人教版二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 同桌的小朋友把書(shū)交換,輕聲地把算式和口訣讀一遍,檢查一下同桌小朋友是不是都填對(duì)了。(板書(shū)=9的乘法口訣)二、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)84主題圖。在數(shù)學(xué)游戲中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)存在于生活中,從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣教案人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣教案教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第84一85頁(yè)及相應(yīng)的練習(xí)。,初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。一個(gè)9是9，2個(gè)9是18……〈生讀時(shí)教師完成板書(shū)〉剛才,小朋友算出1個(gè)9是2個(gè)9是18，……..9個(gè)9是81,是用什么方法算出來(lái)的呢?(生:加法)你能用一種比加法更簡(jiǎn)便的方法來(lái)計(jì)算嗎?是什么方法呢?〈生：乘法〉對(duì),今天,我與小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)9的乘法。師：93表示什么意思?對(duì)照上面的加法表看3個(gè)9是多少。記口訣。一把鑰匙開(kāi)一把鎖。請(qǐng)你在小組里面互相說(shuō)一說(shuō)。第1題獨(dú)立在書(shū)上填得數(shù),第2題由同桌小朋友互相說(shuō)后,老師引導(dǎo)規(guī)律說(shuō), 。先做完的小朋友可以自由地做數(shù)學(xué)游戲。，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。師：（出示智慧星）看這里面藏了什么？有幾個(gè)智慧星呢？ ★★★★★★★★★ 生：9個(gè)。師：3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來(lái)嗎？從這些圖的智慧星個(gè)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？ 生：“幾九”比“幾個(gè)十”少幾。）一起把9的乘法口訣讀一遍。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯(cuò)，給我們記憶口訣提供了許多方法。其實(shí)9的乘法口訣就藏在同學(xué)們的身上，你想知道藏在哪里嗎？其實(shí)就藏在我們靈巧的10個(gè)手指上。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。9= 29= 18247。師：現(xiàn)在沒(méi)有口訣了，你還能算嗎？ 96= 49= 95= 89= 27247。讓學(xué)生提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》教案蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》教案蘇教版9的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。難點(diǎn)：熟記9的乘法口訣。交流展示。那你能根據(jù)剛才的觀察和計(jì)算，編出9的乘法口訣嗎？說(shuō)出這句口訣表示什么含義？其余的幾句9的乘法口訣，你會(huì)編嗎？你編的乘法口訣一共有幾句？（9句）誰(shuí)來(lái)把你最喜歡的口訣讀出來(lái)。、記憶方法一——找規(guī)律你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的得數(shù)有什么規(guī)律嗎？那么我們是如何來(lái)記憶9的乘法口訣的呢？你覺(jué)得哪句最好記，你是怎么記住它的。記憶方法二——你身上的計(jì)算器。師：我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《西游記》吧，唐僧師徒經(jīng)歷了“九九八十一難”才取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。三、鞏固應(yīng)用、試一試。填一填。9=92=92+9=說(shuō)說(shuō)分別用了那句口訣，有用同一句口訣的嗎？用一用。師：自古以來(lái)，9就是一個(gè)神秘的數(shù)字，天高為九重，地深為九泉?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己編口訣的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教材沒(méi)有給出完整的9的乘法算式和乘法口訣，有意留出空白，我們要讓每一位學(xué)生通過(guò)完整寫(xiě)出9的乘法算式并計(jì)算出結(jié)果，體會(huì)每一句口訣的來(lái)源，經(jīng)歷每一句口訣的形成過(guò)程，加深對(duì)口訣的理解和記憶。（同時(shí)板書(shū)：9的乘法口訣）二、學(xué)生合作探討，編出9的乘法口訣1．教學(xué)“一九得九”。（生齊讀乘法算式和口訣）2．教學(xué)“二九十八”。提問(wèn)：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時(shí)有3個(gè)9，39＝27或93＝27。師：5條船時(shí)就有5個(gè)9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計(jì)算出來(lái)的？生1：5個(gè)9連加就是9＋9＋9＋9＋9，2個(gè)9相加是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。5．教學(xué)“九九八十一”。（教師注意留心聽(tīng)與重點(diǎn)規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容，選擇學(xué)生回答問(wèn)題）問(wèn)題3：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？（這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到，不同班級(jí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。師：39＝28，我算得對(duì)嗎？用你的方法檢查。原因：因?yàn)?個(gè)9是1個(gè)10減1，2個(gè)9就應(yīng)該是這樣的2個(gè)10減2，是18，那么3個(gè)9就應(yīng)該是30減3，是27，那4個(gè)9呢？（40減4是36）5個(gè)9呢？（50減5）繼續(xù)，所以9乘幾的積就是幾十減幾。平時(shí)我們也用過(guò)類(lèi)似的方法記過(guò)一些口訣，例如，三十六計(jì)走為上策，不管三七二十一。1． 說(shuō)出用哪句口訣計(jì)算。1．抽背18的乘法口訣。二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。9個(gè)9相加是81。（3）匯報(bào)。你記住了幾句口訣，上臺(tái)展示一下。填一填，你
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