【正文】 ion breathing in vocal music teaching, suggest that the respiratory status of vocal music teaching in our country, and then from the posture, breathing the concrete training method, breath control, emotional involvement of the vocal music teaching breathing training were analyzed, have certain reference : vocal music teaching。respiration。training 0 引言呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強(qiáng)、弱、急、緩，使演唱時的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。許多聲樂大師對呼吸的重要性都有明確的指示，伊麗莎白?舒曼說：“歌唱就是呼吸?！币虼?，呼吸是歌唱藝術(shù)的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動力。本論文首先對聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進(jìn)行了說明，表明我國聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類在進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)過程中，老師通常會教我們一下幾種呼吸方法：胸式呼吸法，腹式呼吸法，胸腹式呼吸法。 胸式呼吸法這種呼吸法在18和19世紀(jì)的歐洲西部被廣泛采用，在上世紀(jì)30至40年代在我國被廣泛采用，胸式呼吸法能夠在進(jìn)行聲樂的過程中比較自然的進(jìn)行呼吸，這種呼吸法重點在于通過胸腔來調(diào)整自身的呼吸，這種呼吸法具有吸氣少，吸入的空氣少等缺點，比較易于誘發(fā)喉嚨生硬不放松，造成聲音軟弱無力，沒有特色，無法有效利用呼吸器官來進(jìn)行聲樂表演，無法有效拓展音域以及推動聲區(qū)之間的統(tǒng)一。所以，這種呼吸方法無法完全發(fā)揮聲樂家自身的具體實力，無法進(jìn)行完美的演出。 腹式呼吸法這種呼吸法主要是利用拓展胸廓下方氣體容量來幫助聲樂家進(jìn)行呼吸，但是這種方法不能充足的向喉部供應(yīng)足夠的氣體，即使能夠吸入的氣體較多。不過因為胸腔無法有效的對呼吸進(jìn)行調(diào)整，所以聲樂家發(fā)出的聲音通常沒有太大的靈活性和柔韌性，聲樂家無法有效對自身聲音的大小進(jìn)行有效調(diào)整，在某種程度上來講無法符合聲樂家表演的需要，所以，在聲樂表演中采用的較少。 胸腹式呼吸法這種呼吸方法能夠幫助聲樂家有效的調(diào)整自己的呼吸，這種呼吸方法關(guān)鍵在于利用調(diào)整模膈膜高度來使腰圍增加，小腹收縮的方法來幫助聲樂家對自身呼吸進(jìn)行調(diào)整，從而能夠有效的”控制”和”控制”呼吸。所以，這種呼吸方法才是最有效，最合理的呼吸方法，在平時的聲樂學(xué)習(xí)和表演過程中被采用的最多。2 聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法本論文對聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法進(jìn)行了整理與總結(jié)，以期能夠?qū)虒W(xué)中的呼吸訓(xùn)練做出系統(tǒng)性的訓(xùn)練，具體如下： 保持正確的姿勢如果想要比較好的控制調(diào)整自身的呼吸，首先應(yīng)擺正自身姿勢，不管是在聲樂學(xué)習(xí)過程還是在聲樂表演過程中，均需要調(diào)整好自身心態(tài)，保持身心放松，保持良好的精神狀態(tài)，不能夠毫不認(rèn)真或者太過于緊張，要將自己的狀態(tài)保持在松緊有度的狀態(tài)。在呼入空氣時腹腔要擴(kuò)張，小腹進(jìn)行收攏動作。同時要保持一定的速度，、下巴、喉結(jié)等部位的肌肉組織存在一定的關(guān)聯(lián)，所以，頭部位置顯得尤為重要，需要擺正良好的頭部位置。聲樂家進(jìn)行演唱的過程中，口型應(yīng)當(dāng)根據(jù)具有差異性的母音來進(jìn)行調(diào)整，對角度進(jìn)行實時調(diào)整，提升笑肌高度，上唇升高顯示牙齒，下唇不可覆蓋齒。在演唱的過程中需要盡量加大關(guān)節(jié)張開角度，尤其是演唱的高音部分，特別要加大槽牙之間的張開角度，同時保持下巴不過于緊張。