【正文】 ？（1）師生合作，朗讀14節(jié)，在朗讀中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞出現(xiàn)了兩次，它是？理解：猶豫——遲疑，拿不定主意。（2）多媒體出示：練習(xí)說話：當(dāng)狼哀求東郭先生救它時(shí)，東郭先生猶豫了一下，他心想：______________。）說明：通過表達(dá)，揣摩人物的心理，體會(huì)人物的性格缺點(diǎn)?！保ɡ斫猓好髅饔袡C(jī)會(huì)把狼交給獵人，但一時(shí)糊涂，替狼撒了謊。4．細(xì)讀第56小節(jié)，解疑：為什么不能對狼講仁慈？默讀課文，劃出為什么不能對狼講仁慈？的相關(guān)語句。）多媒體出示：當(dāng)時(shí)_______________，狼_________________________。指導(dǎo)讀好感嘆句。（三）細(xì)讀79節(jié)輕聲讀課文79節(jié)，注意帶問號的句子。老農(nóng)______________，所以，我覺得老農(nóng)是個(gè)果斷的人。三、遷移拓展我們學(xué)過多篇不能憐憫惡人、壞人的寓言，你還記得是哪些寓言嗎？第三篇：東郭先生和狼_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備在語言環(huán)境中理解“猶豫”“大吃一驚”的意思并造句。理清課文結(jié)構(gòu)，理解感嘆號所表達(dá)的思想感情以及反問句的意思。板書課題：東郭先生和狼齊讀課題。課文主要寫了哪幾個(gè)角色？他們之間是什么關(guān)系？ 根據(jù)學(xué)生回答，板書：指導(dǎo)理清課文結(jié)構(gòu)。）三、研讀課文，理解內(nèi)容。（1）“猶豫”是什么意思？課文中兩處寫了東郭先生“猶豫了一下”，想一想，他兩次猶豫分別說明了什么？（第一次猶豫是在狼的苦苦哀求下，說明東郭先生被狼的可憐相迷惑而忘了狼的本性，所以心腸軟了。抓住狼得救前后的語言、動(dòng)作，幫助學(xué)生體會(huì)角色形象特點(diǎn)。（5）出示反問句，這句話什么意思？（6）男、女生分句讀，注意讀出語氣，邊讀邊思考：課文為什么要選前句？ 板書：狡猾（二）深入理解課文，學(xué)習(xí)感嘆號表達(dá)的思想感情過渡：課文中描寫東郭先生和狼的對話中，運(yùn)用了許多感嘆號。（狼是忘恩負(fù)義，東郭是憤怒的。小結(jié)：我們聯(lián)系上下文，通過詞語和句子的品析，以及有感情地朗讀，體會(huì)到了狼的兇殘、狡猾，東郭先生的愚蠢糊涂，從中我們對感嘆號和問號的用法也有了新的認(rèn)識。（3）世界上有像狼一樣兇殘狡猾的惡人，我們對他們不能同情，不能講仁慈。第四篇：東郭先生和狼教案東郭先生和狼教案1一、多音字組詞。1． 他經(jīng)?？凑n外讀物。3． 在伊拉克，綠瑩瑩的草地本該滾動(dòng)著歡樂的足球。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。()2．寫出帶點(diǎn)字的正確讀音。4．用直線畫出文中的一句反問句，并改成陳述句。東郭先生和狼教案2本堂課設(shè)置的目標(biāo)是：記住重點(diǎn)字、詞通讀全文、了解寓言故事主要內(nèi)容分析人物形象，記住哲理教訓(xùn)?；A(chǔ)知識：合作查詞典解決生字詞。其他同學(xué)注意找出體現(xiàn)人物性格的語句。作業(yè)布置：互動(dòng)訓(xùn)練之“積累運(yùn)用”部分本堂課設(shè)置的目標(biāo)是：記住重點(diǎn)字、詞通讀全文、了解寓言故事主要內(nèi)容分析人物形象，記住哲理教訓(xùn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)自學(xué)能力。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。）東郭是人的姓，他是故事中虛構(gòu)的人物。（1)自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。最后，學(xué)生把自己找出的字形、字義難點(diǎn)，進(jìn)行全班交流。]1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)說出答案后還要談理由。（1）讀書聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。2．討論問題，解決疑問。個(gè)人自學(xué)，小組討論，集體交流。師打相應(yīng)的語句。2．把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。1．復(fù)習(xí)鞏固。（二）角色朗讀，理解寓意。（3）指名分角色朗讀，全班評議。（三）表演課本劇。[意圖：加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，對寓意的感悟，把所學(xué)語言文字字更加深入地記在頭腦中，并學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)應(yīng)用?