古詩誦讀3 清明-預覽頁
【正文】 聯想和想象能力的訓練，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力 的培養(yǎng)。 知識目標：初步掌握評價性閱讀的知識，學習簡單的文藝評論的寫法。并請學生評價這首詩哪些字詞用得好。體會 做冷欺花，將煙困柳 的獨特境界：春雨寒冷，侵襲了開發(fā)的花朵，春雨迷蒙，象煙霧般籠罩著柳樹。 小結：通過品味 紛紛 、 行人 和 斷魂 ，我們體會了詩歌寓情于景，情景交融的藝術境界。其他學生記錄和自己所收集不同的觀點。并通過投影儀展示（一般的班級可只談構思，如藝術班幼師班可展示繪畫的草圖，烹飪班可進行菜式的設計。 （四）拓展探究，遷移提高 教師：課件展示杜牧 的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。”語文課堂教學要來源于課本而高于課本，教學的首要任務是拓寬學生的思路，讓學生學有所得，學有所能。而這兩點也是我們賞析其它詩歌的重要角度。
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