【正文】 15]依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動會會徽造型 ， 。 [試題簡析 ] 重要信息 A、 防守問題一直沒有改善 C、 由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限 D、 我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績 [參考答案 ]B A、 太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有 解決 ，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時，也飲恨敗北。 14]下列各句中，沒有語病的一句是 A、 太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時，也飲恨敗北。 D、 日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人 匪夷所思 。 [20xx 年海寧“課改”卷它向我們揭示出中國社會進(jìn)步不可逾越的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也向我們展示出中國優(yōu)秀知識分子獻(xiàn)身實(shí)干的精神風(fēng)貌。在對艱苦的預(yù)想中他又滿懷浪漫的詩情。 最后，在“理想”的實(shí)施中，同樣體現(xiàn)著二者的結(jié)合。陶行知先生把實(shí)現(xiàn)理想，落到實(shí)處。到落后的鄉(xiāng)村，開辦試驗(yàn)性的學(xué)校，并以此推動廣大農(nóng)村的文化普及，進(jìn)而推進(jìn)中國的社會變革與進(jìn)步，這的確是“富于想象”，甚至有些夢幻、天真的“理想”。①要提高中華民族的文化素質(zhì)，必須提高人民群眾的文化水平；②要注意調(diào)查研究，善于在社會實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；③應(yīng)有求真務(wù)實(shí)的精神，努力實(shí)現(xiàn)人生價值。①激情滿懷，永不滿足，不斷追求新的目標(biāo)；②樂于接觸貧苦群眾，善于動員志同道合者加盟；③為實(shí)現(xiàn)理想 而自我犧牲、嘔心瀝血。 [20xx 年海寧“課改卷” ［備考答案］ 在給操震球的回信中，陶行知這樣描述鄉(xiāng)村教育中的“苦”：需要改變現(xiàn)代文明的生活習(xí)慣，改變知識分子的生活方式和外貌形象。 個中之甘： 鄉(xiāng)間山青水秀，盡您游覽 —— 鄉(xiāng)間風(fēng)景秀美，可以愉悅身心。 雪白的臉曬黑、手上起硬繭 —— 改變知識分子的生活方式和外貌形象。第二個層面，經(jīng)過思索，陶行知認(rèn)識到，要提高中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手，而做到這點(diǎn)，必須切實(shí)改造鄉(xiāng)村教育。 [備考答案 ] 陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育有兩個層面的原因。 —— 如此貧困、如此沒有文化，他提倡的《平民千字課本》是無法在廣大農(nóng)村推行的，他全力推行的城市平民教育，不能解決中國最根本的問題。 —— 某種原因使陶行知突然冷靜下來，陷入深沉的思索 ?！? E、 把握全文 [參考答案 ]A、 E [20xx 年海寧“課改卷”清華大學(xué)教育 系二年級學(xué)生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社會，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識，二為增進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)。于是，一個改造鄉(xiāng)村教育的設(shè)想，開始在他的心田里播下壯實(shí)的種子。 B、 陶行知告訴他，可以免費(fèi)送他《平民千字課本》，只要學(xué)幾個月就能寫信、記賬、讀報(bào)。 D、 操震球?qū)懶沤o陶行知，認(rèn)為最急迫最重要的是提高農(nóng)民的文化水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二者須同時并進(jìn)，而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學(xué)校。 [20xx 年海寧“課改卷”也許要到令郎令孫的時代才能看見，您能忍耐嗎？倘使經(jīng)過這番考慮之后，您決意要來投考，我們?nèi)f分歡迎。早上可以看旭日東升，引您興奮。倘使全國青年都能轉(zhuǎn)到各人應(yīng)當(dāng)走的道路上去，地獄都可化成天堂，還怕中國不能興盛！ —— 陶行知回信表達(dá)欽佩并闡發(fā)它的意義 您既有這種宏愿，我就應(yīng)當(dāng)把個中甘苦明明白白地告訴您。此種責(zé)任，舍鄉(xiāng)村師范學(xué)校莫能當(dāng)。 —— 陶行知腳踏實(shí)地?cái)M簡章籌辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校 萬事俱備，只欠東風(fēng)。這是他設(shè)計(jì)的從改造鄉(xiāng)村教育入手來改造中國的一幅理想藍(lán)圖。 1926 年 12 月，陶行知連續(xù)發(fā)表幾篇文章。陶行知怎肯放過這個接觸窮苦群眾的大好機(jī)會呢？便欣然去了。陶行知一向注重社會調(diào)查，這時他像遇到一位老朋友，主動上前打招呼。（ 25 分） 尋找教育的曙光 第 16 頁 共 23 頁 在陶行知的身體內(nèi)，似乎涌動著一種永不滿足、永遠(yuǎn)求索、永遠(yuǎn)前進(jìn)的生命力?！