粵滬版八年級(jí)上冊13《長度和時(shí)間測量的應(yīng)用》2-預(yù)覽頁
【正文】 理實(shí)驗(yàn)中也會(huì)經(jīng)常用到，而且對(duì)于上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和使用測量工具，進(jìn)行 規(guī)范讀數(shù)，也有鞏固作用。先讓學(xué)生默想回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，主要是怎樣正確使用刻度尺測量長度。同學(xué)們自己能否使用毫米刻度尺，測量課本中一張紙的厚度或曲線的長度呢？ 活動(dòng) 1 活動(dòng) 1 的內(nèi)容屬于長度測量的特殊方法，主要意圖是進(jìn)一步練習(xí)使用刻度尺測量長度，鍛煉學(xué)生思維的靈活性，提高解決實(shí)際問題的能力。課本要求學(xué)生擬定測量的方案和步驟，因?yàn)槭浅醮斡龅竭@類問題，要引導(dǎo)學(xué)生理清思路，語言表述要清晰準(zhǔn)確，容易明白。只要學(xué)生想的辦法有道理，就應(yīng)予以肯定和表揚(yáng)。 如果學(xué)生理解水平較高，教師可對(duì)活動(dòng) B 適度擴(kuò)展，讓學(xué)生討論分析哪種測量方法的誤差更小，為什么？但教師要注意，這樣做的目的是拓寬思 路，引導(dǎo)學(xué)生作更深入的思考，激發(fā)學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)興趣，而不是單純進(jìn)行誤差分析研究。但玻璃儀器易碎，教師要提醒學(xué)生注意保護(hù)，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)儀器的良好習(xí)慣。因?yàn)?，量筒粗?xì)是均勻的，量杯上粗下細(xì)?；蛳仍诹客不蛄勘瓋?nèi)倒入適量的水（盡可能多一些，但不能超過量程），讀出水的體積；然后把量筒或量杯內(nèi)的水倒?jié)M小 瓶，再讀出量筒中剩余水的體積，二者之差即為小瓶的容積。 活動(dòng) 3 你身上的“尺”和“表” 活動(dòng) 3 的意圖是讓學(xué)生了解自己身體上的長度和時(shí)間，對(duì)生活中的長度和時(shí)間形成感性認(rèn)識(shí)，提高估測能力。 4． 給你一枚 2021年版一角的硬幣，你能想出多少種測硬幣直徑的方法？把所用的器材、步驟寫出來。 ● “自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”指導(dǎo) 1． 提示：粘濕棉線重合法，以直代曲法
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