畫角教學(xué)設(shè)計(jì)--預(yù)覽頁(yè)
【正文】 要提醒大家。的角。畫完后，同桌幫忙檢驗(yàn)一下畫的是否準(zhǔn)確，如果不準(zhǔn)確，你發(fā)現(xiàn)他存在哪些問(wèn)題，幫他提出來(lái)，互相交流。用三角板畫角。師：畫60176。、60176。生畫角，指名到多媒體展示臺(tái)前邊展示畫法邊講解。師：我們用三角板畫其他度數(shù)的角時(shí)也用這種方法，也要注意這一點(diǎn)。、90176。（30176。+45176。）135176。（90176。+90176。）要特別指出15176。的角。能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)： 用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。（1）請(qǐng)寶貝們?cè)囍弥背吆土拷瞧髯约寒嬕粋€(gè)65176。（3）小組討論：怎樣畫65176。（2點(diǎn)點(diǎn)重合 線線重合）（3）在量角器上找到指定度數(shù)的刻度線并點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（3找點(diǎn)）（4）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線（4連線）（5）標(biāo)出度數(shù)（5標(biāo)度數(shù)）（6）檢驗(yàn)（6檢驗(yàn)）這就是畫角六步法板書課題 畫角請(qǐng)寶貝們用這種方法再畫一個(gè)開口向其它方向的65176。四、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題你們會(huì)用量角器畫角了嗎？好！那下面請(qǐng)寶貝們自己在草稿紙上畫20176。再畫幾個(gè)角好不好？ 請(qǐng)用量角器畫出85176。除了用量角器來(lái)畫角以外，在實(shí)際生活中，我們還可以借助身邊的工具三角板來(lái)畫角。、90176。 如果我把這兩個(gè)角拼在一起可以畫出多少度的角？我想用一副三角板畫出15176。、120176。、45176。、75176。、150176。本課時(shí)《畫角》是在二年級(jí)的基礎(chǔ)上又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了角的概念、直觀認(rèn)識(shí)銳角，直角，鈍角以及掌握角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，熟練地用量角器畫指定度數(shù)的角，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的知識(shí)以及發(fā)展空間觀念，都有十分重要的作用。教材通過(guò)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)踐、探究掌握指定度數(shù)的畫法和用三角形畫一些特殊度數(shù)的角，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的，從而體會(huì)“學(xué)數(shù)學(xué)”、“做數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣。能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理的實(shí)踐活動(dòng)中，在愉悅的氛圍中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（2）自學(xué)書后請(qǐng)自己畫一個(gè)65176。的角指名板演，請(qǐng)板演同學(xué)說(shuō)一說(shuō)畫角的步驟。請(qǐng)用量角器畫出85176。把你所畫的角分類，你會(huì)分嗎？說(shuō)說(shuō)看準(zhǔn)備怎樣分？用量角器來(lái)畫角以外，在實(shí)際生活中，我們還可以借助身邊的工具三角板來(lái)畫角。、150176。這一部分主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用三角板和量角器兩種工具畫角。難怪學(xué)生畫得慢畫得不好。的角后讓分小組討論角的畫法，學(xué)生懂得不是單會(huì)畫，還要把自己如何畫65176。板書設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，主要是畫角的六步法。會(huì)用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備了畫紙、三角板、量角器、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。）這些角又是怎樣畫出來(lái)的？你想用什么方法來(lái)畫角？ 引出課題：畫角二、嘗試體驗(yàn)、探究新知師：接下來(lái)老師準(zhǔn)備了幾項(xiàng)活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中掌握畫角的技能。引導(dǎo)學(xué)生用三角板拼角，用這些角畫一些特殊度數(shù)的角，說(shuō)說(shuō)所拼的角的度數(shù)，再用量角器量角驗(yàn)證，小組合作完成?；顒?dòng)2：畫出85176。學(xué)生會(huì)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)用三角板不容易畫出這個(gè)角，應(yīng)該使用量角器才能準(zhǔn)確的畫出這個(gè)角。（兩個(gè)角組合可以畫出15176。、75176。、150176。115176?；顒?dòng)后師及時(shí)問(wèn)，怎樣使用量角器畫角？ 活動(dòng)5：歸納總結(jié)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫角的方法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生同桌討論：畫角時(shí)，當(dāng)量角器有兩圈刻度時(shí)，是看里圈還是看外圈？小結(jié)：當(dāng)先畫的那條射線是與內(nèi)圈的零刻度線重合，那么找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在內(nèi)圈找所要畫的角刻度線；如果先畫的那條射線是與外圈的零刻度線重合，那么找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫的角刻度線。例如要畫一個(gè)120度的角，結(jié)果畫了一個(gè)銳角出來(lái)，利用角分類來(lái)判斷就知道是畫錯(cuò)了。（1）合作交流；（2）集體校對(duì)。從學(xué)生展示的情況來(lái)看，他們已經(jīng)能用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，比如：直接用三角板來(lái)畫角，用量角器畫角的方法也來(lái)自于量角的方法，他們已經(jīng)具備了遷移知識(shí)的能力。、105176。、150176。這也正是我們需要在教學(xué)中考慮的問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，尋求適合每個(gè)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。二，教學(xué)目標(biāo)分析1． 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用量角器畫角的方法和步驟，會(huì)畫指定度數(shù)的角。2．在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。（2）用量角器測(cè)量角的大小。B．畫其中一條邊。3．能不能畫一個(gè)與剛才所畫的角的位置不同的角。135度、120度、75度、15度呢？B．用折紙法：能折出45度的角嗎？135度呢？哪種方法更方便、更常用？畫什么度數(shù)的角使用三角尺方便？練一練：（1）畫出40度70度115度的角。敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板八、幫助和總結(jié)本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線和角，角的度量和角的分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之間學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)“畫指定度數(shù)的角”的動(dòng)作技能，首先要了解：角的知識(shí)、量角器、量角的
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