【正文】 到，也就是說，歌唱良好的吸氣只有在歌唱實踐中才能獲得。歌唱呼吸中的氣息保持和運用 唱歌的朋友都曾有過這樣的體會：歌唱中經(jīng)常感到氣短、氣不夠用，越唱越憋，很吃力。仔細(xì)體會一下，這種對抗實際上是一種吸氣的保持狀態(tài)。傳統(tǒng)聲樂有一種利用吹蠟燭練氣的方法。（2）歌唱中保持嘆氣狀態(tài) 歌唱中容易出現(xiàn)的氣息不夠用和憋氣現(xiàn)象，除了與吸氣狀態(tài)保持不住有關(guān)，還有一點就是與氣息不放松有關(guān)。怎樣做到吸入的氣息既能保持又不僵呢？最好的辦法就是放松和嘆氣。在積極興奮的氣息保持中，不可忽略運用嘆氣的感覺來歌唱，這樣，氣息不僅有深度，也自然、放松、流暢。這種呼氣方法也稱作“揉氣”。零基礎(chǔ)系統(tǒng)學(xué)唱歌視頻教程火爆熱銷中！第二篇：淺談聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練淺談聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練摘要呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強、弱、急、緩，使演唱時的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。training 0 引言呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強、弱、急、緩，使演唱時的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類在進行聲樂學(xué)習(xí)過程中，老師通常會教我們一下幾種呼吸方法：胸式呼吸法，腹式呼吸法，胸腹式呼吸法。不過因為胸腔無法有效的對呼吸進行調(diào)整，所以聲樂家發(fā)出的聲音通常沒有太大的靈活性和柔韌性，聲樂家無法有效對自身聲音的大小進行有效調(diào)整，在某種程度上來講無法符合聲樂家表演的需要，所以，在聲樂表演中采用的較少。在呼入空氣時腹腔要擴張，小腹進行收攏動作。通過這種方式，在后頸部的推動下，嘴的張開角度增加了，不過完全沒有皮膚緊繃的影響；在演唱者保持站立姿勢時，演唱者的雙腿應(yīng)保持一定的角度和距離，有明顯的前后區(qū)別，將身體的重要主要集中在前腳上。（1）聞花式吸氣訓(xùn)練在聲樂教學(xué)過程中這種吸氣訓(xùn)練方式通常都會被廣泛采用，每個老師提出的標(biāo)準(zhǔn)基本相似，不過通常會有學(xué)生不能利用這種吸氣訓(xùn)練，不能吸入足夠的空氣，無法有效調(diào)整模膈肌的高度，有的學(xué)生會出現(xiàn)吸氣的過程中肚子同樣向里縮，同時肩膀和胸腔高度上升的情況，這樣使得無法吸入足夠的空氣，無法滿足進行歌唱表演的標(biāo)準(zhǔn)。（3）驚訝吸氣訓(xùn)練當(dāng)人受到意外刺激時，胸腔容量快速增加，呼吸受到一定的抑制。通過這種聯(lián)系能夠有效對橫膈膜進行某種程度上的支持意義，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生控制橫膈膜。通過這種方法能夠幫助學(xué)生切身感受橫膈膜在進行聲樂表演過程中的作用。通過呼吸訓(xùn)練能夠有效拓展小腹和丹田的空氣含量，能夠為進行聲樂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備足夠的“氣”。部分接受者通常在訓(xùn)練的過程中完成第一個斷音之后，就無法有效的調(diào)整自己的呼吸了，這種狀態(tài)時不正常的。經(jīng)過長時間的聯(lián)系就能夠有效的幫助學(xué)生調(diào)整自己聲音的高低，從而獲得更優(yōu)秀的表演效果。通過這種嘆氣訓(xùn)練，能夠有效幫助學(xué)生理解空氣同胸腔呼出體外所經(jīng)歷的一系列器官，即聲音進行傳遞的“聲道”。隨后慢慢收縮小腹，根據(jù)一定的節(jié)奏緩緩將胸腔中的空氣呼出，持續(xù)的時間盡量長。 做好氣息控制對自身呼吸進行調(diào)整同樣是對呼吸的程度進行調(diào)整，需要根據(jù)一定的節(jié)奏。通過長時間的聯(lián)系，逐漸形成一種身體機能反應(yīng)。因為這樣練習(xí)的時候顴骨的肌肉是處于一種的緊張的狀態(tài)，發(fā)出的聲音音色就會更加具有色彩，更有感染力，能更加容易和頭腔產(chǎn)生共鳴。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。本論文首先對聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進行了說明，表明我國聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進行了分析，具有一定的借鑒意義。