小數(shù)的初步認識教案-預覽頁
【正文】 和沒有很好的去了解學生的學情的緣故吧。加油努力吧！第二篇：小數(shù)初步認識小數(shù)的初步認識教學內(nèi)容：小數(shù)的初步認識 教學目標：知識與技能：結(jié)合具體情景了解小數(shù)的意義，會讀、寫小數(shù)。誰來介紹一下？（出示其中具有典型性的2張。出示信息 問：誰來讀一下？師：（指名一人）XXX，你認為他讀得對嗎？ 師：好的，跟著他一起讀一讀學生齊讀小數(shù)師：那么第二個小數(shù)怎么讀，誰再來試一試？學生試讀第二個小數(shù) 師：同意嗎？學生判斷（如果出現(xiàn)意見分歧，則請學生判斷你同意哪一種，并再讀；繼面由全班表態(tài)同意：還有誰的方法和他們一樣？教師再總結(jié)：是的，我們應(yīng)該把它讀作（學生齊讀）??）師：現(xiàn)在把你收集的信息讀給同位聽聽。師：如果我現(xiàn)在拿出3分米，用分數(shù)表示是多少，用小數(shù)表示又是多少？ 指名說師：你能用完整的一句話說一說嗎？師：，然后指著說一說。誰能像老師一樣說一說？師：，然后給你的同位說一說。其實，小數(shù)不只是在長度中用到，在很多地方都能用到，如商品的價格。使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程：一、情景引入，揭示課題師：同學們，大家好！歡迎光臨喜洋洋文具店！播放文具店的物品與價格。（教師板書：叫做小數(shù)）師：像這樣中間有一個小圓點的數(shù)，哪里還有呢？大家一起來再找一找。這個小數(shù)點和分數(shù)的分數(shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。師:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎? 歸納小結(jié):我們以小數(shù)點為界，小數(shù)點左邊的部分按照以前的整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點后面的部分要按照順序依次讀出數(shù)字，就像讀電話號碼一樣。強調(diào)小數(shù)點的寫法后，學生先讀后試著寫出來。全班交流。小結(jié)：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。用小數(shù)表示下列商品的價格。知識拓展，小數(shù)點的由來。，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學關(guān)鍵學生對于分數(shù)的基本認識及計量單位之間的關(guān)系掌握。多媒體展示：小數(shù)點變紅師：“.”叫做小數(shù)點。（學生指名讀，再讀的同時指導要注意的地方）多媒體展示：即時展示三個小數(shù)的讀法今天老師帶來了一些信息，能幫助你更加了解呈貢，讓我們一起去看看吧！多媒體展示圖片和相關(guān)信息：你能讀出上面的小數(shù)嗎？（指名讀一讀，把整句話完整的讀出來。（4）再試寫幾個數(shù)。你能把下面的價格用小數(shù)表示出來嗎？多媒體展示：幾元幾角幾分的題目，并適時根據(jù)學生的回答展示答案“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實意義構(gòu)建（1）生活例舉師：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在我們的生活中用處很大，那還有哪些地方也用到小數(shù)呢？（學生暢所欲言，說出自己在哪里見過小數(shù)，老師加以肯定）師：看來，小數(shù)不僅可以表示價格，而且還可以表示身高、體重、速度、路程??生活中的小數(shù)真實無處不在！說到身高，你們了解自己的身高嗎？想知道老師的身高嗎？（想）我的身高是1米63厘米。101010多媒體展示：1分米= 1米=10多媒體展示：3分米長的線段師：這一段是3分米，那3分米等于幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少呢？學情預設(shè)：學生在前面1分米的環(huán)節(jié)已經(jīng)架構(gòu)了小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，所以這里會比較好的從模仿過渡到知識建構(gòu)。多媒體展示：xx測量身高的情境師：有位小朋友在測量身高，我們?nèi)タ纯?。讀書p94的古今小數(shù)師：看了書你有什么想說的？二、總結(jié)延伸師：今天我們認識了小數(shù)，知道了小數(shù)有三個部分（整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分）等等，接下來 讓我們一起去聽一個關(guān)于小數(shù)點的故事吧！（播放故事）師：其實，關(guān)于小數(shù)還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，讓我們在生活中多觀察，挖掘更多關(guān)于小數(shù)的奧秘吧！三、板書設(shè)計認識小數(shù) 8 元13== 1010115= = 100100第五篇：小數(shù)的初步認識教案小數(shù)的初步認識 教學目標：初步認識小數(shù)，并能正確的認讀。教學準備：師：課件生：課前進行調(diào)查，收集購物小票?！栋鍟n題：小數(shù)的初步認識》二、探究新知教學例1：讀一位小數(shù)，認識一位小數(shù)（1）、讀一位小數(shù)喲！小灰兔還在忙著購物呢!從這幅圖中你了解到了什么？有聰明的小朋友已經(jīng)會讀這些小數(shù)了，誰想當小老師帶大家一起讀。（2）、認識一位小數(shù)，？生自由發(fā)言。還有不同的讀法嗎？他們誰讀得對呢？讓我們聽聽小灰兔是怎么讀的。誰想讀給大家聽。所以12．68元是12元6角8分b、那么一支鉛筆0．85元又是多少元多少角多少分呢？請生回答。（3）、揭示概念通過剛才的學習，能用自己的語言來說一說什么數(shù)是小數(shù)嗎？ 是的，、8．05等等這樣的數(shù)都是小數(shù)。集體在課件上訂正。數(shù)學書的價格是幾元幾角幾分？ 語文書？品德與社會、科學、藝術(shù)？看！我們班的小朋友多聰明。仿造這種敘述能說一說其它小數(shù)所處的范圍嗎？（課件出示三個小數(shù)以米為單位）請三個學生說。咦！怎么質(zhì)量相同的魚有兩種價格呢？（課件出示：兩種價格
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