【正文】 詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。2. 心理暗示的功效。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進行操練。這樣的演講每一個學生都能做到。雖然還沒有到初三復習階段，但是，英語知識都是相互關聯(lián)，融會貫通的。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經(jīng)驗，說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。有不當之處請大家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項英語教學實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。夯實雙基：各任科教師堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。本學期，顧玉花老師，陸鈺老師，蘆淋淋老師等先后上了校內公開課，市級公開課和評優(yōu)課。初二英語備課組工作總結6本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。這些課都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。為了更好地做好下學期的工作，對本學期工作回顧如下：一、年級組工作思想統(tǒng)一在學校領導及校教導處的工作指導下，我們積極、認真、有創(chuàng)意的開展了教學及教研的活動。我們備課組全體成員，在本學期積極參加學校組織的各種培訓活動，認真學習先進的教育教學理論，充分利用理論學習時間，通過集體學習，個人鉆研，組內討論等多種形式，認真學習，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。很多方法富有創(chuàng)意，促進了同學們的學習。英文背誦，提高了同學們英語語感及口頭運用英語的能力。及時反饋。四、集體備課及公開課“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學習借鑒，揚長避短的重要性，認真落實集體備課制度。本學期，我們共舉行公開課4節(jié)。一個學期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。在做每一件事情時，每一位教師都會不遺余力，盡自己所能。通過研討，每位教師的教學技能都有所提高。同時，確定適合學生學習的教學方法，制定出規(guī)范的教學案。第三，備課組成員任勞任怨，不計報酬，利用課余時間，對學習有困難的學生及時輔導。先易后難，反復操練。同時，對應完成的任務做到堂堂清、日日清、周周清。初二英語備課組工作總結9時間如水匆匆流過，又一學年過去了，按照學校整體工作安排，并結合學校教務處工作要求和英語組本學期工作計劃，我們初二年級英語備課組9位老師通力合作，通過討論制定學期備課組教學工作計劃，明確備課組的任務，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。二、統(tǒng)籌計劃，積極探討教法。我們備課組認真開展周四的集體備課活動，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發(fā)言，通過集體備課，提高課堂教學質量。因此，在平日的教學中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生。如：八年級聽說課和閱讀課教學研討活動，市初中英語教師命題比賽等，并都取得了優(yōu)異的成績。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求，集體備課活動可以增進教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學術氣氛；可以充分開發(fā)學?，F(xiàn)有的教育資源，推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進學校教學質量的整體提高。在備中我們認真遵循了集體備課的基本程，即個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流的基本程序進行運作。(3)每位教師都盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。課時遵循“整體部分整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，我們采用了“說課”的形式進行比較，做到揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，作出合理安排。比如學習9單元時，大綱課時還是5課時，經(jīng)過集體商議我們認為重點內容多，必須增加1課時。備課組教師授課后要進行交流，并對每位教師的教學進行評估，肯定其優(yōu)點，指出其不足，促進每位教師教學水平的提高。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個模塊甚至整個學年的教學計劃；同時，還要注意教材各環(huán)節(jié)之間的內在聯(lián)系。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周記的篇數(shù)以及精聽和泛聽的要求等。教師參加集體備課，將教學方案付諸課堂實踐，并對自己(或他人)的教學過程進行評判性反思和分析，研究并總結出最基本的教學原始資料，可為積累教學經(jīng)驗奠定基礎。中心發(fā)言人可以由老教師或教學水平高的教師擔任，以便做好“傳、幫、代”工作。初二英語備課組工作總結11本學期初二英語備課組四位老師繼續(xù)秉著以“學生為本”的教育理念，發(fā)揚團結合作精神，兢兢業(yè)業(yè)，貫徹和領會課改精神，積極開展并完成了本學期備課組的各項工作。在平時的教學中，注意傳授知識與及時評價相結合，強化落實。四位老師輪流主講各單元教學目標，分析教學重點、難點、教學思路與方法等。二、本學期英語學習“兩極分化”現(xiàn)象仍然比較嚴重，對此，我們采取了如下措施：結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。課堂教學方面，在設計課堂教學步驟時，更多地關注一些學困生。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。全組老師積極參加了市、區(qū)組織的英語教研活動。但是我們初二英語備課組這個和諧的團體今后一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng)；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的好的經(jīng)驗，爭取更大的進步。我們按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，積極合作, 盡管工作起來特別的辛苦, 但我們全體老師都非常團結合作，真正千辛萬苦地把事情做完了，按時按質按量完成了學期教學工作任務。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學生對所教知識的掌握情況，及時調整教學方法。第四，五年以下教齡的年輕教師，本學期各上兩節(jié)匯報課。第六，積極參加省市及學校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學任務的同時我們備課組成員認真學習新教學方法，提高業(yè)務水平加深教學研究。從整體情況看來, 學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變，, 圓滿完成