人教版二年級上冊9的乘法口訣教案-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 。1：出示69問：能用哪句口訣?為什么能用六九五十四??再獨立在書上寫得數(shù)。分組匯報,匯報種屏幕顯示一種,舉例說明怎樣用規(guī)律來記口訣 師:剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,有的對我們記憶口決很有幫助,有的反應了很有趣的數(shù)學現(xiàn)象?！疵款}都在一座模擬房子的鎖上,答案在鑰匙上〉五九〈 〉 四九〈 〉 三九〈 〉 九九〈 〉 二九〈 〉 六九〈 〉 七九〈 〉 八九〈 〉 〈三〉：剛才,我們學習的9的乘法口訣是誰編出來的?〈生z我們自己〉是小朋友們自己,真棒,小朋友自己表揚一次自己,小朋友自己編的口訣中還有很多對我們有幫助的規(guī)律,你們愿意把它們發(fā)現(xiàn)出來嗎? 1.、介紹數(shù)表。一把鑰匙開一鎖。（二）理解并記憶口訣：9的乘法口訣有幾句?每相鄰兩句有什么關系?如果老師記住了四九三十六,忘記了五九是多少怎么辦?誰敢來教教老師?如果忘記了三九是多少呢?.〈師：一九,生：得九〉 3?任意兩小組。?(生：91=9,口訣是一九得九。教學重點::：一、導人新課師:小朋友!想得到老師的獎勵嗎?這節(jié)課,我們的獎勵有金杯和金星,我們一起來做準備戰(zhàn)全體小朋友在書上填得數(shù)。教學目標:,理解每句口訣的含義。,并運用口訣比較熟練地注進行計算。問:18是幾個9相加的和?281呢?師:我們一起像這樣讀一遍,邊讀邊看自己加對沒有？。師板書)(一邊說一邊貼圖)同樣地,你能用乘法來計算2個3個一直到9個9嗎?有信心自己編出口訣嗎?(做得又對又快的小朋友可以得到金星)師:請小朋友填在書上,先在書上填好的小朋友就到黑板上去填,只要黑板上還有沒填的,你就可以去填。開火車。師：我們下面來做一個小游戲。:??在這個表里就藏著9的積和一些規(guī)律,小朋友愿意去發(fā)現(xiàn)嗎?,、引導發(fā)現(xiàn)。四〉鞏固練習口訣 、第2題。三、課堂作業(yè)練習二 十九第7題。，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力?！窘虒W準備】 課件【教學實施過程】一、情景導入師：老師今天帶來了一份禮物，要把禮物送給愛動腦筋的小朋友，但禮物藏起來了，藏在什么地方了？（出示10個方格的圖片）師：這里面有幾個空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。師：橫過來看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？豎著看這些得數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 師：2個9是多少，你能從圖上直接看出來嗎？ 師：也就是說2個9比20少幾？是多少呀？ 生： 2個9，比20少2，就是18。（學生邊讀，教師邊在黑板上出示乘法口訣。學生交流各自的記憶方法。師：大家想了那么多的辦法來記憶9的乘法口訣。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計走為上策，不管三七二十一等。師：小朋友，記熟了口訣能幫助我們干什么呀？（口算乘除法）完成試一試： 92= 18247。師：看這兒有幾句口訣，你能先把乘法口訣填完整，再說說其對應的乘除算式？算一算。師：學校旁邊新開了一“9元超市”，讓我們運用今天的知識去解決一些問題吧。看，這還有一首九言詩?！窘虒W重點與難點】重點：9的乘法口訣的推導；尋找9的乘法口訣積的規(guī)律。★★★★★★★★★★師：一行智慧星有1個9，那么兩行智慧星是幾個9呢？可以怎么算呢？生：2個9相加，9+9=18★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★師：那3行智慧星是幾個9呢？可以怎么算呢？生：3個9相加，9+9+9=27生：18+9=27師：大家說的真好！那么4個9是多少？個6個9……9個9分別是多少？請大家自己來算一算并填在書上第80頁。編制口訣在這張表格中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。二、記憶口訣。下面請同學們把口訣默讀一遍，記在心里。（播放錄象——手指記憶法）記憶方法三——聯(lián)想法。對口令。2=先算一算，再說一說計算時用了哪句口訣。3=99=9247。神鳥的故事一只神鳥9個頭，兩只神鳥（）個頭，三只神念（）個頭……四、總結延伸、這節(jié)你學會了什么？有什么收獲？生自由交流，師根據(jù)學生的回憶教師在白板上拖出相應的內(nèi)容。數(shù)學（二年級上冊）》第84頁。4．通過喜聞樂見的西游記故事，使學生感受到數(shù)學無處不在。學習方式:合作探究 教具準備:口算卡片 學情分析學生已經(jīng)學習了18的口訣，學習9的口訣不是太難。：前一段時間我們學習了1～8的乘法口訣，今天我們要學習最后的一組口訣――9的乘法口訣。師：根據(jù)乘
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