【正文】 ，懂得珍惜親情和友誼，學(xué)會善待家人和同學(xué)，學(xué)會感恩和回報。而寬容心是給待優(yōu)生的一劑良藥。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。其次，學(xué)會正確關(guān)愛學(xué)生，那便是“偏愛”待優(yōu)生。正確的評價方式能夠促進(jìn)學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。激勵成長。率先垂范。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機會，這是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。我認(rèn)為首先要學(xué)會欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生，這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。六．同學(xué)們，向我看齊（同學(xué)們，以我為榜樣）“身正為師,德高為范?！弊鳛閷W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。由此我便是這樣做的：要講好課。對待學(xué)生要多理解、多鼓勵，少批評。講好第一次話。為此，我主要做好四項工作：制定班主任工作要求，作為班主任工作的行動指南。七．真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。同時做好教室的環(huán)境布置，突出“美，凈，敬，靜”的要求?！敝挥袘{著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，只要我們用心“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”，我們就一定贏的更精彩，因為我們“快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。因為我們有一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，領(lǐng)著我們上前去。今天論壇的主題是《關(guān)愛與嚴(yán)格管理》，我也就從關(guān)愛和管理兩方面來說說我的一些觀點：一、真愛 有一種關(guān)愛是功利的。對你來說這是一種形式，不管結(jié)果，甚至是你逃避責(zé)任的一種做法，說明你已經(jīng)做過工作了，至于你還考不好，就是你自己的責(zé)任了。那么怎樣的關(guān)愛才是真正的關(guān)愛呢？他總得以一種形式來傳遞體現(xiàn)吧。二、管理嚴(yán)格管理是建立在真愛的基礎(chǔ)之上的。選擇幾點來說：（一）用個人魅力吸引學(xué)生這一點是最重要的。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。每天都有創(chuàng)新。思想上，我能給予更多的鼓舞，需要心靈安撫的學(xué)生，我可以給他引領(lǐng)，需要物質(zhì)上的支持，我也毫不猶豫。講話精辟，不羅嗦，富有新意。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。（四）用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。第三篇：班主任論壇發(fā)言班主任工作總結(jié)和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一年來的時光，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，作為新進(jìn)班主任的我對班級管理工作收獲良多，下面主要說一說自己在班級管理工作中的感想和心得體會。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學(xué)生的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。我在新學(xué)期初始，就對學(xué)生這樣說：“我對你們提的要求，凡是帶強制性的，都是學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)對你們的要求。班主任應(yīng)該多與學(xué)生溝通，要讓學(xué)生切實地感受到班主任是在愛護他們，關(guān)心他們。平等的師生關(guān)系，就為建立良好的班風(fēng)奠定了重要基礎(chǔ)。”我發(fā)現(xiàn)這樣講的好處是：當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)你批評他時，他不會和你對立，因為他知道，你是在履行自己的職責(zé)，換個班主任，也是一樣會批評處罰他的；而當(dāng)你給他們提個人建議時，他們會感到你平等待人，反而比較容易接受你的建議，不容易逆反。班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量班級的教育理念。后來，我多次召開閱讀相關(guān)的主題班會，并建議利用班費，集中購置圖書。對圖書的選擇，我將自己的思考和學(xué)生的意見相結(jié)合。所以，在做班主任的同時，我也是一個知識傳播者。教學(xué)水平是班主任工作的學(xué)科業(yè)務(wù)支撐，一定不要輕視自己“教書”的角色，一定要把教學(xué)工作做好。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同任課教師密切配合，互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，共同研究解決的辦法。自開學(xué)來，我有意識地觀察分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。同時，在平時的工作中，注重發(fā)揮一般同學(xué)在班級管理中的監(jiān)督作用，讓每一位同學(xué)直接或間接地參與到班級管理工作中來，成為班級的主人，對班級中發(fā)生的違紀(jì)行為發(fā)揮著監(jiān)督的作用，使班級中的一些隱性事件能第一時間傳達(dá)到班主任，以便及時采取措施，防范突發(fā)事件。后來在和任課老師的溝通后了解到，他之后的課堂表現(xiàn)有所改善。第四篇：班主任德育論壇發(fā)言德育論壇班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：今天非常高興能以班主任的身份站在這里，向大家來匯報一下我當(dāng)班主任的一點體會，一點收獲，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗實在是不敢當(dāng)，在座的各位比我有經(jīng)驗的多的是，我不敢妄談什么經(jīng)驗，只借這個機會在大家伙面前反思一下自己這半年對班主任工作的粗淺認(rèn)識，簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚掠ぷ鞯囊恍└惺?。自己能做的，我努力動手去做。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳?；仡櫘?dāng)班主任經(jīng)歷，我感到更多的還是不足，還有許多不盡如人意的地方，急需我去想辦法解決，但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。，法律意識淡薄或法盲等現(xiàn)象。二、組織本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，由學(xué)校牽頭精心組織。評委由我校校委會成員組成，有評分標(biāo)準(zhǔn)。即興回答更是令人贊不絕口。是對班主任工作的體驗與總結(jié)。多年班主任工作濃縮在“愛、勤、細(xì)、嚴(yán)、法”五個字上。從班主任工作的復(fù)雜性、角色多中體現(xiàn)班主任工作的辛勞。教育學(xué)生無小事。演講干脆利落?？v觀本次班主任工作論壇演講，個個敏而好學(xué)，出口成章，集思廣益，班主任工作做的踏實、有效，管理方法科學(xué)，理論研究精深，才華橫溢，演講氣勢動人?！?，未形成自己的切實有效的管理方法及理論。有些論題過小，不具實踐性，可行性和新穎性。：政治理論、教育理論、管理理論。：事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。本次活動意義非凡。由于本人資淺薄，能力有限，有不妥之處，還望各位同仁海