【總結(jié)】(第二課時(shí))復(fù)習(xí):一、氧化還原反應(yīng)——有電子得失(或偏移)的反應(yīng)。二、化合價(jià)升高——失電子——氧化反應(yīng)——還原劑化合價(jià)降低——得電子——還原反應(yīng)——氧化劑練習(xí):判斷反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng),并指出它們各屬于哪種反應(yīng)類型?(1)2Na+Cl2
2024-11-16 21:24
【總結(jié)】氧化還原反應(yīng)方程式的配平氧化還原反應(yīng)方程式的配平書寫化學(xué)反應(yīng)方程式為什么必須配平?書寫下列化學(xué)反應(yīng)方程式:A、NH4HCO3受熱分解D、高錳酸鉀受熱分解B、(NH4)2CO3受熱分解C、熟石膏加水硬化NH4HCO3-------NH3+H2O
2024-11-17 07:47
【總結(jié)】燃料的充分燃燒化學(xué)反應(yīng)燃燒產(chǎn)物對大氣造成的污染及防治化學(xué)反應(yīng)中的能量變化燃燒①③②④C+O2C+O2點(diǎn)燃1、基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)一、化學(xué)反應(yīng)的類型A+B=ABAB
2024-11-21 01:10
【總結(jié)】2021年高中化學(xué)離子反應(yīng)提高訓(xùn)練新人教版必修1【鞏固練習(xí)】一、選擇題:(每題有1-2個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列關(guān)于電解質(zhì)的說法正確的是()A.液態(tài)HCl不導(dǎo)電,所以HCl不是電解質(zhì)B.NH3溶于水形成的溶液能導(dǎo)電,所以NH3是電解質(zhì)C.SO2溶于水能導(dǎo)電,所以SO2是電解質(zhì)D.BaSO4在水溶液中難導(dǎo)
2024-11-28 00:31
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)氧化還原反應(yīng) 燕園教育教師培訓(xùn)手冊 三、氧化還原反應(yīng) 1、準(zhǔn)確理解氧化還原反應(yīng)的概念 氧化還原反應(yīng)各概念之間的關(guān)系(1)反應(yīng)類型: 氧化反應(yīng):物質(zhì)所含元素化合價(jià)升高...
2025-10-25 22:11
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 高中化學(xué)“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第三節(jié)氧化還原反應(yīng)第一課時(shí)氧化還原反應(yīng) 一、內(nèi)容及其解析 1、內(nèi)容:氧化還原反應(yīng)的...
2025-10-20 06:12
【總結(jié)】第1課沁園春長沙1.了解詞的一些體裁知識。2.品味關(guān)鍵詞語,體悟詞中描繪的意象,理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。3.把握詞的情感脈絡(luò),感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。1.回憶已學(xué)詞作,進(jìn)一步了解詞的相關(guān)知識。2.結(jié)合課文注釋,理解全詞大意,理清詞的思路和情感脈絡(luò)。3.強(qiáng)化誦讀
2024-11-16 22:36
【總結(jié)】必修I第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第3課時(shí))課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)第四章第三節(jié)的內(nèi)容,初步知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(二)蒸餾和萃取1、蒸餾(1)原理:利用互溶的液體混合物中各組分的不同,給液體混合物加熱,使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體,從而達(dá)到分離提純的目的。(2)儀器
2025-06-07 23:13
【總結(jié)】了解四對概念:1,氧化反應(yīng)&還原反應(yīng)2,氧化劑&還原劑3,氧化性&還原性4,氧化產(chǎn)物&還原產(chǎn)物?掌握氧化還原反應(yīng)的特征和本質(zhì)?學(xué)會(huì)通過元素化合價(jià)來判斷氧化還原反應(yīng)請判斷下列反應(yīng)哪些是氧化反應(yīng)?哪些是還原反應(yīng)?1.C+O2==CO22.CuO+H2==Cu+H2O3.
2025-08-16 01:09
【總結(jié)】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解氧化還原反應(yīng)、元素化合價(jià)的變化、原子之間的電子轉(zhuǎn)移三者之間的關(guān)系,從本質(zhì)上認(rèn)識氧化還原反應(yīng)。2、了解氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、被氧化、被還原、氧化劑、還原劑等基本概念3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移,進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義。4、通過對氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)與研究,
2024-11-24 22:06
【總結(jié)】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第三節(jié)氧化還原反應(yīng)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析(一)教材分析與處理1、教材分析?、地位和作用高中化學(xué)必修1第二章第三節(jié)《氧化還原反應(yīng)》在教材中的編排有其重要的意義。因?yàn)樵谥袑W(xué)階段的基本概念、基礎(chǔ)理論知識中,《氧化還原反應(yīng)》占有極其重要的地位,貫穿于中學(xué)化學(xué)教材的始終,是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。在中學(xué)化學(xué)中重要元素及其
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)單元規(guī)劃化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué),首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征,并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去學(xué)習(xí)化學(xué)。實(shí)驗(yàn)是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法,也是認(rèn)識元素周期律的最佳途徑;通過實(shí)驗(yàn)可以感受化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,認(rèn)識并研究能量的利用問題;通過實(shí)驗(yàn)還能切實(shí)了解材料、環(huán)境、綠色化學(xué)等問題。教科書把化學(xué)實(shí)驗(yàn)列為第一章體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)
2024-12-09 03:08
【總結(jié)】第3課時(shí)硝酸的氧化性XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.掌握硝酸的強(qiáng)氧化性、不穩(wěn)定性和酸的一般性質(zhì)。2.了解氮的循環(huán)及其對生態(tài)平衡的作用。3.理解硝酸的氧化性與濃度的關(guān)系。XINZH
2024-11-16 22:06
【總結(jié)】語文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元1.林黛玉進(jìn)賈府學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析理解林黛玉和賈寶玉的形象特點(diǎn)。2.初步了解賈府人物和作者敘述視角的轉(zhuǎn)換。3.整體把握賈府的環(huán)境特點(diǎn)及環(huán)境描寫的作用。第一單元第一課時(shí)整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦課前
2024-11-17 08:23
【總結(jié)】第二章第三節(jié)第二課時(shí)練習(xí)(氧化劑和還原劑)一、選擇題:1.下列反應(yīng)中,加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是()A.CO32-→CO2B.Cl2→HClC.HCl→Cl2D.KMnO4→MnO22.下列說法正確的是()A.氧化劑本身發(fā)生氧化反應(yīng)B.氧化還原反應(yīng)一定有氧元素參加C.在反應(yīng)中氧化劑得到電子
2024-11-28 20:21