【歷史】江蘇省20xx屆高三各地模擬歷史試題匯編：必修三專題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、不變的東西的觀點(diǎn)，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，確立了物種的變異性和承591up 高中教育 學(xué)習(xí)平臺(tái)，您身邊的 教學(xué) 助手?。? 專為高中學(xué)生打造的免費(fèi)手 機(jī)學(xué)習(xí)工具 —— 591 隨身學(xué)！邀請(qǐng)碼： 591017 （手機(jī)免費(fèi)登陸網(wǎng)址： 續(xù)性。（ 2 分） （ 3）據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí) ， 分析進(jìn)化論在歐洲產(chǎn)生了怎樣的影響 ?（ 2 分） （ 4）依據(jù)材料四回答，從事科學(xué)研究的重要條件是什么？（ 1 分） 17— 18 世 紀(jì)的中國(guó)為什么不能產(chǎn)生 “ 哥白尼 ” 、 “ 伽利略 ” 式的科學(xué)家？試結(jié)合中國(guó)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、思想文化狀況進(jìn) 行分析說明。 —— 《 大國(guó)崛起 解說詞》 材料二 “在 19 世紀(jì)，大家可以不去倫敦，不去維也納、柏林，不去圣彼得堡，也可以不去羅馬，但無論是誰(shuí)，不管他什么出身，也不管他是什么國(guó)籍，他卻不能不去巴黎”，當(dāng)時(shí)，“巴黎是世界的神經(jīng)中樞，正如雅典原先是希臘的思想靈魂一樣。這意味著日本自 1968 年超過德國(guó)成為全球第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)以后，這一保持了 42 年之久的座次首次讓位中國(guó)，中國(guó)由此成為僅次于美國(guó)的 GDP 大國(guó)。但是此事發(fā)生的方式和賴以完成的思想形式，在所有重要觀點(diǎn)上，都表現(xiàn)出依賴于由于吸收了希臘哲學(xué)而產(chǎn)生的刺激因素。”尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則，是法國(guó)革命之前的所謂啟蒙運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)。 19 世紀(jì)道爾頓的原子論，阿佛加德羅的分子學(xué)說，門捷列夫的元素周期律開始都是以假說形式出現(xiàn)的。（ 2 分） （ 4）綜合以上材 料和分析，談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。因?yàn)檫M(jìn)化史由科學(xué)法則決定的，人的職責(zé)是去發(fā)現(xiàn)和服從這些法則，而不是干預(yù)它們。為求其不滅亡，進(jìn)而 引導(dǎo)出保種、保教、保國(guó)的民族意識(shí)，強(qiáng)化了中國(guó)的民族主義思想。達(dá)爾文認(rèn)為，生物經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)，簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過程。 2． D 解析：愛因斯坦在普朗克提出量子理論后，利用量子概念分析輻射的傳播和吸收，提出光量子，完滿地解釋了經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的光電效應(yīng)問題。 3． A 解析：狹義相對(duì)論認(rèn)為，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度增大而增大，同時(shí)空間和時(shí)間也會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化。 4． A 解析： A 項(xiàng) Isaac Newton 指艾薩克 B 項(xiàng) Jhon Dalton 指約翰隨著 發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用，便利的電力開始帶動(dòng)機(jī)器，成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。達(dá)爾文的 生物進(jìn)化論誕生于 1859 年，主要描述自然界的生物發(fā)展規(guī)律，沒有導(dǎo)致英國(guó)的政治改良，故排除 A 項(xiàng)；民主、科學(xué)對(duì)民眾的啟蒙屬于 17 世紀(jì)開始的啟蒙思想的影響，故排除 B 項(xiàng)；宗教神學(xué)世界觀在近代中國(guó)影響甚微，不符合中國(guó)實(shí)際，故排除 C 項(xiàng)；生物進(jìn)化論在西方為馬克思主義提供了自然史基礎(chǔ)，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了“社會(huì)達(dá)爾文主義”。褻瀆圣靈 39。與此相反，以赫胥黎為代表的進(jìn)步學(xué)者，積極宣傳和捍衛(wèi)達(dá)爾文主義。 A．導(dǎo)致中英兩國(guó)政治改良不是雙方的共同影響，排除 A。 591up 高中教育 學(xué)習(xí)平臺(tái)，您身邊的 教學(xué) 助手！（ 專為高中學(xué)生打造的免費(fèi)手 機(jī)學(xué)習(xí)工具 —— 591 隨身學(xué)！邀請(qǐng)碼： 591017 （手機(jī)免費(fèi)登陸網(wǎng)址： 6． D 解析：本題考查了對(duì)相對(duì)論知識(shí)的理解。相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。“雙胞胎以不同的速度衰老”說明時(shí)間是可變的，指的是愛因斯坦的相對(duì)論。 1831 年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理 論基礎(chǔ)。 9． B 解析：根據(jù)史料“凡是在動(dòng)物居住很久的自然環(huán)境的影響下??”可知①正確；根據(jù)“某一器官的更多運(yùn)動(dòng)的影響下，使個(gè)體得到或失去的一切”可知，生物體的器官經(jīng)常使用就會(huì)變得發(fā)達(dá)，而 不經(jīng)常使用就會(huì)逐漸退化，這就是“用進(jìn)廢退”法則，因此②正確；根據(jù)“只要所獲得的變異是兩性所共有的，那么這一切變異就能通過繁殖而保持在新生的個(gè)體上”可知，生物后天獲得的性狀是可以遺傳的，這就是“獲得性遺傳”法則，所以④正確。進(jìn)化論否定了神創(chuàng)論；經(jīng)典力學(xué)與量子論屬于兩個(gè)591up 高中教育 學(xué)習(xí)平臺(tái)，您身邊的 教學(xué) 助手?。? 專為高中學(xué)生打造的免費(fèi)手 機(jī)學(xué)習(xí)工具 —— 591 隨身學(xué)！邀請(qǐng)碼： 591017 （手機(jī)免費(fèi)登陸網(wǎng)址： 不同的范疇；相對(duì)論與量子論也屬兩個(gè)不同范疇。達(dá)爾文歷時(shí) 5 年環(huán)球旅行中對(duì)沿途現(xiàn)存生物和古代生物的地質(zhì)關(guān)系等的考察 ,是作者形成生物進(jìn)化概念的實(shí)踐來源。 (2 分 ) (3)經(jīng)典力學(xué)理論推動(dòng)了 :工業(yè)革命的 發(fā)展 ,電磁感應(yīng)現(xiàn)象促使第二次工業(yè)革命的開展 ,人類先后進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代” 。②文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) ,人文精神不斷發(fā)展。第二次工業(yè)革命的推動(dòng)。 (1 分 ) 15． (1)牛頓經(jīng)典力學(xué) ,瓦特改良蒸汽機(jī) ,法拉第電磁感應(yīng)原理 ,亞當(dāng) (2 分 ,任意 2 點(diǎn)2 分 ) (3)美國(guó)成為第二次工業(yè)革命 的發(fā)源地和中心 ,擁有愛迪生、貝爾、莫爾斯等發(fā)明家。 (答“物體三大運(yùn)動(dòng)定律”也可 ,1 分 ) 思想價(jià)值 : 牛頓的發(fā)現(xiàn) ,促使啟蒙思想家們尋找決定人類事務(wù)的永恒法則 ,解放了思想 ,推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的到來。(2 分 )合理解釋了人在生物界的地位。抵御外來侵略 。 (任答 4 點(diǎn)即可得 4 分 )
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