；丶覟榧议L表演。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：以學(xué)生講述《東郭先生與狼》的故事導(dǎo)入。：仁慈c237。 宰zǎi狼三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官。仙風(fēng)道骨：指具有神仙一樣的風(fēng)姿、氣質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。發(fā)展（310）：東郭問計(jì)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句分析人物性格特征的方法和技巧。”“先生救了我，我很幸運(yùn)，但是……與其……還不如……為什么……”“老先生知其一，不知其二，起初……其實(shí)……”（語言描寫）——狡猾、奸詐；向東郭先生逼來、張牙舞爪地?fù)溥^來、狼很高興地同意了（動(dòng)作、神態(tài)描寫）——兇殘、愚蠢。（神態(tài)、外貌描寫）——聰慧智老的形象；用手杖敲著狼說：“你這個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，再不給我滾開，我就用這根棍子把你打死！”（動(dòng)作、語言描寫）——正氣凜然、勇敢；“這么說，你也有錯(cuò)。它們以自身的遭遇告訴東郭先生，他應(yīng)該被吃掉，而東郭先生臨死卻請教它們，更顯示了他的迂腐。不同點(diǎn)是漁夫是善良、機(jī)智、勇敢的形象，東郭先生是仁慈、迂腐、愚蠢而最后又反省了的受難者的形象，應(yīng)當(dāng)給予教育。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思:又 遇 惡 狼——《東郭先生與狼》續(xù)寫話說十年前的中山一帶，東郭先生殺死了一條餓狼。他偷偷拔出隨身攜帶的匕首，藏于身后。東郭先生笑著說：“與你這種恩將仇報(bào)的‘壞二代’講仁慈是愚蠢的?！傲亍饼R全，故事完整，寓意深刻。東郭先生和狼教案5教學(xué)目標(biāo)：理解文中嘆號所表達(dá)的思想感情以及反問句的意思。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程：一、揭示課題：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第15課《東郭先生和狼》（齊讀課題），這是一個(gè)寓言故事，我們曾經(jīng)學(xué)過寓言故事，還記得我們用什么方法來學(xué)習(xí)這類課文的呢？指名交流，小黑板出示學(xué)習(xí)寓言的方法：先了解和讀懂故事內(nèi)容，再理解道理，領(lǐng)悟寓意。在這危急的時(shí)刻，老農(nóng)及時(shí)趕到，打死了狼，并教育了東郭先生。集體交流，領(lǐng)悟寓意。）教師板書：糊涂愚蠢指導(dǎo)朗讀，讀出東郭先生猶豫、糊涂的那種樣子。這樣的壞人，不該吃嗎？（板書：狡猾）指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)讀出狼兇狠、狡猾的語氣。教學(xué)效果反饋：本課是閱讀課文，以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活哪里來，全靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。走了那么遠(yuǎn)，我也累了，待我下馬來喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西先。東郭（拿出放大鏡撬開狼的嘴，端詳半天）牙口不算鋒利，應(yīng)該不是吃葷食的主。（拿出口袋，看看）可是我的口袋不大呀，里面還裝了書。求求你，快點(diǎn)吧。獵人（大聲地）請問老先生，您看到一只狼沒有？ 東郭：老先生？人家有那么老嗎？ 獵人：哦，對不起了您，眼神不好。東郭：沒有，我一直在這里喝水休息。大概大概，可能可能，他就往哪個(gè)方向去，如果現(xiàn)在奮起直追，抓到那匹狼一點(diǎn)沒問題，趕快出發(fā)，加緊腳步就能看到你想要的獵物！獵人（上馬，拱手）哦，多謝了，待我前去抓他回來。（放狼出袋）你快走吧，獵人一會(huì)可能回來。我可是無肉不歡呦，嘿…嘿….（說完撲向東郭）東郭（大驚失色地與狼躲閃拖延）??？啊….(西班牙斗牛曲起)（東郭倒地，狼撲上）（老農(nóng)聽見喊聲，帶著長柄鋤頭跑到近前，把鋤頭往地下一戳。你說，我該吃嗎？老農(nóng)（對東郭）你救了狼，你怎么救的？東郭（解釋）：事情是這樣的（音樂起：啦…啦…啦）農(nóng)夫：明白了狼（搶話）不對，他把我塞到袋子里，還壓上了很多書，他想害死我。我要讓你吃的心服口服。）東郭（攔擋）哎，老鄉(xiāng)，你怎么打它呀？你聽，它叫得多慘哪?！鹃]幕】