培養(yǎng)良好的習慣三年級教學反思-預覽頁
【正文】 化、耳眩目染的過程中我也學到了許多好的方法和作為一名老師所具備的一些基本素質。當時就是因為我的師道尊嚴的面子在作怪，如果當時我冷靜點，換個方式跟他們說也許他們會是另一種樣子，也許會乖乖的答卷，但是就因為自己心里著急還有我的師道尊嚴而撕了他們的卷子，殺雞給猴看，他們倒是鎮(zhèn)住了，可是我的尊嚴也在那一刻垮了，畢竟還是孩子我這樣做對嗎？想象我們的教育最終是對學生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，這對促進兒童健康成長有著重要的意義。并給他們好好說了說，十二三歲的學生了，他們也有尊嚴的。”多年的教學實踐使我們深刻體會到，良好的學習習慣，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。一、分析小學生學習習慣的現(xiàn)狀小學生在數(shù)學學習中，存在著許多不良習慣。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不找其原因，及時糾正，二是走馬觀花、一帶而過。因此，在小學數(shù)學教學中，很有必要對學生審題能力的培養(yǎng)。所以，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣是非常重要的。因此，在教學中要明確目標，要求學生一定要認真聽其他同學的回答，并在教學中仔細觀察，及時對認真聽的學生進行鼓勵、表揚，加以強化，而對于不認真傾聽的學生及時給與糾正，必要時還給與適當?shù)膽土P。我認為良好的作業(yè)習慣應該包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成等。這不僅可以培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，而且還能培養(yǎng)學生思維的批判性、深刻性和自我評價能力，通過對解題過程的反思，培養(yǎng)學生嚴謹、細致、縝密的思維品質。在教學基礎知識的過程中教學習和思考的方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經(jīng)驗；新的一學期開始，我們應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。不帶與學習無關的物品進入學校，如手機、卡片、玩具等，總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。我們要做好教室清潔區(qū)值日，早晨到校要開窗通風，下午放學要把桌凳擺放整齊，把爛紙撿掉，地掃干凈，把垃圾倒掉，打掃工具擺放整齊，衛(wèi)生死角要打掃徹底。不玩東西，不私拿亂動、亂用別人東西。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，和同學和睦相處，在公共場合，舉止文明，不爭不搶，誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難?！拔鍌€建議”（建議學生每天佩戴紅領巾，穿校服；建議學生每天說普通話；建議學生每天堅持體育鍛煉，如踢毽子、跳跳繩等；建議學生孝敬父母、尊敬師長、關心幫助學生。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。作業(yè)規(guī)范。這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。今天，我演講的題目就是《培養(yǎng)良好習慣，奠基美好人生》?！庇纱?，我們可以知道：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。無論這位母親，還是孩子他們的文明素質想必已有了答案。作為一名中學生，良好的衛(wèi)生習慣、良好的紀律習慣、良好的學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。最后給大家總結一段順口溜 希望對大家有所幫助：衣服整潔講儀表，按時到校不遲到。出操作到快靜齊，口號響亮形象好。
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1