綜合性學(xué)習(xí)四：教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 口語交際的內(nèi)容是“我多想去看看”，這個(gè)話題是本單元閱讀教學(xué)的延伸。本次習(xí) 作為學(xué)生打開了多個(gè)選題角度：可以寫自己親身體驗(yàn)的旅游經(jīng)歷；可以站在欣賞者的角度介紹所搜集的資料或圖片；可以寫一篇讀后感，還可以寫一篇想象作文??這樣，不僅給了學(xué)生選擇的自由，也給了學(xué)生創(chuàng)作的空間。 通過口語交際，展示生活的素材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)能力的鞏固訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、我的采蜜集： 出示書中兩個(gè)例句。 教師提示“鮮美”、“叮當(dāng)”等詞的修飾作用。 學(xué)生交流從詩中讀懂什么？你感受到了詩人怎樣的心情？ 師生補(bǔ)充描述。 指名閱讀。評(píng)選最佳小組。這樣與“我的采蜜集”呼應(yīng)起來，讓學(xué)生將從采蜜集中學(xué)會(huì)的方法，要應(yīng)用在自己的寫作中。 學(xué)生分小組交流自己的內(nèi)容應(yīng)該使用什么順序?qū)憽?
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