本論文首先對聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進行了說明，表明我國聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進行了分析，具有一定的借鑒意義。這 種呼吸法主要是利用拓展胸廓下方氣體容量來幫助聲樂家進行呼吸，但是這種方法不能充足的向喉部供應(yīng)足夠的氣體，即使能夠吸入的氣體較多。3聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法本論文對聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法進行了整理與總結(jié)，以期能夠?qū)虒W(xué)中的呼吸訓(xùn)練做出系統(tǒng)性的訓(xùn)練，具體如下： 如 果想要比較好的控制調(diào)整自身的呼吸，首先應(yīng)擺正自身姿勢，不管是在聲樂學(xué)習(xí)過程還是在聲樂表演過程中，均需要調(diào)整好自身心態(tài)，保持身心放松，保持良好的精 神狀態(tài)，不能夠毫不認(rèn)真或者太過于緊張，要將自己的狀態(tài)保持在松緊有度的狀態(tài)。在演唱的過程中需要盡量加大關(guān)節(jié) 張開角度，尤其是演唱的高音部分，特別要加大槽牙之間的張開角度，同時保持下巴不過于緊張。同時利用鼻進行呼吸，嚴(yán)格按照快、靜、深的要求進行呼吸。通常人們在身體平躺休息時進行呼吸通常也相當(dāng)于表演時進行呼吸，即使休息時進行的呼吸同表演時進行呼 吸之間在呼吸的程度和容量方面存在較大的差距，不過進行呼吸的身體部位卻是一致的，都集中在身體上腹部。不然的話身體會產(chǎn)生疲勞感，不利于自身調(diào)整呼吸。在學(xué)生呼出空氣的過程中，要能夠有節(jié)奏的發(fā)出“嘟?！甭?。在進行呼氣訓(xùn)練時，聲音應(yīng)當(dāng)具有連續(xù)性，能夠產(chǎn)生一定的韻律，富有動感。（1）斷音訓(xùn)練在 一個階段的訓(xùn)練過程中，要重點關(guān)注調(diào)整呼吸的基準(zhǔn)集中在某個確定的點上，直到許多個斷音進行完畢以后，方可進行調(diào)整呼吸空氣。摸索出呼吸產(chǎn)生的反作用，就能夠有效的調(diào)整呼吸 從身體深處有節(jié)奏的、慢慢的釋放出來。（4）嘆氣訓(xùn)練首 先，在吸入大量空氣后保持一定時間的閉氣狀態(tài)，隨之在“嗓子眼兒”（第二個紐扣的高度）的高度，通過嘆氣的形式來不真正發(fā)生聲音的說“哎”字，將胸腔中的 氣體快速釋放出來。（1）緩吸緩呼在身體保持立正姿勢，身體端正的基礎(chǔ)之上，由口鼻緩緩吸入空氣，要求學(xué)生雙手放在腰部，理解吸入氣體的量和所在位置，直至無法吸入結(jié)束。通過長時間的訓(xùn)練，能夠有效調(diào)整自身呼吸。因此在表演的過程中需要合理控制呼吸的力度，通常呼氣的強度應(yīng)稍稍大于吸氣的強度，可 能進行的調(diào)整需根據(jù)具體去那個框而定。面 帶微笑的聲樂練習(xí)會有事半功倍的效果。呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，是歌唱的動力，它決定著發(fā)聲方法的正確與否。而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高分析和解決問題的能力,把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。第二是憋住用不上氣，憋的胸悶。二是鍛煉學(xué)生正確的運用歌唱氣息。先用細(xì)小的聲音把聲音的高位置、亮點找到，然后聲音發(fā)揚光大，尋找更好的共鳴。五是苦和笑的感覺，在聲樂教學(xué)中啟發(fā)作用是不可輕視的。只有身體的各個部位充分打開才能獲得更好的共鳴。我們練聲的目的是要調(diào)整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，改變平時生活中自然的發(fā)聲習(xí)慣，使之成為符合歌唱發(fā)聲的習(xí)慣和狀態(tài)，所以必須明確我們練聲的目的，而不是簡單的“開開聲”而已。3）要恰當(dāng)?shù)剡\用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的，對于初學(xué)者來說，是比較難掌握的課題。5）在歌唱發(fā)聲時，還要注意對音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強歌曲演唱能力。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命