【正文】 4=36 95=45 96=54 97=43 98=7249=36第五篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣9的乘法口訣桃溪中心小學(xué)吳亞平教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)9的乘法口訣的來(lái)源。（課件演示）91＝10－96＝□－□92＝20－97＝□－□93＝30－□98＝□－□94＝□－□99＝□－□95＝□－□教師小結(jié)：從不同的角度觀察，可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律，由于時(shí)間的關(guān)系我們就不一一說(shuō)了，如果還有想說(shuō)的下課時(shí)可以講給我聽(tīng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律）9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。師：通過(guò)對(duì)前八句口訣的學(xué)習(xí)，你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來(lái)的？生：8個(gè)9是72，再添一個(gè)9是9個(gè)9，72再加一個(gè)9就是81，所以九九八十一。4條船時(shí)有4個(gè)9，49＝36或94＝36。呈現(xiàn)圖片（一條龍船，9人在劃），提問(wèn)：觀察這幅圖，1條船上有幾個(gè)人，表示1個(gè)幾？學(xué)生觀察說(shuō)出：1條船上有9個(gè)人，就是表示1個(gè)9。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：編口訣，確定每句口訣的積，并記住口訣?？?，這還有一首九言詩(shī)。師：看這兒有幾句口訣，你能先把乘法口訣填完整，再說(shuō)說(shuō)其對(duì)應(yīng)的乘除算式？算一算。平時(shí)我們也用過(guò)類似的方法記過(guò)一些口訣，例如，三十六計(jì)走為上策，不管三七二十一等。學(xué)生交流各自的記憶方法。師：橫過(guò)來(lái)看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？豎著看這些得數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：2個(gè)9是多少，你能從圖上直接看出來(lái)嗎？師：也就是說(shuō)2個(gè)9比20少幾？是多少呀？生：2個(gè)9，比20少2，就是18。2在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3= 99= 9247。對(duì)口令。下面請(qǐng)同學(xué)們把口訣默讀一遍，記在心里。編制口訣在這張表格中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)；尋找9的乘法口訣積的規(guī)律。（五）學(xué)習(xí)例2，運(yùn)用口訣。小朋友,今天早晨老師來(lái)的時(shí)候遇見(jiàn)了知識(shí)老爺爺,他讓我給小朋友帶來(lái)了八把知識(shí)大門(mén)的鑰匙,看誰(shuí)能最先打開(kāi)自己的鎖。請(qǐng)小朋友按這種方法檢查一下94算對(duì)沒(méi)有?同桌的小朋友把書(shū)交換,輕聲地把算式和口訣讀一遍,檢查一下同桌小朋友是不是都填對(duì)了。在數(shù)學(xué)游戲中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)存在于生活中,從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。師：93表示什么意思?對(duì)照上面的加法表看3個(gè)9是多少。一把鑰匙開(kāi)一把鎖。第1題獨(dú)立在書(shū)上填得數(shù),第2題由同桌小朋友互相說(shuō)后,老師引導(dǎo)規(guī)律說(shuō), 。，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。師：3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來(lái)嗎？從這些圖的智慧星個(gè)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？ 生：“幾九”比“幾個(gè)十”少幾。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯(cuò)，給我們記憶口訣提供了許多方法。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。師：現(xiàn)在沒(méi)有口訣了，你還能算嗎？ 96= 49= 95= 89= 27247。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》教案蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》教案蘇教版9的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。交流展示。、記憶方法一——找規(guī)律你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的得數(shù)有什么規(guī)律嗎？那么我們是如何來(lái)記憶9的乘法口訣的呢？你覺(jué)得哪句最好記，你是怎么記住它的。師：我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《西游記》吧，唐僧師徒經(jīng)歷了“九九八十一難”才取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。填一填。師：自古以來(lái)，9就是一個(gè)神秘的數(shù)字，天高為九重，地深為九泉。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。（同時(shí)板書(shū)：9的乘法口訣）二、學(xué)生合作探討，編出9的乘法口訣1．教學(xué)“一九得九”。提問(wèn)：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時(shí)有3個(gè)9，39＝27或93＝27。5．教學(xué)“九九八十一”。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？（這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到，不同班級(jí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。原因：因?yàn)?個(gè)9是1個(gè)10減1，2個(gè)9就應(yīng)該是這樣的2個(gè)10減2，是18，那么3個(gè)9就應(yīng)該是30減3，是27，那4個(gè)9呢？（40減4是36）5個(gè)9呢？（50減5）繼續(xù)，所以9乘幾的積就是幾十減幾。1． 說(shuō)出用哪句口訣計(jì)算。二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。9個(gè)9相加是81。你記住了幾句口訣，上臺(tái)展示