訴他，可以免費(fèi)送他《平民千字課本》，只要學(xué)幾個(gè)月就能寫信、記 賬、讀報(bào)。于是，一個(gè)改造鄉(xiāng)村教育的設(shè)想，開(kāi)始在他的心田里播下壯實(shí)的種子。 ”“鄉(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦、改造社會(huì)的精神的教師。 為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他草擬了詳細(xì)具體的《試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校第一院簡(jiǎn)章草案》。清華大學(xué)教育系二年級(jí)學(xué)生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說(shuō)：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社會(huì)，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識(shí)，二為增進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)?！碧招兄有藕?，立即回了一封熱情洋溢的信： —— 清華學(xué)生 寫信表示決意從事鄉(xiāng)村教育 接讀您的來(lái)信，得知您愿意離開(kāi)清華大學(xué)投考試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范，簡(jiǎn)直讓我們五體投地地欽佩?？v然這是苦處，鄉(xiāng) 下人也有城里人想不到的樂(lè)趣。豐收時(shí)節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂(lè)的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。 —— 陶行知在曉莊形成鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)熱潮 （摘編自周毅、向明《愛(ài)滿天下》） 陶行知在曉莊形成鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)熱潮 [20xx 年海寧“課改卷” B、 陶行知游棲霞山時(shí)遇到張大哥，發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)《平民千字課本》，幾個(gè)月就能寫信、記賬、讀報(bào)感情趣，更堅(jiān)定了陶行知從事鄉(xiāng)村教育的決心。 [試題簡(jiǎn)析 ] 對(duì)應(yīng)文本語(yǔ)句 A、 當(dāng)陶行知全力推行的城市平民教育在全國(guó)二十多個(gè)省市形成轟轟烈烈的熱潮的時(shí)候，他卻突然冷靜下來(lái)，陷入深沉的思索。陶行知怎肯放過(guò)這個(gè)接觸窮苦群眾的大好機(jī)會(huì)呢？便欣然去了?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下人也有城里人想不到的樂(lè)趣。此種責(zé)任，舍鄉(xiāng)村師范學(xué)校莫能當(dāng)。 ［評(píng)分答 案］ 第 18 頁(yè) 共 23 頁(yè) ①冷靜思考的結(jié)果：要培養(yǎng)新的國(guó)民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手；②貧苦農(nóng)民的刺激；張大哥一家的貧苦狀況，加深了他對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)。 張 大哥皺著眉連連搖頭說(shuō)：“唉，飯都吃不上，哪有錢來(lái)讀書識(shí)字??！”陶行知告訴他，可以免費(fèi)送他《平民千字課本》，只要學(xué)幾個(gè)月就能寫信、記賬、讀報(bào)。 于是，一個(gè)改造鄉(xiāng)村教育的設(shè)想，開(kāi)始在他的心田里播下壯實(shí)的種子。如此貧困、如此沒(méi)有文化，他提倡的《平民千字課本》是無(wú)法在廣大農(nóng)村推行的，他全力推行的城市平民教育，不能解決中國(guó)最根本的問(wèn)題。 [試題簡(jiǎn)析 ] 重要信息轉(zhuǎn)化 個(gè)中之苦： 田家生活還是要蠻干的 —— 原始狀態(tài)的生活、生產(chǎn)方式。 和馬牛羊雞狗豬做朋友 —— 生活條件十分粗劣。 第 19 頁(yè) 共 23 頁(yè) 豐收時(shí)節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂(lè)的山歌， 不斷地洋洋乎盈耳 —— 享受豐收的充實(shí)和農(nóng)家生活的自然情趣。并且有可能終生也見(jiàn)不到自己艱苦奮斗的 成果?！边@句話給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。①人民群眾與三座大山的矛盾是當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾，②他認(rèn)為“國(guó)運(yùn)盛衰決于一轉(zhuǎn)念間”，顯然過(guò)于簡(jiǎn)單化；③他的教育救國(guó)的構(gòu)想過(guò)于理想化，脫離社會(huì)實(shí)際?！边@句話給我很多啟示，感受最深的一點(diǎn)是他身上“浪漫主義的理想”與“腳踏實(shí)地的實(shí)干”的結(jié)合。他不是在談?wù)撃切@天動(dòng)地的“主義”，他的“理想”是注目現(xiàn)實(shí)，是扎扎實(shí)實(shí)地解決最切實(shí) 的“問(wèn)題”。這些都是為了切實(shí)推進(jìn)目標(biāo)明確的“理想”所做的具體工作。他對(duì)鄉(xiāng)村試驗(yàn)教育的關(guān)鍵在于教師，他對(duì)一位教師將要面對(duì)的“甘與苦”，艱難與漫長(zhǎng)，是有清醒的認(rèn)識(shí)和充分思想準(zhǔn)備的。是令人感動(dòng)的偉大襟懷的生動(dòng)寫照。 第 II 卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20 分） 題目配備： 1 成語(yǔ)使用題（ 3 分）， 1 病句辨析題（ 3 分）， 1 語(yǔ)言連貫題（ 3 分），1 語(yǔ)言得體題（ 5 分）， 1 仿用句式題（ 6 分）。 B、 如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊(cè)子 言不及義 ，編輯出版工作者又覺(jué)得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。 B、 言不及義 —— 說(shuō)不到義理上 C、 樂(lè)此不疲 —— 樂(lè)于從事某種事情而不知疲倦 D、 匪夷所思 —— 不是根據(jù)常理所能想象得到的 [參考答案 ]D（應(yīng)為“為之嘆息”） 辨析病句要點(diǎn) ①考查重點(diǎn)是感知語(yǔ)病，而不是病句類型辨別和修改語(yǔ)病； ②分辨病句類型和修改，是感知語(yǔ)病的輔助，而不是替代； ③備考中要堅(jiān)持默讀語(yǔ)句，在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上做理性判斷； ④考試中，首先要默讀語(yǔ)句，聚 焦于疑竇點(diǎn)，認(rèn)定語(yǔ)病點(diǎn)。 C、 “錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。 D、 為了更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好教師教學(xué)成績(jī) 的考核工作 ，對(duì)于 貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 語(yǔ)言連貫要點(diǎn) ①考查重點(diǎn)是語(yǔ)句的銜接，可能采用不同題型，不要受題型變化干擾； ②語(yǔ)言連貫的原則：共同的話題，合理的句序，語(yǔ)句間的銜接和呼應(yīng)； ③備考中要堅(jiān)持認(rèn)知語(yǔ)言為主，方法為輔，不宜用方法代替認(rèn)知語(yǔ)言； ④考試中要關(guān)注句號(hào)，聚焦重要信息及重要信息間的關(guān)系，快速判斷。 ①會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙的融入其中 ②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色 ③指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征 ④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的主題 ⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年 ⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn) A、 ④②⑥①⑤③ B、 ④③⑥②①⑤ C、 ⑤④⑥①③② D、 ⑤③②①④⑥ [試題簡(jiǎn)析 ] 重要信息 ①還將“十”和“中” —— 造型 ②色彩 —— 色彩 ③指出 特征 —— 象征 ④體現(xiàn) “陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的主題 —— 象征 ⑤猶如 陽(yáng)光少年 —— 造型 ⑥又有 “長(zhǎng)” 點(diǎn)明