粵教版思品八上11《自尊自信》（二）-預(yù)覽頁
【正文】 的表現(xiàn)：自我尊重和自我愛護(hù)（愛護(hù)自己的身體、儀表，維護(hù)自己的行為、心靈等方面），要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理。 一個(gè)人的自尊是依賴自尊的行為樹立起來的。 這個(gè)事例說明了什么問題？你從中受到了什么啟示？ 點(diǎn)撥：由于學(xué)生相信了“權(quán)威性的謊言”，使他們更加自尊自信。知道了自尊自信在一個(gè)人成長、成才和成功中所起的重要作用，它是一種強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，催人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)??；當(dāng)我們?cè)诔砷L的道路上遇到挫折、困難的時(shí)候，它可以使們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝挫折和失敗；自尊自信的人，有強(qiáng)烈的榮辱觀，知道尊重他人，知榮辱，講自愛。 會(huì)彼此尊重，共同在自尊的快樂中成長。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 懂得自負(fù)與虛榮的危害，培養(yǎng)不慕虛名、腳踏實(shí)地的良好品德。 【 教學(xué)過程 】 環(huán)節(jié)一：自尊自信與自卑 活動(dòng)一：故事啟發(fā) 故事內(nèi)容：有一位某中學(xué)的高中學(xué)生，在學(xué)校里，同學(xué)和老師都認(rèn)為他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。有時(shí)看到其他同學(xué)活潑可愛、充滿朝氣的樣子，他非常羨慕，因而更覺得自己低人一等。后來在老師、父母的勸說下，他才勉強(qiáng)填寫了一個(gè)很低的志愿，結(jié)果他以很高的分?jǐn)?shù)輕松過關(guān)。自卑是自己輕視自己，問題認(rèn)為自己不如別人，對(duì)自己失去信心的一種消極心理。 教師歸納： 要克服自卑這種消極心理，就要樹立自信，學(xué)會(huì)尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。 點(diǎn)撥：虛榮心是一種追求表面榮耀、光彩的心理。但是自己的爸爸媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個(gè)同學(xué)借錢也買了一雙。虛榮心強(qiáng)的人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與了解，并不是建立在科學(xué)的自我分析基礎(chǔ)之上，而是取決于他人對(duì)自己的看法。這種不良情緒，危害人的身心健康，破壞正常的同學(xué)關(guān)系，不利于個(gè)人的成長，甚至?xí)斐煞浅?yán)重的后果。自尊既看到自己的優(yōu)點(diǎn)也看到自己的缺點(diǎn)，對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)既不夸大也不縮小，更不隱瞞?？梢?，驕傲是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根。和別人一樣，他也是一片風(fēng)光，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵小草，甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴?? 做不了太陽，就做星星，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 做不了偉大，就做實(shí)在的自我。 請(qǐng)聯(lián)系教材知識(shí)，思考并回答： （ 1） 瑞麗的做法可取嗎？為什么？ （ 2） 你能給瑞麗什么好的建議嗎？ 答：（ 1）不可取，因?yàn)樗^分夸大自己的缺陷，不可能正確看待自己，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，妨礙了自己的生活。（ 1 分） （ 2）請(qǐng)你介紹幾種培養(yǎng)自信的方法（至少 3 種）。②給自己一個(gè)微笑。 五、板書設(shè)計(jì) 二、克服自尊自信的障礙 六、教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1