【摘要】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)第1課時教學目標:1、了解氧化還原反應(yīng)、元素化合價的變化、原子之間的電子轉(zhuǎn)移三者之間的關(guān)系,從本質(zhì)上認識氧化還原反應(yīng)。2、了解氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、被氧化、被還原、氧化劑、還原劑等基本概念3、根據(jù)實驗事實了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移,進一步理解科學探究的意義。4、通過對氧化還原反應(yīng)的學習與研究,
2025-11-15 22:06
【摘要】第二章化學物質(zhì)及其變化第三節(jié)氧化還原反應(yīng)一、教學設(shè)計思路分析(一)教材分析與處理1、教材分析?、地位和作用高中化學必修1第二章第三節(jié)《氧化還原反應(yīng)》在教材中的編排有其重要的意義。因為在中學階段的基本概念、基礎(chǔ)理論知識中,《氧化還原反應(yīng)》占有極其重要的地位,貫穿于中學化學教材的始終,是中學化學教學的重點和難點之一。在中學化學中重要元素及其
2025-04-17 04:35
【摘要】第一章從實驗學化學單元規(guī)劃化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,要讓學生學好化學,首先要了解化學學科的這一特征,并引導(dǎo)學生通過實驗去學習化學。實驗是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法,也是認識元素周期律的最佳途徑;通過實驗可以感受化學反應(yīng)與能量的關(guān)系,認識并研究能量的利用問題;通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學等問題。教科書把化學實驗列為第一章體現(xiàn)了課程標準
2024-12-09 03:08
【摘要】第3課時硝酸的氧化性XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學DANGTANGJIANCE當堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學習目標思維脈絡(luò)1.掌握硝酸的強氧化性、不穩(wěn)定性和酸的一般性質(zhì)。2.了解氮的循環(huán)及其對生態(tài)平衡的作用。3.理解硝酸的氧化性與濃度的關(guān)系。XINZH
2025-11-07 22:06
【摘要】語文必修③·人教版新課標導(dǎo)學第一單元1.林黛玉進賈府學習目標1.分析理解林黛玉和賈寶玉的形象特點。2.初步了解賈府人物和作者敘述視角的轉(zhuǎn)換。3.整體把握賈府的環(huán)境特點及環(huán)境描寫的作用。第一單元第一課時整體感知1課前預(yù)習2課內(nèi)動腦課前
2025-11-08 08:23
【摘要】第二章第三節(jié)第二課時練習(氧化劑和還原劑)一、選擇題:1.下列反應(yīng)中,加入氧化劑才能實現(xiàn)的是()A.CO32-→CO2B.Cl2→HClC.HCl→Cl2D.KMnO4→MnO22.下列說法正確的是()A.氧化劑本身發(fā)生氧化反應(yīng)B.氧化還原反應(yīng)一定有氧元素參加C.在反應(yīng)中氧化劑得到電子
2025-11-19 20:21
【摘要】Ag3AsO4+Zn+H2SO4—Ag+AsH3+ZnSO4+H2O練習配平:H2S+SO2—S+H2O-2+40?24?12321、標價態(tài)2、列變化3、等升降4、平兩邊8112?11?2
2025-01-13 04:48
【摘要】上海新王牌精品小班一、氧化還原反應(yīng)的概念:CuO+CO==Cu+CO21、從得氧失氧角度分析:得氧,被氧化,氧化反應(yīng)失氧,被還原,還原反應(yīng)加熱凡是有得氧失氧的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng)。同時發(fā)生上海新王牌精品小班CuO+CO==Cu+CO22、從
2025-01-06 15:04
【摘要】化學反應(yīng)速率和化學平衡第二章第三節(jié)化學平衡第二章第1課時化學平衡狀態(tài)新知識·導(dǎo)學探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題在19世紀后期,人們發(fā)現(xiàn)煉鐵高爐排出的高爐氣中含有相當量的CO。有人
2025-11-08 19:33
【摘要】高中化學人教版(新課標)必修1第二章第三節(jié)氧化還原反應(yīng) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共8題;共16分) 1.(2分)(2016高一上·青海期中...
2025-04-05 04:46
【摘要】【新編精品】人教化學必修一《物質(zhì)的分類》教案(第1課時)【學習目標】1.知識與技能:⑴學會用簡單的分類法(交叉分類法、樹狀分類法)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類;⑵知道分散系、液體分散系的分類,知道膠體主要性質(zhì)及其應(yīng)用;⑶培養(yǎng)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。、態(tài)度與價值觀:⑴認識分類的
【摘要】第一篇:高中化學氧化還原反應(yīng)概念教學方法探究 高中化學氧化還原反應(yīng)概念教學方法探究 甘肅省民樂縣第一中學 高培金 摘要:高中化學概念是整個化學知識的基礎(chǔ),是教學的重點,也是教學的難點。本文針對...
2025-10-20 06:45
【摘要】第3課大堰河——我的保姆1.把握詩歌的節(jié)奏和韻律,學會欣賞詩歌的音韻美。2.通過分析人物形象,掌握分析詩歌人物形象的方法。3.體會對比、反復(fù)、排比等手法在詩歌中的運用。4.培養(yǎng)正確的生命價值觀,提高對人生意義的認識。1.查閱資料,知人論世,了解作者和本詩寫作背景。2.反復(fù)誦讀,從作品
2025-11-09 07:11
【摘要】第4課心音共鳴寫觸動心靈的人和事1.培養(yǎng)認真觀察生活并從中發(fā)現(xiàn)觸動心靈的因素,用敏感的心靈體味現(xiàn)實生活中能觸動心靈的人和事的能力。2.學會挖掘日常小事中觸動心靈因素的方法,掌握寫作中?小事見真情?的能力,養(yǎng)成關(guān)注小事、積累小事、記錄小事、思考小事的習慣,擴充寫作素材。3.體味細節(jié)描寫對傳遞情感、增強文章表現(xiàn)力的重
2025-11-08 20:44
【摘要】第2課詩兩首1.了解詩人和詩歌創(chuàng)作的時代背景,了解自由詩(新詩)的特點,掌握從意象、藝術(shù)手法等角度出發(fā),深度解讀詩歌的方法。2.掌握《雨巷》所用的復(fù)沓、疊句手法和象征手法。品味《再別康橋》的音樂性,學習其用韻細密精巧、節(jié)奏和諧循環(huán)的音韻美。3.把握詩歌的意象,領(lǐng)悟詩人的思想感情,培養(yǎng)對詩歌藝術(shù)
2025-11-08 13:26