【正文】 貓狗可愛(ài)莫大意，逗玩慎防抓咬你。議一議讓學(xué)生用手勢(shì)判斷正誤，通過(guò)辨析，知道如何與貓狗安全相處，樹(shù)立“不逗玩貓狗，被貓狗抓咬要及時(shí)處理傷口”的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受幸運(yùn)的關(guān)照，體會(huì)生命是幸運(yùn)的。（二）新授課智慧屋觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過(guò)程，感受我們的生命來(lái)之不易。訓(xùn)練場(chǎng) 1）體會(huì)幸運(yùn)展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。第二課 神奇的大自然教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)植物之間的關(guān)系。想一想：為什么？（二）智慧屋什么是食物鏈？在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。（三）訓(xùn)練場(chǎng)提供各種動(dòng)植物，找出它們之間吃與被吃的關(guān)系，連成食物鏈。我們要怎樣做才能更加健康地成長(zhǎng)。人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入成年期和老年期。第四課 男孩女孩教學(xué)目標(biāo)：知道男孩和女孩進(jìn)入青春期后身體會(huì)發(fā)生哪些不同的變化？知道該怎樣迎接青春期的到來(lái)。在青春期，男生將會(huì)出現(xiàn)的第二性征包括長(zhǎng)出體毛、變聲、外生殖器發(fā)育、骨骼變硬、肌肉發(fā)達(dá)等。（四）我的收獲讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。情境二：五年級(jí)的王宏春輟學(xué)幫家里賣豆腐，一天賣了300元錢后，他把持不住自己，鉆進(jìn)了游戲廳，結(jié)果把300元錢全部輸光了。歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆亂用。預(yù)防及應(yīng)對(duì)A、嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂(lè)場(chǎng)所。（三）訓(xùn)練場(chǎng)讓學(xué)生們講一講“三廳兩吧”給小學(xué)生帶來(lái)不良影響的案例，談?wù)劇叭龔d兩吧”對(duì)青少年的危害。教學(xué)重難點(diǎn)：如何區(qū)分騙子與好人 教學(xué)過(guò)程：（一）情境園小貼士：姓名、班級(jí)、家里的電話等信息都非常重要，不能隨便告知他人，特別是陌生人。B、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨(dú)行動(dòng)。（三）訓(xùn)練場(chǎng)防騙防拐“七字訣”屋外玩耍要結(jié)伴，集市街頭別留戀。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。教材從生命成長(zhǎng)、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動(dòng)意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護(hù)常識(shí)等方面展開(kāi)新的學(xué)習(xí)歷程。深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。了解異性身上的優(yōu)點(diǎn)，教會(huì)孩子同異性友好交往。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥念^發(fā)長(zhǎng)短不一樣，穿衣服的顏色和款式也有區(qū)別。老師要請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)當(dāng)模特兒，再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)服裝搭配師，為我們的模特兒挑選合適的衣服和飾品并為模特兒穿上和戴上？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。（注意評(píng)價(jià)語(yǔ)上的性別暗示）啊，原來(lái)男孩和女孩的興趣愛(ài)好也是有區(qū)別的?。ò鍟号d趣愛(ài)好）四、除了興趣愛(ài)好的不同，在平時(shí)的生活中，你還發(fā)現(xiàn)男孩女孩有不一樣的地方嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。五、性別認(rèn)同：悅納自己、欣賞異性。把你贊同的觀點(diǎn)和你的理由說(shuō)出來(lái)。我為你是個(gè)男孩感到驕傲?。ㄙ澩愋院玫模┠愫軙?huì)欣賞他人！觀看兩組活動(dòng)：扳手勁和穿針比賽。還有哪些孩子也發(fā)現(xiàn)了別人身上的長(zhǎng)處？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。其實(shí)，男孩和女孩都有各自獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。而我們每一個(gè)人的身體就像是一臺(tái)精密的儀器。教學(xué)重、難點(diǎn)：明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。從健美學(xué)的角度來(lái)分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美。每到體育課，他就裝病不去上。雨露滋潤(rùn)禾苗壯一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道自己是在家人的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。通過(guò)“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。四、教學(xué)方法談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法五、教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)《感恩的心》、課件。是??！父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。家人對(duì)你的批評(píng)和教育，更是一種深深的愛(ài)。比如說(shuō)：（PPT 出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察）。感恩是一種美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。一個(gè)人當(dāng)學(xué)生，一個(gè)人當(dāng)長(zhǎng)輩。（2）自由地把最幸福的回憶畫下來(lái)，涂上顏色，也可以配上簡(jiǎn)短的文字。做個(gè)親情回報(bào)卡送給他們吧！（做完后組內(nèi)欣賞，回家送 給自己的家人）（1）想：你最想對(duì)家人說(shuō)些什么呢？你以后會(huì)怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（5）回家后送給自己的家人。了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)，熟悉上學(xué)路上的路況。三、教學(xué)難點(diǎn)了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我保護(hù)的基本常識(shí)。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。