白x”是準(zhǔn)確獲取信息，經(jīng)由思維轉(zhuǎn)換，形成答案要點(diǎn)的過程；“寫”是充分展示思維，對答案要點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換、梳理，外化為文字的過程。名至實(shí)歸，物還其主，這讓我們感動。這聲感嘆，也使我們的心為之顫動。看著她，我們不由不欣慰和感動。她心里蘊(yùn)蓄多年的遺憾和自卑從此畫上句號，她必將開始一個真正的人的生活歷程，開始通向文化與文明的征程。 當(dāng)然，小說這樣描寫更是讓人特別感動的。 首先，小說這樣描寫是合情合理的。①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；②揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；③表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地彌補(bǔ)自己沒有文化知識的不足。 [20xx 年海寧“新課改”卷 —— 進(jìn)一步表現(xiàn)牛和孕婦相依為命、心心相印的關(guān)系，牛使孕婦感動、幸福，深深感到即將做母親的責(zé) 任和美好。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房?！昂?—— 呀！”孕婦憐憫的叫著，強(qiáng)令黑站起來。它靜靜的凝視著孕婦，臉上滿是馴順，像是守候，像是鼓勵。孕婦樂了，平原頓時熱鬧起來。 黑也懷了孕啊，孕婦想。當(dāng)它拐進(jìn)麥地歪起脖子啃麥苗時，孕婦喚一聲：“黑，出來。 [20xx 年海寧“新課改”卷 ［備考答案］ 小 說中的孕婦具有如下性格：珍惜莊稼，珍愛牲畜，具有農(nóng)民的樸實(shí)感情和氣質(zhì)，性情寬厚，滿懷博愛，天性溫婉、純真、快樂、自然，她靈巧、認(rèn)真、執(zhí)著、果決，雖然不識字，但內(nèi)心豐富美好，具有敏銳豐富的感知能力。她很想對人形容心中這突然的發(fā)熱。 —— 性情寬厚，滿懷博愛。 —— 尊重文化和美德，對孩子的未來懷有同樣的希望?？伤鼈儺吘故亲?。 孕婦終于完成了她的勞作。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時地發(fā)著抖。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。回來時，孕婦也沒騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑 —— 呀！”她夸張地拖長聲，把黑弄得挺驚愕，拿無比溫順的大眼瞪著孕婦。 —— 珍惜莊稼，具有樸實(shí)農(nóng)民的感情和氣質(zhì)。 [試題簡析 ] 重要信息轉(zhuǎn)化： 孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。 大致 步驟： 第 13 頁 共 23 頁 ①定位 —— 根據(jù)題目相關(guān)要求，在文本中擇定重點(diǎn)閱讀區(qū)域，排除次要內(nèi)容干擾； ②提取 —— 在重點(diǎn)閱讀區(qū)域里，專注進(jìn)行信息比較，提取出承載重要信息的詞句； ③轉(zhuǎn)化 —— 通過聯(lián)想、推斷，調(diào)動知識能力的積累，將重要信息轉(zhuǎn)化為答案要點(diǎn)； ④連綴 —— 用復(fù)述題目、歸納轉(zhuǎn)述、簡要分析等語句，連綴要點(diǎn)，形成連貫答案。她永遠(yuǎn)也形容不出，心中這種情緒就叫做感動。 E、 相關(guān)內(nèi)容： 孕婦和黑走在平原上，像兩個相依為命的女人。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。 下文： 她描畫著它們，心中揣測它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西?。?] C、 相關(guān)內(nèi)容： 孕婦將白紙平 鋪在石碑上。石碑躺在路邊成了過路人歇腳的坐物。 C、 孕婦努力描畫石碑上的字，這些字給了孕婦無限的希望和寄托，她認(rèn)為只有這樣才有資格與將要出世的孩子見面。 —— 孕婦有黑相依心中感動幸福 （有刪節(jié)） 第 12 頁 共 23 頁 選擇題目要點(diǎn) 大致步驟： ①定位 —— 在選項(xiàng)中擇定“定位”的關(guān)鍵語句，在文中擇出“照應(yīng)”語句，確定選項(xiàng)的照應(yīng)內(nèi)容； ②比照 —— 比較選項(xiàng)和照應(yīng)內(nèi)容，結(jié)合對全文內(nèi)容和思想感情的理解，依據(jù)情理和文理進(jìn)行判斷； ③判定 —— 比照中需要通過聯(lián)想和推斷，自覺調(diào)動知識和能力的積累，從而快速、準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。 黑卻執(zhí)意不肯起身，它換了跪的姿勢，要主人騎上去。有了它們，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。 —— 黑臥在孕婦身旁像守候鼓勵 孕婦終于完成了她的勞作?？伤荒芡９P，她的心不叫她停筆 。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。 放學(xué)的孩子們走近了，她叫住一個本家侄子，向 他要了一張白紙和一桿鉛筆。孕婦對這肚子充滿著希冀，這希冀又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體。” —— 孕婦和丈夫不認(rèn)識石碑的字 孕婦坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個。碑上刻著一些文字，個個如同海碗大小。 ——孕婦趕集路上愿意有黑做伴 遠(yuǎn)處，依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些剛放學(xué)歸來的孩子。