小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和沒(méi)有很好的去了解學(xué)生的學(xué)情的緣故吧。加油努力吧！第二篇：小數(shù)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情景了解小數(shù)的意義，會(huì)讀、寫小數(shù)。誰(shuí)來(lái)介紹一下？（出示其中具有典型性的2張。出示信息 問(wèn)：誰(shuí)來(lái)讀一下？師：（指名一人）XXX，你認(rèn)為他讀得對(duì)嗎？ 師：好的，跟著他一起讀一讀學(xué)生齊讀小數(shù)師：那么第二個(gè)小數(shù)怎么讀，誰(shuí)再來(lái)試一試？學(xué)生試讀第二個(gè)小數(shù) 師：同意嗎？學(xué)生判斷（如果出現(xiàn)意見分歧，則請(qǐng)學(xué)生判斷你同意哪一種，并再讀；繼面由全班表態(tài)同意：還有誰(shuí)的方法和他們一樣？教師再總結(jié)：是的，我們應(yīng)該把它讀作（學(xué)生齊讀）??）師：現(xiàn)在把你收集的信息讀給同位聽聽。師：如果我現(xiàn)在拿出3分米，用分?jǐn)?shù)表示是多少，用小數(shù)表示又是多少？ 指名說(shuō)師：你能用完整的一句話說(shuō)一說(shuō)嗎？師：，然后指著說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)能像老師一樣說(shuō)一說(shuō)？師：，然后給你的同位說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)，小數(shù)不只是在長(zhǎng)度中用到，在很多地方都能用到，如商品的價(jià)格。使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入，揭示課題師：同學(xué)們，大家好！歡迎光臨喜洋洋文具店！播放文具店的物品與價(jià)格。（教師板書：叫做小數(shù)）師：像這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，哪里還有呢？大家一起來(lái)再找一找。這個(gè)小數(shù)點(diǎn)和分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。師:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎? 歸納小結(jié):我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分按照以前的整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)后面的部分要按照順序依次讀出數(shù)字，就像讀電話號(hào)碼一樣。強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的寫法后，學(xué)生先讀后試著寫出來(lái)。全班交流。小結(jié)：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。用小數(shù)表示下列商品的價(jià)格。知識(shí)拓展，小數(shù)點(diǎn)的由來(lái)。，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)關(guān)鍵學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)及計(jì)量單位之間的關(guān)系掌握。多媒體展示：小數(shù)點(diǎn)變紅師：“.”叫做小數(shù)點(diǎn)。（學(xué)生指名讀，再讀的同時(shí)指導(dǎo)要注意的地方）多媒體展示：即時(shí)展示三個(gè)小數(shù)的讀法今天老師帶來(lái)了一些信息，能幫助你更加了解呈貢，讓我們一起去看看吧！多媒體展示圖片和相關(guān)信息：你能讀出上面的小數(shù)嗎？（指名讀一讀，把整句話完整的讀出來(lái)。（4）再試寫幾個(gè)數(shù)。你能把下面的價(jià)格用小數(shù)表示出來(lái)嗎？多媒體展示：幾元幾角幾分的題目，并適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答展示答案“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義構(gòu)建（1）生活例舉師：通過(guò)剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在我們的生活中用處很大，那還有哪些地方也用到小數(shù)呢？（學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己在哪里見過(guò)小數(shù)，老師加以肯定）師：看來(lái)，小數(shù)不僅可以表示價(jià)格，而且還可以表示身高、體重、速度、路程??生活中的小數(shù)真實(shí)無(wú)處不在！說(shuō)到身高，你們了解自己的身高嗎？想知道老師的身高嗎？（想）我的身高是1米63厘米。101010多媒體展示：1分米= 1米=10多媒體展示：3分米長(zhǎng)的線段師：這一段是3分米，那3分米等于幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少呢？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生在前面1分米的環(huán)節(jié)已經(jīng)架構(gòu)了小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，所以這里會(huì)比較好的從模仿過(guò)渡到知識(shí)建構(gòu)。多媒體展示：xx測(cè)量身高的情境師：有位小朋友在測(cè)量身高，我們?nèi)タ纯础Ｗx書p94的古今小數(shù)師：看了書你有什么想說(shuō)的？二、總結(jié)延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，知道了小數(shù)有三個(gè)部分（整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分）等等，接下來(lái) 讓我們一起去聽一個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的故事吧?。úシ殴适拢煟浩鋵?shí)，關(guān)于小數(shù)還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，讓我們?cè)谏钪卸嘤^察，挖掘更多關(guān)于小數(shù)的奧秘吧！三、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù) 8 元13== 1010115= = 100100第五篇：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，并能正確的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件生：課前進(jìn)行調(diào)查，收集購(gòu)物小票?！栋鍟n題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》二、探究新知教學(xué)例1：讀一位小數(shù)，認(rèn)識(shí)一位小數(shù)（1）、讀一位小數(shù)喲！小灰兔還在忙著購(gòu)物呢!從這幅圖中你了解到了什么？有聰明的小朋友已經(jīng)會(huì)讀這些小數(shù)了，誰(shuí)想當(dāng)小老師帶大家一起讀。（2）、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，？生自由發(fā)言。還有不同的讀法嗎？他們誰(shuí)讀得對(duì)呢？讓我們聽聽小灰兔是怎么讀的。誰(shuí)想讀給大家聽。所以12．68元是12元6角8分b、那么一支鉛筆0．85元又是多少元多少角多少分呢？請(qǐng)生回答。（3）、揭示概念通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么數(shù)是小數(shù)嗎？ 是的，、8．05等等這樣的數(shù)都是小數(shù)。集體在課件上訂正。數(shù)學(xué)書的價(jià)格是幾元幾角幾分？ 語(yǔ)文書？品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)？看！我們班的小朋友多聰明。仿造這種敘述能說(shuō)一說(shuō)其它小數(shù)所處的范圍嗎？（課件出示三個(gè)小數(shù)以米為單位）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生說(shuō)。咦！怎么質(zhì)量相同的魚有兩種價(jià)格呢？（課件出示：兩種價(jià)格
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