【正文】 按摩師，讓我們看到學(xué)生心花怒放地美好景象。七、班主任要研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)王老師做了35年的教育工作，她說(shuō)自己班主任工作的成功來(lái)源于自己對(duì)學(xué)生心理的研究，她說(shuō)孩子在小學(xué)要看興趣，在初中要看心理，到高中要看成人化教育，每個(gè)階段孩子的身心特點(diǎn)不一樣，一些特殊時(shí)期，要尤其注意提前預(yù)防，這樣才能防患于未然，不然我們不懂孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，按自己的意愿行事，魯莽地管理學(xué)生，學(xué)生反感，效果也不會(huì)好。他用班主任工作其實(shí)也很詩(shī)意，來(lái)詮釋我們的工作，非常到位，講得也很中肯。3天的學(xué)習(xí)短暫而緊張，我卻從中收獲了很多。下面我就以徐長(zhǎng)青老師的課堂為例，談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)、所思和所感。在徐長(zhǎng)青老師所執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略》的課堂上，我欣賞到了徐老師高超的導(dǎo)入藝術(shù)，他在課前以“魔術(shù)”吸引學(xué)生興趣，所謂的魔術(shù)，就是就地取材的“撕紙”，這個(gè)讓學(xué)生好奇的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。而這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程在我看來(lái)比學(xué)習(xí)課本知識(shí)更重要、更珍貴，它會(huì)影響學(xué)生對(duì)其他事物的思考，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)生活積累財(cái)富。短短的3天，我收獲了很多，我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)、繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂精彩的教學(xué)課，讓學(xué)生在教學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。理由很簡(jiǎn)單，反思過(guò)去，是為了今天的工作，反思今天是為了明天更好的工作。第二是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)去教育學(xué)生，懂學(xué)生心理的老師能夠籠住學(xué)生，能夠讓學(xué)生圍在自己身邊，于是師生之間的好關(guān)系等于很多的教育。我們要做研究型的班主任，走創(chuàng)新之路。班主任工作的詩(shī)意體現(xiàn)在教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，我們從容、平和、耐心地投入到工作中，八小時(shí)之內(nèi)工作，八小時(shí)之外求發(fā)展，求學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，享受教育，經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)和家庭，善于做案例研究，善于記錄班主任工作中的小事，時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，越來(lái)越愛(ài)自己的工作，班主任工作的專(zhuān)業(yè)化道路體現(xiàn)在我們平時(shí)的研究與學(xué)習(xí)中，只要我們堅(jiān)持用研究的心態(tài)，學(xué)習(xí)的心態(tài)去工作，我們的工作真的能夠做出詩(shī)意。論壇由鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師王士祥教授主持。張社長(zhǎng)提出的“班主任是什么”這一問(wèn)題？他作了這樣的回答：班主任是詩(shī)歌，他的激情可以喚醒學(xué)生內(nèi)心的浪漫；班主任是散文，他的美麗可以呼應(yīng)師生心靈的回聲；班主任是小說(shuō)，他的神韻可以延伸我們對(duì)生活的憧憬；班主任是短信，他的魅力可以提示您相互惦記是一種幸福。（毛澤東老師楊昌濟(jì)談志向）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。張社長(zhǎng)認(rèn)為班級(jí)文化首先就是要以“文”化人，要建立書(shū)香班級(jí)。我們要選取能激勵(lì)學(xué)生的歌曲為班歌為班歌。有一所學(xué)校，他們每周一升旗時(shí)，中間的是國(guó)旗，兩邊的就是獲得文明班級(jí)的班旗，當(dāng)班旗升起時(shí)，非常的激動(dòng)人心。也就是班規(guī)，這最好讓學(xué)生訂立。生時(shí)何必久睡，死后定會(huì)長(zhǎng)眠。隨后，王文英老師聲情并茂的報(bào)告《做優(yōu)秀自己，當(dāng)陽(yáng)光老師》，內(nèi)容涉及：怎樣做一個(gè)陽(yáng)光型的班主任、班級(jí)管理如何人性化、做好班主任更要做一個(gè)好的教師。從當(dāng)初的學(xué)生強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)班到今天身價(jià)百萬(wàn)，可謂經(jīng)歷了一個(gè)由哭到笑的過(guò)程。其次，班級(jí)管理的人性化使人溫馨。她的學(xué)生從不叫她老師，而是叫她“老姐”，她稱(chēng)呼學(xué)生都是老弟老妹。我們的班規(guī)（宣言）1．我長(zhǎng)大了，我懂事了，我自覺(jué)了。3．我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望—每天都要得到收獲、進(jìn)步和成功。6．我要學(xué)，我要會(huì)學(xué)。8．我會(huì)力求把每一件事情做得完美，體現(xiàn)我的價(jià)值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。她的另類(lèi)讓她的教學(xué)與眾不同，她寓教與樂(lè)，學(xué)生對(duì)她的課興趣盎然，她與眾不同的教學(xué)讓她的學(xué)生心悅誠(chéng)服，使她贏(yíng)得了自己事業(yè)的驕傲，也使她贏(yíng)得了社會(huì)的尊重。在今后的教學(xué)中把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，形成自己的教育風(fēng)格，是我不懈努力的方向。三天里一共聆聽(tīng)了十位教育名家的論壇。英語(yǔ)不僅僅是課堂上的單詞、句型的操練以及課下的記憶背誦。這樣可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維能力，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)組織語(yǔ)言?！碑?dāng)然，評(píng)價(jià)也是分技巧的，它可以分為課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)。他在一節(jié)課的熱身部分就把知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，反復(fù)讓學(xué)生操練。在講授語(yǔ)篇課文是，可以讓學(xué)生按照who、what、where、when、how即5w法，自己試著構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)讓我明白了，不求做一名名師，但求做一名“明”師，即：明白自己的職業(yè)，明白自己的學(xué)生，明白自己的教材........