【正文】 天佑的資料：中國(guó)首位鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路等工程，有“中國(guó)鐵路之父”、“中國(guó)近代工程之父”之稱(chēng)?！僮x課題反饋?zhàn)詫W(xué)情況⑴生字：蔑 塑（查找象形字典：了解“蔑”這個(gè)字的字源，根據(jù)意思記憶）詞語(yǔ)：阻撓 要挾 控制 輕蔑 嘲笑 譏笑 藐視艱巨 毅然 勘測(cè) 勉勵(lì) 開(kāi)鑿 隧道 塑像(兩組 寫(xiě)詹天佑 帝國(guó)主義)⑵主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了詹天佑的什么事？（提示：在??情況下，詹天佑帶領(lǐng)??完成了??讓帝國(guó)主義列強(qiáng)??，向世界證明??）方法：圍繞人物 事件串聯(lián)法⑶根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，用一句話(huà)或一個(gè)詞評(píng)價(jià)一下詹天佑是個(gè)怎樣的人？ 板書(shū)——（關(guān)鍵詞：杰出愛(ài)國(guó)）⑷質(zhì)疑問(wèn)難：課文通過(guò)哪些描寫(xiě)，寫(xiě)出詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師？二、自學(xué)指導(dǎo)標(biāo)畫(huà)文中能表現(xiàn)詹天佑杰出和愛(ài)國(guó)的語(yǔ)句組內(nèi)進(jìn)行交流?！蟾拧?，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。你從哪些詞中感受到詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷？詹天佑在主持修筑鐵路的過(guò)程中，遇到過(guò)什么困難呀？資料補(bǔ)充，感悟文本。六、課外延伸《林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙》對(duì)比閱讀推薦閱讀《我要比洋人強(qiáng)》楊振寧的故事《我是中國(guó)人》吉鴻昌的故事 《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》徐悲鴻的故事課后綜合性學(xué)習(xí)（交流搜集的愛(ài)國(guó)人士小故事完成讀后感或搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)句篇章等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備；制作多媒體課件；《賦得永久的悔》《尋夢(mèng)》等相關(guān)文字資料 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集并閱讀季羨林生平資料和相關(guān)文獻(xiàn)，走近季羨林； 【教學(xué)過(guò)程】一、美文導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者莫言文章《母親》導(dǎo)入孩子們，在我們的以上中，母親是最偉大的、至高無(wú)上的。①課件出示文中詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)。梳理預(yù)習(xí)中的質(zhì)疑：課文和我們平時(shí)所讀“母親”的文章有所不同，提到兩位母親，從哪里直接可以了解文中所提到的這兩位母親分別指的是誰(shuí)？（第一段和最后一段）這很好回答，但為什么“我對(duì)這兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思）出示文中《尋夢(mèng)》節(jié)選，并補(bǔ)充《賦得永久的悔》三段和畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》，感受作者“子欲養(yǎng)而親不待”的這種悔恨之情。（二）品讀感悟思國(guó)之情在學(xué)生深刻領(lǐng)悟季老對(duì)生身母親的懷念后，出示“后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。讀讀最感動(dòng)的一則日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么不懂的地方課件：設(shè)計(jì)想象說(shuō)話(huà)，感悟文本：朗讀《季羨林散文集》中一段可能感悟更深。另外，對(duì)作者引用日記、散文片段的這種抒情方式給予點(diǎn)撥。最后寫(xiě)第二天天亮?xí)r，“我”看見(jiàn)一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。【教學(xué)難點(diǎn)】感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。居：居住生活。四、想象練筆，情感提升，談?wù)勀銓?duì)課文題目的理解，課文為何以“彩色的翅膀”為題？ 《哨卡》，情感升華，想象練筆：五、補(bǔ)充拓展 推薦閱讀文章《中國(guó)石》 8.《中華少年》 【教材分析】詩(shī)歌，前面已經(jīng)有了學(xué)習(xí)，這首詩(shī)作者以新時(shí)代中華少年的視角***贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心?！菊n前準(zhǔn)備】 自學(xué)課文，找一找，可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物或事件？收集相關(guān)資料。3．簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌“借助簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言串起畫(huà)面的作用” 4．自由組合，排練詩(shī)朗誦：《中華少年》?？谡Z(yǔ)交際?習(xí)作二【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。）2．演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)清楚?！睹坊ɑ辍穼?xiě)了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花上身上，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)矢志不渝的懷念。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本單元21個(gè)新字，正確書(shū)寫(xiě)本單元生字新詞。抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。培養(yǎng)學(xué)生從小懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)就是熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和課外書(shū)屋有機(jī)整合起來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際，習(xí)作，交流平臺(tái)和課外書(shū)有機(jī)整合起來(lái)。學(xué)生應(yīng)該是積累了一些關(guān)于思鄉(xiāng)懷親的詩(shī)句、詩(shī)詞，要善于運(yùn)用學(xué)生的積累，引入新課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)三首詩(shī)詞應(yīng)體現(xiàn)自學(xué)為主的理念，多放手讓學(xué)生進(jìn)行理解詩(shī)句，感受情感。課文語(yǔ)句含蓄，感情深沉，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，加深對(duì)課文的理解。合作探究的過(guò)程。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生充分自學(xué)自悟，結(jié)合課前預(yù)習(xí)提示，邊讀邊思考。例如：“唱和”的“和”，讀第四聲，不讀第二聲。另外本組教材還安排了口語(yǔ)交際與習(xí)作，〈回顧與拓展〉。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。1聯(lián)系說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，推銷(xiāo)課文中的新型玻璃，并寫(xiě)出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。真正體會(huì)到文章的說(shuō)明方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中，還是比較困難的。體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的作用。不要把語(yǔ)文課上成科學(xué)常識(shí)課，對(duì)于科學(xué)知識(shí)，在語(yǔ)文課上不要深究，要把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在理解語(yǔ)言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法上?！饿L》是第三單元中的第一篇精讀課文，該單元的課文是全冊(cè)中唯一的一組說(shuō)明文。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。岳琴：關(guān)于《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)我也談?wù)勎业目捶āW(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚、更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。不能使學(xué)生能將自己的感悟通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。為了促進(jìn)學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)，可讓學(xué)生就課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖，給它起一個(gè)名稱(chēng)，并能用自己的語(yǔ)言描述畫(huà)面。梅琴：大家的意見(jiàn)非常中肯，到位。在課堂中設(shè)計(jì)了新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)，這是一種很新穎、有效的方法，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們充分感知每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。要讓學(xué)生切實(shí)練習(xí)，特別是習(xí)作和課外書(shū)中的例子，可以結(jié)合〈補(bǔ)充閱讀〉進(jìn)行