說(shuō)一說(shuō)：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放 學(xué)呢？生回答。生背誦平安歌謠。六、演練設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會(huì)經(jīng)過(guò)十字路口、湖邊或者其他危險(xiǎn)的路段嗎？遇到危險(xiǎn)的路時(shí)，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過(guò)呢？請(qǐng)大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿！洞┬新房谝⌒摹芬?、教學(xué)目標(biāo)提高過(guò)路口時(shí)的安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識(shí)并不難，但由于社會(huì)上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)相對(duì)淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)等綠燈亮后走人行通道通過(guò)路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！贝蠹引R讀一遍。二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么道理？多點(diǎn)幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：沿著斑馬線直行，不能對(duì)角斜插?！睆?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是有信號(hào)燈的路口一定要等綠燈亮后通過(guò)，走人行通道；二是過(guò)未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過(guò)，不能在路口嬉鬧?！奔由顚W(xué)生對(duì)平安歌謠的理解，增強(qiáng)過(guò)十字路口的安全意識(shí)，掌握過(guò)路口的應(yīng)變技巧。守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。誦讀平安歌謠：用平安歌謠來(lái)總結(jié)過(guò)路口的方法： “過(guò)路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過(guò)不嬉鬧。“認(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)鐵路口的標(biāo)志，一是彌補(bǔ)“平安指南”中沒(méi)有過(guò)鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識(shí)鐵道口兩種標(biāo)志，安全過(guò)鐵道路口。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，遵守交通法?guī)，養(yǎng)成自覺(jué)利用人行天橋、地下通道過(guò)馬路的習(xí)慣。情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件：人行天橋你能自覺(jué)走嗎？地下人行通道沒(méi)人走 橫穿馬路險(xiǎn)象環(huán)生六、教學(xué)過(guò)程一)板書課題?？墒怯腥瞬蛔杂X(jué)利用它過(guò)馬路，造成交通事故，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南人行天橋設(shè)計(jì)更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。（四）讀背平安歌謠朗讀背誦：“馬路護(hù)欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。把交通標(biāo)識(shí)圖跟所表達(dá)的意思連起來(lái)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。他們這樣做對(duì)嗎？一張圖是有人自覺(jué)走地下人行通道過(guò)馬路。如果在沒(méi)有紅綠燈，也沒(méi)有人行橫道的地方，怎么過(guò)馬路？有時(shí)找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問(wèn)別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護(hù)欄，那都是不對(duì)的，也是很危險(xiǎn)的。這樣對(duì)嗎議一議。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺(jué)走人行天橋或地下人行通道。學(xué)習(xí)交警的8種手勢(shì)信號(hào)，運(yùn)用所學(xué)的交通法規(guī)知識(shí)，上崗指揮行人和車輛。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機(jī)兩種），還增加主動(dòng)幫助行人過(guò)馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。評(píng)價(jià)激勵(lì)法：評(píng)選最佳小交警。二)講述平安故事，對(duì)交通陋習(xí)進(jìn)行整治我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽(tīng)一個(gè)交警王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎？本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時(shí)，對(duì)一位男子因?yàn)殛J紅燈過(guò)馬路而罰款，原來(lái)是公安局正在對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”的交通陋習(xí)進(jìn)行整治。）三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、演練交通手勢(shì)信號(hào)：交警執(zhí)勤時(shí)，總是用交通手勢(shì)信號(hào)指揮行人和車輛。全部學(xué)一遍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)四種小交警上崗演練：創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過(guò)以下六種情形，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)：有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不能闖紅燈！”有人翻越欄桿，小交警示意停止，說(shuō)：“請(qǐng)走人行道，不能翻越護(hù)欄。幫助行人過(guò)馬路，勸阻違規(guī)耐心講。第二題：演一演，如果你在馬路上看到以下情況:；；。四個(gè)小題讓學(xué)生明辨是非。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來(lái)。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過(guò)馬路。根據(jù)隨機(jī)出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時(shí)準(zhǔn)確判斷，特別是手勢(shì)要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。背誦平安歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方法。可是，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會(huì)給你的身體造成很大傷害喲！