粵滬版八年級上冊13《長度和時間測量的應(yīng)用》2-預(yù)覽頁
【正文】 理實驗中也會經(jīng)常用到，而且對于上節(jié)課學習的觀察和使用測量工具，進行 規(guī)范讀數(shù)，也有鞏固作用。先讓學生默想回顧上節(jié)課學過的內(nèi)容，主要是怎樣正確使用刻度尺測量長度。同學們自己能否使用毫米刻度尺，測量課本中一張紙的厚度或曲線的長度呢？ 活動 1 活動 1 的內(nèi)容屬于長度測量的特殊方法，主要意圖是進一步練習使用刻度尺測量長度，鍛煉學生思維的靈活性，提高解決實際問題的能力。課本要求學生擬定測量的方案和步驟，因為是初次遇到這類問題，要引導學生理清思路，語言表述要清晰準確，容易明白。只要學生想的辦法有道理，就應(yīng)予以肯定和表揚。 如果學生理解水平較高，教師可對活動 B 適度擴展，讓學生討論分析哪種測量方法的誤差更小，為什么？但教師要注意，這樣做的目的是拓寬思 路，引導學生作更深入的思考，激發(fā)學生深層次的學習興趣，而不是單純進行誤差分析研究。但玻璃儀器易碎，教師要提醒學生注意保護，使學生養(yǎng)成愛護儀器的良好習慣。因為，量筒粗細是均勻的，量杯上粗下細。或先在量筒或量杯內(nèi)倒入適量的水（盡可能多一些，但不能超過量程），讀出水的體積；然后把量筒或量杯內(nèi)的水倒?jié)M小 瓶，再讀出量筒中剩余水的體積，二者之差即為小瓶的容積。 活動 3 你身上的“尺”和“表” 活動 3 的意圖是讓學生了解自己身體上的長度和時間，對生活中的長度和時間形成感性認識，提高估測能力。 4． 給你一枚 2021年版一角的硬幣，你能想出多少種測硬幣直徑的方法？把所用的器材、步驟寫出來。 ● “自我評價與作業(yè)”指導 1． 提示：粘濕棉線重合法，以直代曲法
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