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑作伴?！焙谑桥５拿?。 孕婦和牛 鐵凝 孕婦牽著牛從集上回來，在通向村子的土路上走著。 題目配備：⑴多項(xiàng)選擇題（ 5 分），⑵常規(guī)簡答題（ 6 分）， ⑶常規(guī)簡答題（ 6 分），⑷探究簡答題（ 8 分）。 ，西蜀子云亭 。 [20xx 年“新課改”海寧 卷“評分答案”，只是作為閱卷評分的參考，有這樣那樣的缺陷可以理解，可以修正，有 些在閱卷中也可以接受；但是不能照搬到復(fù)習(xí)中來。有些“參考答案”并不正確，很多有嚴(yán)重缺陷。薺菜花是詩人自況，經(jīng)“城中桃李”的反面烘托，更顯得形象鮮明，色彩亮麗，具有特別動人的藝術(shù)效果。城里那些 把風(fēng)雨當(dāng)做折磨，一派愁苦的桃花李花，是虛寫；在村邊溪頭盛開，展現(xiàn)明媚春色的那些薺菜花，是實(shí)寫。而辛詞明顯是以“城中桃李愁風(fēng)雨”做背景，烘托主體“春在溪頭薺菜花”，稱為“反襯”才恰當(dāng)。代人賦》詞的最后兩句： 城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 按：難道只用“春意盎然”就可以涵蓋上闋四句的內(nèi)容嗎？“ 陌上柔桑破嫩芽”是 “春意盎然”；“ 東鄰蠶種已生些”是不是側(cè)重描摹“生活情趣”，“平岡細(xì)草鳴黃犢”是不是側(cè)重勾勒“和平寧靜”和“勃勃生機(jī)”，而“斜日寒林點(diǎn)暮鴉”是不是點(diǎn)染“詩情畫意”呢？ 我們得出了“備考答案”：詞的上闋描繪了早春時節(jié)江南農(nóng)村景象，和平寧靜，充滿著盎然生機(jī)、 生活情趣和詩情畫意：村頭小路邊桑樹柔軟的枝條，剛剛綻放嫩芽，東面鄰居家的蠶寶寶，已經(jīng)有一些鉆出蛹繭。代人賦》的上闋： 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。無論那種情形，作者都是在抒發(fā)自己的感情。 第 9 頁 共 23 頁 ［備考答案］ 詞的最后兩句作者用了虛實(shí)反襯的寫作手法。 [20xx 年海寧卷 ［評分答案］ 詞 的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。 城里的桃花李花把風(fēng)雨當(dāng)做折磨，一派愁苦， 最明媚的春色，正在溪頭一片薺菜花中盛開。 [參考譯詞 ] 鷓鴣天 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。把含蓄、跳躍的詩句“泡”開，變成散文、故事，變成詩人的一篇日記。 ⑵ 朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵軍交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。 ⑴ 凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭 瞋 目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六?！? D、 部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人 雖少，皆死士也。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃 而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。以效用進(jìn)，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。 第 7 頁 共 23 頁 D、 朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。 B、 夏人部隊(duì)晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng) 悟兒思齊邀請朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。 5]以下句子中，全部表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵的一組是 ①今天子圣政一新矣 ②取傳禪詔赦宣讀之 ③汝輩背義偷生，不異犬彘 ④妻子不可為賊污 ⑤大丈夫一生之事畢矣 ⑥昭躍馬從缺城出 A、 ①②④ B、 ①③⑥ C、 ②⑤⑥ D、 ③④⑤ [試題簡析 ] ①表明朱昭擁戴新君新政 ②表明朱昭擁戴新君新政 ③表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵 ④表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵 ⑤表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵 ⑥表明朱昭堅(jiān) 決主張抗敵 [參考答案 ]D 解析文意要點(diǎn) ①考查范圍是對文章中內(nèi)容的全面理解，錯項(xiàng)的誤點(diǎn)是明確的； ②考查的實(shí)質(zhì)不是概括分析，而是逐次理解相關(guān)文意的切入點(diǎn)； ③備考中，要逐項(xiàng)擇定選項(xiàng)在文中的對應(yīng)句，逐一做比較判斷； ④考試中，擇定選項(xiàng)的文中對應(yīng)句，快速突破選項(xiàng)的一處誤點(diǎn)。 文言虛詞的知識積累 考查范圍為常見文言虛詞，即《考試大綱》規(guī)定的十八個虛詞中比較特殊的那些用法： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之?！毕氚阉??！边@時軍中有人跟敵人暗中勾結(jié)，對敵人說：“朱昭與他產(chǎn)士兵都?xì)⒘俗约旱募胰耍瑢⒁鰬?zhàn)，人雖然少，但全都是敢死的人?！彼牧恕！北娙硕歼€沒答應(yīng)。當(dāng)時，很多城的人都投降了，朱昭的舊識對他說：“現(xiàn)