丁丁同學(xué)就遇到過(guò)這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對(duì)嗎？為什么？學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對(duì)，因?yàn)楸淅锏氖澄锸怯斜ｕr期的，食用了變質(zhì)食物會(huì)給身體帶來(lái)傷害。學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過(guò)期食物，第二幅圖告訴我們冰箱需定期消毒。檢查學(xué)生背誦情況。（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事項(xiàng)。（2）給冰箱來(lái)一次大掃除。《腌制食品要少吃》一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：盡量做到少吃腌制食品。二)平安故事學(xué)生默讀故事，思考：故事中的彭婆婆為什么會(huì)長(zhǎng)出這么多的膽囊結(jié)石？學(xué)生討論回答，明確:因?yàn)榕砥牌牌綍r(shí)喜歡吃腌制食品，久而久之便出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。（指名學(xué)生讀，齊讀）小結(jié)：同學(xué)們，為了身體的健康，我們要盡量少吃腌制食品。（五）拓展。（2）根據(jù)調(diào)查到的情況填表。學(xué)會(huì)正確地煮豆?jié){的方法，初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織小組討論 小調(diào)查五、教學(xué)準(zhǔn)備（教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個(gè)大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會(huì)用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開(kāi)來(lái)。豆?jié){既好喝又有營(yíng)養(yǎng)，還容易被消化吸收，但喝了沒(méi)煮熟的豆?jié){會(huì)引起食物中毒，麗麗就遇到過(guò)這樣的情況,非常危險(xiǎn)，我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事學(xué)生默讀故事，思考：故事中麗麗為什么會(huì)中毒？學(xué)生討論回答：因?yàn)辂慃惡攘藳](méi)煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。長(zhǎng)期喝豆?jié){的人要注意什么?哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)： 很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱，加熱時(shí)看到泡沫上涌就誤以為已經(jīng)煮沸，其實(shí)這是豆?jié){的有機(jī)物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象，并非沸騰，是沒(méi)有熟的。檢查學(xué)生背誦情況。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí)，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康。議一議（1）小組內(nèi)討論交流：這兩種做法對(duì)嗎？為什么？（2）小組代表發(fā)言。明白過(guò)量食鹽的危害，知道健康使用食鹽的標(biāo)準(zhǔn)。②初步了解食鹽過(guò)多的危害。二)讀議平安故事生讀平安故事。師小結(jié)：吃鹽過(guò)多會(huì)引起這么多的疾病，那么怎樣吃鹽，才能既美味，又健康呢？（四）誦讀平安歌謠出示平安歌謠，生齊讀。我們一起來(lái)看看吧！生讀平安廣角。生匯報(bào)。12《公共場(chǎng)所防踩踏》一、教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成自覺(jué)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。自覺(jué)遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來(lái)；向身邊的大人了解發(fā)生踩踏時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。）提問(wèn)引入新課，如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬(wàn)一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護(hù)呢？二)讀故事，深入主題自讀《平安故事》，討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對(duì)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)從故事中受到了什么啟發(fā)？三)合作探討，掌握方法自由閱讀《平安指南》，你讀懂了什么？學(xué)生交流。（四）誦讀歌謠，牢記技巧自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？教師演示動(dòng)作4；學(xué)生跟老師模仿動(dòng)作。（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看，說(shuō)說(shuō)受到的啟示。議一議：根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小東的行為進(jìn)行討論，探討小東在入場(chǎng)、中場(chǎng)休息和退場(chǎng)時(shí)的做法對(duì)不對(duì)。1《安全乘電梯》一、教學(xué)目標(biāo)乘坐電梯時(shí)要有安全意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣。知道安全使用電梯的基本常識(shí)。四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo)識(shí)等；到商場(chǎng)、超市乘坐一次自動(dòng)扶梯，開(kāi)展有關(guān)乘坐自動(dòng)扶梯的調(diào)查；教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。可是，一旦發(fā)生故障，也會(huì)威脅到我們的生命安全。你或者身邊的人有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。）（四）誦讀歌謠，牢記方法自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。背兒歌，演練動(dòng)作；分小組演練；指名上臺(tái)演示。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會(huì)導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運(yùn)。（課前已布置學(xué)生開(kāi)展調(diào)查，課中進(jìn)行交流，完成表格。到游樂(lè)場(chǎng)游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強(qiáng)的安全意識(shí)。在游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)，學(xué)會(huì)系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險(xiǎn)。如何針對(duì)各種不同游樂(lè)項(xiàng)目，根據(jù)乘坐須知遵守