20xx大班識字課以及漢語拼音教學規(guī)劃（5篇）-預覽頁
【正文】 打鳴？自己學一學。形：這個“o”像什么？怎樣記住它的形？（四人一組討論）［設計意圖：在于培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力，引導學生自己探究字母的發(fā)音，記住字形］寫：①介紹四線格②講解“o”的位置③講筆順序并范寫，生跟著書空④先描寫再獨立寫。過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物（出示大白鵝在水中游戲的圖）問：這只動物是什么呀？（三）學習“e”音：①由鵝引出“e”的音，師講解“e”的讀音。］三、趣味游戲，鞏固新知。因此，我們應努力改變傳統(tǒng)的拼音教學模式，改革教學方式，在新課標的指導下，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實踐中興趣盎然地學習，努力創(chuàng)造出有利于學生主動合作，探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動有趣，讓學生始終保持學習的熱情，在各種情境中快樂地學習拼音，享受拼音。本設計在拼音教學中，通過創(chuàng)設情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實踐中，興趣央然地學習。認識5個生字。）請小朋友仔細看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。揭示新課聲母是個大家庭，它們共有23個兄弟呢！這節(jié)課，我們學習漢語拼音第4課中的2個聲母d t。（5）學生自己模仿讀。（4）學生模仿讀 t，多種形式讀準聲母 t。3．正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解課文內(nèi)容。3．出示第二幅圖提問：圖上畫的是什么時間？他們在干什么？4．請認字多的同學讀第二段，再請一名學生用教鞭指圖中相關內(nèi)容。2．抽讀生字卡片。1．讓學生自己讀課文，要求讀準字音。（2）這兩句話告訴我們什么時間？從哪兒看出來的？（3）爸爸在干什么？這時田方是怎么想的？又是怎樣做的？板書：晚上爸爸看報，田方送茶。（7）指名讀，然后評議。通過讀兩個句子體現(xiàn)“也”的意思。最后我們一起唱《世上只有媽媽好》，結束這節(jié)課的學習。教學難點：1．“方”字的筆順。2．同桌互讀生字和會認的字。4．做送信游戲，鞏固生字的音。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學過程：一、談話導入同學們，你們愛護花草樹木嗎？平時是怎樣愛護它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學習課文的第2課，爺爺和小樹（教師 板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯(lián)系在一起的呢！快快打開書看一看。畫的字借助拼音多讀幾遍。指導學生讀準“有、穿、冷、熱”這幾個字。（4）同桌互讀，相互糾正。（3）指名說說句子的意思。（6）指名讀，其他同學聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。小樹（）了。（4）請同學讀文，讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。（第三篇：漢語拼音與識字教學漢語拼音與識字教學課例導入學科知識PCK結合識字，學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。、mā、m249。教學目標：教學聲母b、p以及拼音。今天我們開始學習聲母。圖上畫著誰？他在干什么？b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。（2）師范讀、領讀，正音。”學習b和ɑ的拼音。 讓學生拼讀，體會前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節(jié)：b225?？磮D說話引出p。（1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。讓學生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同?！睂W習p和ɑ的拼音。p225。要求帶調(diào)拼讀。第四篇：漢語拼音與識字教學《漢語拼音與識字教學》漢語是一門復雜且很難掌握的語言，尤其是對初學者來說，更是感到枯燥乏味。心理學家說過：“任何人無論從事任何職業(yè)，無論學習哪門知識，只要掌握了必要的知識和技能，就會在活動中產(chǎn)生和豐富人的興趣。往往會學了新的忘了舊的。在學會一些簡單的生字后，同時學習漢語拼音，并適當?shù)卦黾釉~語、句子教學，把識字和拼音結合起來。學生通過拼出音節(jié)、讀出漢字后，那種高興的神情把自己認識漢字后的那種成就感表現(xiàn)得淋漓盡致。教學認識的字主要是讓學生借助拼音讀準字音，并用多種教學手段檢查字音的掌握情況，如開火車讀、小組讀、找朋友游戲（找出相對應的字和拼音）等。在學生掌握字音后，教師可以利用學生已有的識字經(jīng)驗，引導學生進行自主識字。故事人人愛聽，尤其是小學生。有了聽故事的基礎，學生更產(chǎn)生了自己讀故事的愿望，精選一些注音小故事，適時地讓學生讀，讀故事的過程中看到熟字、就仿佛黑夜中見到了光明，會產(chǎn)生無比興奮。中國有句古話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。學生識字的方法多種多樣，教師要在教學中不斷發(fā)現(xiàn)、探討、總結，讓識字成為學生的一種樂趣。這些學生對語言接受能力非常差，性格內(nèi)向，不愛開口講話，留戀在父母懷抱的日子，沒有讀書興趣，必須多鼓勵，少責罵，但該嚴厲時必須嚴厲，不放松很重要,適合重復拼音教學。尖子生：
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