【正文】 整課件內(nèi)容，增刪一些教學(xué)環(huán)節(jié)和措施。認(rèn)真抓實(shí)了學(xué)生作業(yè)的布置和批改，除了每周完成了學(xué)校規(guī)定的作業(yè)（練習(xí)冊）批改2次，作文每2周1次的既定目標(biāo)外，我們還按年級要求，重視并認(rèn)真組織了學(xué)生周末練，從題目的選擇、編排，到批改、講評，扣住了每一環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到每周周末練有目標(biāo)，有同步跟蹤、檢測的有效性。重視早讀活動的開展。一學(xué)期共訓(xùn)練了十二期知識檢測和六期課外文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。在參加市教育局和學(xué)校組織的征文比賽活動方面，也有獲獎的捷報(bào)。學(xué)習(xí)上過于依賴?yán)蠋煹闹v解與分析，不能主動地進(jìn)行深入的反思，知識不能得到提升，不能內(nèi)化為自己的`能力。寫作缺乏文采和思想的深度。三、今后打算：今后的工作中我們還要繼續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。繼續(xù)抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，重視其書寫規(guī)范，整潔的工作，以確保中考網(wǎng)上閱卷的有效性，增加得分點(diǎn)，進(jìn)而提升語文成績。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。在說課活動中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。大家在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧；在活動中，學(xué)生認(rèn)真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，經(jīng)老師們認(rèn)真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。老師們在教育教學(xué)中，相互之間還要多交流，多溝通，多合作，在今后的教研活動中，攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。而集體備課可以彌補(bǔ)個(gè)人備課的不足，可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，靈活多變地破解難點(diǎn)，從而使一節(jié)課的教案實(shí)用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動強(qiáng)度，提高教學(xué)效率，也有利于經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師快速成長，同時(shí)可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。如果有不同見解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路；也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的39。在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高?？傊院笪覀儠釉鷮?shí)有效地進(jìn)行集體備課，提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng)，備出更多高效的教學(xué)設(shè)計(jì)來。二、加強(qiáng)教研，提高效率備課組，是落實(shí)學(xué)校教書育人，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)的最直接的基層單位，備課組工作質(zhì)量的好壞，效率的高低直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識到，靠強(qiáng)行灌輸、死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)無益于教學(xué)質(zhì)量的提高，只有教學(xué)生以方法、規(guī)律，給學(xué)生探尋知識寶藏的“鑰匙”，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用、舉一反三的能力，才能在中考中取勝。我們注重以啟發(fā)引導(dǎo)為原則，教給學(xué)生學(xué)會領(lǐng)悟，學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會篩選，學(xué)會評鑒，讓學(xué)生真正掌握教材中的各個(gè)知識點(diǎn)，將這些知識點(diǎn)序列化、網(wǎng)絡(luò)化、遷移化，使課內(nèi)“舉一”和課外“反三”相結(jié)合，從而使教材知識內(nèi)容擴(kuò)展、延伸和深化。三、團(tuán)結(jié)合作，無私奉獻(xiàn)我們備課小組由6名教師組成，其中有4人是年輕老師，他們虛心好學(xué)，精力充沛，思維敏捷，干勁十足，在備課、輔導(dǎo)、測試、開展課內(nèi)外活動等方面，大家思想一致，步調(diào)一致，分工合作，工作開展得井然有序?；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當(dāng)然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。我們的收獲很多，我們累并快樂著。在聽課、評課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進(jìn)步。堅(jiān)持單元檢測，做好統(tǒng)計(jì)、分析，反思自己的教學(xué)行為。在課題的討論與實(shí)施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時(shí)間更不允許。本年度考慮某些班委在學(xué)生會和級組承擔(dān)比較重要的工作就將班級的工作做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整分配。使我本學(xué)期感覺比較輕松。和……等學(xué)生單獨(dú)談話和交流數(shù)十次。比如***等十幾個(gè)。對長期存在的班級問題沒有太大突破。作到了每學(xué)期初教學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期中有教學(xué)研討、學(xué)期末教學(xué)有總結(jié)。三、積極參與校內(nèi)外教研。教學(xué)研究不夠多，對學(xué)期的復(fù)習(xí)沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱和搜集相關(guān)的資料，利用多媒體的優(yōu)勢，把大量影音材料和圖片充實(shí)課堂，使教學(xué)內(nèi)容豐富而有趣，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。每學(xué)期聽校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。四、問題：對教學(xué)研究不夠重視，自身形成的文字性的東西幾乎沒有；教學(xué)上對學(xué)生的層次把握不好，對兩個(gè)班差距較大的問題解決不到位?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為共同的理想而奮斗：俗話說：有了目標(biāo)就成功了一半。初一時(shí)參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。（3）精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文能力?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：一、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。工作中，大家互相關(guān)心、幫助，使備課組活動正常、有序、和諧、成效地展開。第一張以課文基礎(chǔ)為主，對字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，并注重與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的積累，適量擴(kuò)展句段的訓(xùn)練。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個(gè)步驟，精心設(shè)計(jì)題目，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，及時(shí)講評，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。建立幫扶小組，注重因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，分層作業(yè)，切實(shí)地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗誦活動、寫字活動、各項(xiàng)征文活動等。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個(gè)基本功的訓(xùn)練。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會，注重專家引領(lǐng)。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。四、積極參加公開課在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九年級語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。形成了濃烈的研討氛圍。3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。8．在綜合測試的階段中，要做好知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。在思索與研討的時(shí)間里，一學(xué)期已悄然飄過。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。主備人更要精心準(zhǔn)備，不去下載教案課件，全部自己整理，并能說出自己教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和好處。x老師電腦功底深厚，制做課件精美，包覽了大多的課件制作。比如：“調(diào)查報(bào)告”是一種很重要的應(yīng)用文體，我們結(jié)合本學(xué)期教材，兩次重點(diǎn)指導(dǎo)，分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》，要求學(xué)生真正走出學(xué)校，認(rèn)真調(diào)查后完成。而復(fù)習(xí)的最后一步，不是檢測，而是整理。開學(xué)初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究，同時(shí)結(jié)合本年級學(xué)生的生源實(shí)際，針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施細(xì)則，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施。本學(xué)期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。四是認(rèn)真組織校本教材的編寫工作。我們積極面向應(yīng)試，督促背誦，強(qiáng)化默寫，提高成績的原則，我們從本學(xué)期一開始對此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學(xué)生受到表彰獎勵。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)單元整體教學(xué)的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。用童心看世界，堅(jiān)持積累。在寫日記時(shí)，老師們鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達(dá)更加形象充滿情趣。疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的周記就像心與心的交流。大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時(shí)候。三、注重方法，“變”在寫字寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語文基本功。午練往往不會進(jìn)行大量字的練習(xí)，根據(jù)寫字書進(jìn)行安排。如果只寫不評，久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。我們以“準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項(xiàng)活動極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，調(diào)動了學(xué)生漢字規(guī)范書寫的積極性。在各班定計(jì)劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象，月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。二繼續(xù)推進(jìn)民主課堂的教學(xué)模式，并承擔(dān)了多次校內(nèi)外民主課堂展示課的任務(wù)，我組老師還積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)模式融入自己的課中，“少教多學(xué)”的理念也已扎根在高二組。加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。2協(xié)助教研室完成了“民主課堂”模式和“少教多學(xué)”模式研討交流活動。4和本組教師共同學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》5語文組大部分成員增加了作業(yè)量和作業(yè)形式。高二語文組李響2014年1月3日