【正文】 寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。我是大家熟悉的老朋友，就不用再介紹了，下面跟大家介紹一下王老師。本班一共有44個(gè)寶貝，有27個(gè)女孩，17個(gè)男孩。有的寶貝自理能力增強(qiáng)了：有。有的寶貝上課注意力集中時(shí)間增長(zhǎng)了。對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。語(yǔ)言：喜歡與人談話、交流。知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。寶貝們正處在情緒發(fā)展不穩(wěn)定的時(shí)期，具有情緒變化多樣性的特點(diǎn)。本學(xué)期華文早讀也改成了蒙氏閱讀。我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、坐車(chē)小朋友定期約談幾種。電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。上學(xué)期因?yàn)橛辛?，所以沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們過(guò)來(lái)。以上家長(zhǎng)請(qǐng)于每月12號(hào)下午5點(diǎn)半來(lái)園交流談話；，以上小朋友家長(zhǎng)請(qǐng)于每月19號(hào)來(lái)園談話； 以上小朋友家長(zhǎng)請(qǐng)于每月26號(hào)來(lái)園談話，請(qǐng)以上家長(zhǎng)朋友記好聯(lián)系時(shí)間，如果有變動(dòng)會(huì)及時(shí)通知大家。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。結(jié)束語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。注意力仍然較短25—30分鐘左右。中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。建議：在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。七、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。）我們中二班的每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的“個(gè)性”，有的純真可愛(ài)、天真善良，有的機(jī)靈調(diào)皮，給你出點(diǎn)亂子，這就是孩子們的天性。獎(jiǎng)狀的“魅力”可謂影響巨大，所以這也使得平時(shí)膽小的孩子們不得不上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己，這也是我們采取的一種比較自由、民主的教學(xué)手段，收到的效果還是不錯(cuò)的?！叭斯?jié)”我們開(kāi)展了送花環(huán)給媽媽?zhuān)瑸閶寢尦赘璧幕顒?dòng)；“植樹(shù)節(jié)”上與大班的哥哥、姐姐一起在花壇里挖坑、種樹(shù)、澆水，知道要?jiǎng)?chuàng)造綠色家園需要我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境；“學(xué)雷鋒”主題中我們讓孩子了解雷鋒叔叔的事跡，懂得要從身邊做起關(guān)心他人，幫助別人，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人等品質(zhì)，三月份還有一項(xiàng)園內(nèi)組織的歌唱比賽，希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，形式可分為幼兒?jiǎn)为?dú)唱，以家庭為單位合唱。五月份，院領(lǐng)導(dǎo)還請(qǐng)到了濱江消防大隊(duì)的消防員來(lái)我們園為我們的孩子進(jìn)行一次消防演習(xí)，相信在這次演習(xí)中會(huì)讓我們的孩子受益匪淺的。那么上學(xué)期參加美術(shù)興趣班的小朋友，象吳逸凡，戴王昊，李心怡、徐易晨、王棟磊、陳侃，他們通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們嘗試了不同方式的作畫(huà)形式，有油畫(huà)棒、顏料畫(huà)、線條畫(huà)、手工（折紙）畫(huà)等，不僅掌握了一些繪畫(huà)技巧，同時(shí)在動(dòng)手操作能力方面也有很大的提高。如果一拖二，二拖三，久而久之也不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以說(shuō)應(yīng)該尤其是在中班年齡階段的孩子更要加強(qiáng)他們的任務(wù)意識(shí)，為孩子將來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。上學(xué)期進(jìn)步最大的幼兒有：沈澤杭、金聞晨，陳婉言、蔡佳楠、李心怡、王棟磊等小朋友；在語(yǔ)言表達(dá)能力方面較突出的幼兒有：李宗偉、陳侃、陳楠、沈露菲等小朋友；在思維反應(yīng)能力方面較突出的幼兒有：徐燁昊、樓樣、周愿意、張夢(mèng)楚、徐含義等小朋友；在動(dòng)手能力方面較突出的幼兒有：陳康男、史宏濤、平穎婷、陳思源、季純鑫等小朋友；在文藝舞蹈方面較突出的幼兒有：蔣心怡、王四倍、王芳芳、章詩(shī)彬、周潔如等小朋友；在繪畫(huà)方面較突出的幼兒有：戴王昊、吳逸凡、徐易晨等小朋友；應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班走高蹺比賽中榮獲團(tuán)體第一，廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，在慶國(guó)慶親子環(huán)保小制作中，家長(zhǎng)參與率達(dá)到79。針對(duì)以上各方面情況，本學(xué)期我們將在建立良好班級(jí)常規(guī)的基礎(chǔ)上，提高一日活動(dòng)的教育教學(xué)質(zhì)量，正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同伴間的友好交往，注重幼兒思維、語(yǔ)言的發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。聽(tīng)故事、欣賞音樂(lè)，每一句話、每個(gè)字的聽(tīng)和用，時(shí)時(shí)處處都需要傾聽(tīng)。這些都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。第二點(diǎn)，讓孩子聽(tīng)指令做事。我們常發(fā)現(xiàn)有的孩子聽(tīng)了一會(huì)不聽(tīng)了，這就說(shuō)明傾聽(tīng)的質(zhì)量不高，聽(tīng)得不仔細(xì)，不專(zhuān)心和不認(rèn)真。多設(shè)“小問(wèn)號(hào)”，讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作，老師則作為引導(dǎo)者，細(xì)心觀察孩子的需要，幫助他們按要求活動(dòng)，會(huì)嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄等方式講述自己的操作過(guò)程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果，會(huì)與同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。家長(zhǎng)朋友們?cè)谄饺绽锟梢缘綍?shū)店去購(gòu)買(mǎi)一些左、右腦智力開(kāi)發(fā)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎等書(shū)籍，注重孩子思維反應(yīng)能力等的培養(yǎng)。（四）關(guān)注特殊兒童，加強(qiáng)個(gè)別教育。比如：孩子們非常喜歡當(dāng)“值日生”，雖然我們看著只是一些簡(jiǎn)單的為大家分點(diǎn)心，分勺子等，但在孩子眼里，他們認(rèn)為這是非常重要的，意味著可以管理小朋友，小朋友們要聽(tīng)他的話。有的孩子則是不自信，不敢做值日生。當(dāng)然，我們也會(huì)適時(shí)地依據(jù)孩子的表現(xiàn)逐漸地讓他能獨(dú)立表演等。人無(wú)完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長(zhǎng)們一直對(duì)我們寬容的支持、豁達(dá)的幫助以及盡心的呵護(hù)，希望家長(zhǎng)們一如既往的幫助、理解、支持我