【正文】 助，這可是我們班級(jí)的亮點(diǎn)，我校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合，存在較大比例的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)，要是全靠老師監(jiān)管不單顧及不全，而且缺乏實(shí)效，并且遇到較多抵觸情緒的學(xué)生，很不省心?！皭?ài)”能增強(qiáng)班主任教育教學(xué)中角色的魅力，“愛(ài)”能開(kāi)成班級(jí)的凝聚力和向心力，“愛(ài)”能使班主任提高教育工作的有效性。對(duì)于入班成績(jī)較好課堂表現(xiàn)較好的學(xué)生，誰(shuí)都愛(ài)他們。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。班集體的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求我們需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因?yàn)槲覀円牟皇且蝗褐粫?huì)服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的真正英才。2011年以來(lái)，幾例青少年熱點(diǎn)事件“四大名爹”的案例無(wú)不指向家庭教育的失敗。四、家校合作在我們的工作中預(yù)期取得的成效。站在學(xué)校的對(duì)立面對(duì)立型。這類(lèi)家長(zhǎng)沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家長(zhǎng)在教育孩子上是一致的，老師把在校的事實(shí)擺出來(lái)，他不認(rèn)同，反而認(rèn)為老師在針對(duì)自己的孩子。有些班主任屬于“報(bào)喜型”，只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺點(diǎn)，使家長(zhǎng)不能全面了解孩子，不能很好的配合學(xué)校工作。成績(jī)至上。班主任教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念。（二）建立完善的制度建立民主管理監(jiān)督制度。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以和家長(zhǎng)們探討了以下幾個(gè)問(wèn)題：①講故事永遠(yuǎn)比講道理更能打動(dòng)人。不怕不識(shí)貨就怕貨比貨，看到浸滿(mǎn)孩子們智慧和汗水的小作品，家長(zhǎng)們定會(huì)驚喜不已，從而更好的支持孩子發(fā)揮這方面的特長(zhǎng)?！彼晕医ㄗh大家以后的家長(zhǎng)會(huì)盡量能的留出一些跟家長(zhǎng)和老師互動(dòng)的時(shí)間，而不是班主任、科任老師的一言堂。傾聽(tīng)有兩個(gè)好處，一是造成平等的談話(huà)氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。一方埋怨老師不會(huì)“教”，對(duì)孩子有偏見(jiàn)；另一方埋怨家長(zhǎng)家教不嚴(yán)，縱容、袒護(hù)其子女。并適時(shí)通過(guò)各種途徑向家長(zhǎng)傳遞教育的正確方法，以取得家長(zhǎng)的配合。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出，溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情的幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是的反映學(xué)生情況，千萬(wàn)不要因溺愛(ài)而隱瞞孩子的過(guò)失。④對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng)； 要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變放任不管態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)：班主任要學(xué)會(huì)因人而異；要學(xué)會(huì)換位思考；③要善于溝通，與家長(zhǎng)保持雙向交流；④要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。形成了和諧、融洽的師生、家校合作關(guān)系。想好目標(biāo)，我便開(kāi)始我的家訪(fǎng)，接下來(lái)幾天的行程雖然很累?！扒f稼誤了一茬是一茬，孩子誤了是一生啊”他們就像能得到靈丹妙藥一樣趕回來(lái)，虔誠(chéng)的向班主任請(qǐng)教，家長(zhǎng)們多么希望聽(tīng)到班主任對(duì)孩子的贊美，多么想得到班主任對(duì)孩子的指導(dǎo)。這時(shí)李斌的母親已端著一大盤(pán)蔥花炒雞蛋和一盤(pán)炒花生米走了進(jìn)來(lái)，接著又是幾樣炒菜和一瓶果汁，原來(lái)未見(jiàn)面的母親在準(zhǔn)備午飯，我的心里很不是滋味兒，酸酸的，對(duì)于這樣的一個(gè)家庭，這是多么奢侈啊！執(zhí)拗的父親啟開(kāi)了果汁，一杯之后我就無(wú)心再喝了，在一家人不斷勸我?jiàn)A菜中，我匆忙的吃完了飯，我知道下午等著他們的還有忙不完的農(nóng)活。我想了想說(shuō)：家里有什么困難，我們會(huì)想辦法的，孩子是想學(xué)習(xí)的，今天我們緊一緊，借一借，只要華麗長(zhǎng)志氣，將來(lái)一定會(huì)還上的。眼看天就要黑了，我趕緊給她留下了不穿的舊衣服及隨身帶的幾十塊錢(qián)就要離開(kāi)。下面，我就談?wù)勎以谧灾鞴芾?，?chuàng)建特色班級(jí)方面的具體工作和做法:特色之一：班級(jí)是家庭，自主來(lái)管理班級(jí)就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭中不可缺少的一員。例如：心細(xì)的同學(xué)做班級(jí)的信息傳遞員，負(fù)責(zé)向老師和班委回報(bào)校園里的宣傳欄里與班級(jí)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)門(mén)窗的開(kāi)關(guān)；某一課背書(shū)快的當(dāng)這一課的背書(shū)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全班同學(xué)的背誦等。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。又如在升旗和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中的表現(xiàn)，升旗時(shí)，我要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神；有了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生受到老師的表?yè)P(yáng)就多了，集體的自信心也強(qiáng)了，因此，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，不管參加什么活動(dòng)、比賽，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。節(jié)日到來(lái)，可以開(kāi)展節(jié)慶活動(dòng)，如：清明節(jié)開(kāi)展“繼承革命先烈，做新世紀(jì)小主人”講故事、演講比賽；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“手抄報(bào)”制作活動(dòng)、“頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)等。另外，我注意抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)與學(xué)生溝通，如：注重利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。因此，學(xué)校安排初一學(xué)年下學(xué)期至初三學(xué)年上學(xué)期的全體班級(jí)都有義務(wù)承擔(dān)值周工作，每周輪換一次，讓學(xué)生在管理過(guò)程中發(fā)揮自己特有的觀(guān)察力和想象力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從中獲得榮譽(yù)感和責(zé)任感的體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，使學(xué)生有一種學(xué)校就是我家，我是家的一員這樣的主人翁意識(shí)。帶著值周生的標(biāo)志，手中拿著扣分單，一句句正義的聲音在走廊里回響，管理著走廊的秩序，真是威風(fēng)凜凜。平時(shí)要使用文明語(yǔ)言，禮貌待人，衣冠整潔，不違反規(guī)章制度，遵守紀(jì)律。