通過這種方式，在后頸部的推動下，嘴的張開角度增加了，不過完全沒有皮膚緊繃的影響；在演唱者保持站立姿勢時，演唱者的雙腿應(yīng)保持一定的角度和距離，有明顯的前后區(qū)別，將身體的重要主要集中在前腳上。在開始演唱之后，馬上收攏小腹提臀，利用骨盆肌進(jìn)行收縮運動來幫助自己有效進(jìn)行深呼吸。 呼吸的具體訓(xùn)練方法 吸氣訓(xùn)練小腹朝內(nèi)也就是朝著丹田進(jìn)行收縮，同這一活動不同的是，大腹、胸、腰部需要一起朝外進(jìn)行拓展，通過上述活動能夠清楚的收縮腰圍，前腹和后腰同時利用向各方向分散的力量來進(jìn)行活動。同時利用鼻進(jìn)行呼吸，嚴(yán)格按照快、靜、深的要求進(jìn)行呼吸。（1）聞花式吸氣訓(xùn)練在聲樂教學(xué)過程中這種吸氣訓(xùn)練方式通常都會被廣泛采用，每個老師提出的標(biāo)準(zhǔn)基本相似，不過通常會有學(xué)生不能利用這種吸氣訓(xùn)練，不能吸入足夠的空氣，無法有效調(diào)整模膈肌的高度，有的學(xué)生會出現(xiàn)吸氣的過程中肚子同樣向里縮，同時肩膀和胸腔高度上升的情況，這樣使得無法吸入足夠的空氣，無法滿足進(jìn)行歌唱表演的標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，通常會給學(xué)生以下幾點建議：挺起胸膛，保持放松狀態(tài)，雙肩盡量放松，保持自然狀態(tài)，腰腹不要過度用力，在做完調(diào)整工作之后進(jìn)行吸氣，重點在于吸氣時胸腔和雙肩要保持準(zhǔn)備時的放松狀態(tài)，不能胡亂擺動，尤其是不可以隨意調(diào)整高度，所以在進(jìn)行吸氣的過程中，假如胸腔和雙肩的高度不能有效保持將會導(dǎo)致吸入的空氣僅僅能運動到胸腔和肺部，無法更加有效的進(jìn)入，同時橫膈膜無法通過空氣形成的壓力來調(diào)整自身高度，不能有效的進(jìn)行轉(zhuǎn)移，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法自主的調(diào)整胸腔和肩膀的高度，通常需要老師利用措施來幫助學(xué)生進(jìn)行掌握。（2）平躺吸氣訓(xùn)練當(dāng)人保持著最輕松的身體狀況時來進(jìn)行呼吸的身體部位就是在進(jìn)行表演時進(jìn)行呼吸的身體部位。通常人們在身體平躺休息時進(jìn)行呼吸通常也相當(dāng)于表演時進(jìn)行呼吸，即使休息時進(jìn)行的呼吸同表演時進(jìn)行呼吸之間在呼吸的程度和容量方面存在較大的差距，不過進(jìn)行呼吸的身體部位卻是一致的，都集中在身體上腹部。（3）驚訝吸氣訓(xùn)練當(dāng)人受到意外刺激時，胸腔容量快速增加，呼吸受到一定的抑制。這同呼入空氣后進(jìn)行閉氣是一樣的原理。在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的過程中，學(xué)習(xí)者能夠首先摸索這種“驚訝”的經(jīng)驗，隨之對這種經(jīng)驗不斷進(jìn)行積累，同時能夠最大程度上的使自己適應(yīng)這種狀態(tài)，不斷保持閉氣的狀態(tài)，不過在自己的思維過程中還要存在不斷進(jìn)行呼吸和胸腔空氣容量增加的感覺。不然的話身體會產(chǎn)生疲勞感，不利于自身調(diào)整呼吸。通過這種聯(lián)系能夠有效對橫膈膜進(jìn)行某種程度上的支持意義，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生控制橫膈膜。另外，能夠幫助學(xué)生有效的調(diào)整自身呼吸。（4）打“嘟?！蔽鼩庥?xùn)練這種呼吸方法需要學(xué)生保持身體保持正立姿勢，同時盡可能放松自己的肩膀和胸腔，像平時呼吸一樣進(jìn)行深呼吸，通過這種方式來不斷拓展橫膈膜。在學(xué)生呼出空氣的過程中，要能夠有節(jié)奏的發(fā)出“嘟嚕”聲。通過這種方法能夠幫助學(xué)生切身感受橫膈膜在進(jìn)行聲樂表演過程中的作用。 呼氣訓(xùn)練在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中小腹要始終保持緊縮狀態(tài)，不能放松小腹，通過對胸、腹的合理調(diào)整，將吸入的空氣有節(jié)奏的緩慢釋放。呼氣的過程中要注意嘴的要求，要達(dá)到均、慢、穩(wěn)等要求。在進(jìn)行呼氣訓(xùn)練時，聲音應(yīng)當(dāng)具有連續(xù)性，能夠產(chǎn)生一定的韻律，富有動感。通過呼吸訓(xùn)練能夠有效拓展小腹和丹田的空氣含量，能夠為進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備足夠的“氣”。另外，因為小腹始終保持緊縮狀態(tài)，胸腔氣體含量增加，通過幾個基準(zhǔn)點，能夠有效位發(fā)音準(zhǔn)備足夠的“氣”。“氣”和“力”達(dá)到完美的結(jié)合，將為