【正文】 詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，在提問的時候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。2. 心理暗示的功效。其實(shí)，再難的知識只要用心去學(xué)就沒有學(xué)不會的。那么，測驗(yàn)就不會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個機(jī)會。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)行操練。這樣的演講每一個學(xué)生都能做到。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會貫通的。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來交流經(jīng)驗(yàn)，說美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。有不當(dāng)之處請大家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項(xiàng)英語教學(xué)實(shí)踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。夯實(shí)雙基：各任科教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。本學(xué)期，顧玉花老師，陸鈺老師，蘆淋淋老師等先后上了校內(nèi)公開課，市級公開課和評優(yōu)課。初二英語備課組工作總結(jié)6本學(xué)期，初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象，以及具體措施。真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成績。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：一、年級組工作思想統(tǒng)一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時間，通過集體學(xué)習(xí)，個人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。很多方法富有創(chuàng)意，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運(yùn)用英語的能力。及時反饋。四、集體備課及公開課“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚(yáng)長避短的重要性，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期，我們共舉行公開課4節(jié)。一個學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實(shí)前進(jìn)。在做每一件事情時，每一位教師都會不遺余力，盡自己所能。通過研討，每位教師的教學(xué)技能都有所提高。同時，確定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，制定出規(guī)范的教學(xué)案。第三，備課組成員任勞任怨，不計報酬，利用課余時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。先易后難，反復(fù)操練。同時，對應(yīng)完成的任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清。初二英語備課組工作總結(jié)9時間如水匆匆流過，又一學(xué)年過去了，按照學(xué)校整體工作安排，并結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和英語組本學(xué)期工作計劃，我們初二年級英語備課組9位老師通力合作，通過討論制定學(xué)期備課組教學(xué)工作計劃，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。二、統(tǒng)籌計劃，積極探討教法。我們備課組認(rèn)真開展周四的集體備課活動，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，通過集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，在平日的教學(xué)中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。如：八年級聽說課和閱讀課教學(xué)研討活動，市初中英語教師命題比賽等，并都取得了優(yōu)異的成績。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求，集體備課活動可以增進(jìn)教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛；可以充分開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在備中我們認(rèn)真遵循了集體備課的基本程，即個人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流的基本程序進(jìn)行運(yùn)作。(3)每位教師都盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。課時遵循“整體部分整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，我們采用了“說課”的形式進(jìn)行比較，做到揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，作出合理安排。比如學(xué)習(xí)9單元時，大綱課時還是5課時，經(jīng)過集體商議我們認(rèn)為重點(diǎn)內(nèi)容多，必須增加1課時。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對每位教師的教學(xué)進(jìn)行評估，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個模塊甚至整個學(xué)年的教學(xué)計劃；同時，還要注意教材各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周記的篇數(shù)以及精聽和泛聽的要求等。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐，并對自己(或他人)的教學(xué)過程進(jìn)行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔(dān)任，以便做好“傳、幫、代”工作。初二英語備課組工作總結(jié)11本學(xué)期初二英語備課組四位老師繼續(xù)秉著以“學(xué)生為本”的教育理念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，兢兢業(yè)業(yè)，貫徹和領(lǐng)會課改精神，積極開展并完成了本學(xué)期備課組的各項(xiàng)工作。在平時的教學(xué)中，注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化落實(shí)。四位老師輪流主講各單元教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路與方法等。二、本學(xué)期英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，對此，我們采取了如下措施：結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。課堂教學(xué)方面，在設(shè)計課堂教學(xué)步驟時，更多地關(guān)注一些學(xué)困生。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全組老師積極參加了市、區(qū)組織的英語教研活動。但是我們初二英語備課組這個和諧的團(tuán)體今后一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)；多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的好的經(jīng)驗(yàn)，爭取更大的進(jìn)步。我們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作, 盡管工作起來特別的辛苦, 但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，真正千辛萬苦地把事情做完了，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。并在每次測驗(yàn)后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。第四，五年以下教齡的年輕教師，本學(xué)期各上兩節(jié)匯報課。第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。從整體情況看來, 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，, 圓滿完成