小數(shù)的初步認(rèn)識教案-文庫吧在線文庫
【正文】 這節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，順淌，重點突出，目標(biāo)也基本落實了?！睍r，我居然“哦”了一聲，可能是因為有老師聽課，緊張的緣故吧。在教學(xué)“以米為單位的小數(shù)的實際含義”這一環(huán)節(jié)時，當(dāng)學(xué)生說出1分米等于1/10米時，根本沒有給學(xué)生自己探究的機會，學(xué)生完全可以在我稍稍提示后，通過1角等于1/，因為錢是最接近學(xué)生生活的東西，他們更好理解，應(yīng)該利用這一點來教學(xué)這個環(huán)節(jié)。而小數(shù)中間的這一個小圓點，我們把它叫做小數(shù)點。學(xué)生寫，展示匯報師：看來，把1米平均分成10份，幾份就是幾分米，寫成分?jǐn)?shù)就是十分之幾米，可以用零點幾米這樣的小數(shù)來表示。第三篇：《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。生比較：這些數(shù)在我們以前學(xué)的數(shù)學(xué)書上見過嗎？我們以前都學(xué)過了哪些數(shù)？（板書整數(shù)和分?jǐn)?shù)）第二排的這些數(shù)字寶寶有什么共同特點？（數(shù)的中間都有一個小圓點。（同時出示數(shù)軸，認(rèn)識相應(yīng)的數(shù)位）試讀小數(shù)師：：這兩個數(shù)你們會讀嗎？同桌合作交流讀一下，想一想，怎樣讀才正確？可以看書或者問老師和同學(xué)。找一找生活中的小數(shù)，同桌交流，讀一讀，寫一寫。完成課堂練習(xí)。師梳理知識，總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你還想知道小數(shù)的哪些知識呢？那就請同學(xué)們留心身邊的小數(shù)，關(guān)注以后的學(xué)習(xí)，相信你一定會成為小數(shù)王國的快樂使者！附：板書設(shè)計 小數(shù)的初步認(rèn)識整數(shù)：…… ：一十二點一二 分?jǐn)?shù)：……，……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)第四篇：小數(shù)的初步認(rèn)識教案小數(shù)的初步認(rèn)識下莊小學(xué)尹艷教學(xué)目標(biāo)、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。今天我們就一起來研究關(guān)于小數(shù)的知識板書：認(rèn)識小數(shù)師：這些小數(shù)有什么共同的特點？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說出都有小圓點，都是3個數(shù)字組成，點后面都是兩個數(shù)字等。在你的練習(xí)卡上寫一寫。師：小朋友們說得非常準(zhǔn)確。多進行幾組這樣的訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、情景引入引入森林里傳來一個好消息小白兔和小灰兔搬新家了，非常漂亮!想看看嗎？瞧！他們倆多高興呀?。ㄕn件出示：兩只小兔的家）小灰兔還興奮的告訴我（課件出示：三條信息。）？香蕉呢？通過推理，小朋友們已經(jīng)能夠初步的感知到小數(shù)的大小了，真是了不起！教學(xué)例2：讀兩位小數(shù)，結(jié)合元角分認(rèn)識兩位小數(shù)小灰兔買好水果后，又到商場了解到這樣一些信息。你能幫幫它嗎？a、一個籃球12．68元，該給多少錢？請生回答。）三、鞏固練習(xí)課堂活動1 自己能舉幾個小數(shù)的例子嗎？請同桌互相說一說。5元、0．5元、0．05元為什么0．1元是1角，你怎么知道0．01元是1分。）小貓在哪個商店買合算，為什么？請學(xué)生匯報?？簇涇嚿系妮d重量，隧道的高度，商品的價格等等都應(yīng)用了小數(shù)。完成書上103頁課堂活動第2題。c、小鬧鐘的價格呢？（8．05元）為什么沒有角？所以8．05元是8元零5分。歸納：原來小數(shù)點左邊的讀法和整數(shù)一樣，而小數(shù)點右邊要按順序是數(shù)字幾就讀幾。）讀得好，看來這個小圓點就讀作什么？（點）。初步感知以元為單位的小數(shù)的實際意義。（3）感知“百分之幾”可以用兩位小數(shù)來表示師：小朋友們，面對同樣的事物，我們只要換個角度，就會有新的發(fā)現(xiàn)?！霸睘閱挝坏男?shù)的現(xiàn)實意義建構(gòu)師：誰知道，這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢？ 在你的書上填一填。學(xué)情預(yù)設(shè)：先放手讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗自己讀一讀，再指名讀，讀的同時，展示讀法。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。四、拓展延伸。對應(yīng)演示。寫出下列各小數(shù)。師：小數(shù)在我們身邊無處不在，所以今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識小數(shù)（板書：認(rèn)識小數(shù)）二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的認(rèn)識和讀寫。教學(xué)難點：能正確理解小數(shù)的含義。問：18厘米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示？動腦想一想，也可以和你的同位討論討論。寫小數(shù)師：老師這里還有兩條信息，你能寫出這里面的小數(shù)嗎？ 出示信息，學(xué)生寫，展示師：大家看這位學(xué)生寫的小數(shù)，他把小數(shù)點寫在了整數(shù)部分的右下角，并且寫的圓圓的，看起來非常工整漂亮，你寫的怎么樣？理解小數(shù)的意義（1）師：，？老師這里有一條1米長的米尺，？指名上前指師：他指的這一段的長度是多長呢？ 板：1分米師：把1米平均分成了10份，每一份的長度就是1分米，1分米是幾分之幾米？為什么？ 板:110米師:，用一句完整的話說：。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值。也許是自己課堂的掌控能力還不夠吧。從現(xiàn)在開始我應(yīng)該為自己充更多的電了，去細致地了解整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材體系，多看些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，掌握好更多的數(shù)學(xué)專業(yè)化術(shù)語。（完成后校對）鞏固練習(xí)以米為單位的小數(shù)的含義。師在米尺上比劃1厘米，問：這又是多少長呢？ 生：1厘米長。師：十厘米也等于1分米。生2：飲料上也有。師：能把它們轉(zhuǎn)化為幾元幾角幾分的形式么？（指名學(xué)生回答，是在小黑板上寫）=3元5角
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