【正文】 反思這一學期的工作還存在著許多不足，比如有些活動沒有在年級組內(nèi)全部推開，很多活動沒有積累材料等等。9月，全?！白哌M新學年”主題征文比賽，包括：高一年級“走進高中”話題征文比賽；高二年級“走進高二”話題征文比賽；高三年級“走進高三”話題征文比賽；10月，全校硬筆正楷書法比賽。本小組教師結成了三組幫帶對子，師徒互相聽課，取得了較好的效果。四在聽評課方面，本學期組內(nèi)開展了兩輪聽評課活動，幾乎每周都有一名教師承擔一節(jié)公開課，其他教師認真聽課，當堂評課，認真作好記錄。擴展資料：語文備課組工作總結高二語文備課組工作總結本學期以來，高二語文備課組全體老師圍繞學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素質(zhì)為工作目標，積極開展組內(nèi)的教學教研活動努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點結合新教材和學生的實際情況，努力實施民主課堂的教學模式上做了一些工作，現(xiàn)總結如下：一開學初和備課組各位老師共同學習和研究了教材和課程標準，對教材進行了二次整合，并合理分配了集體備課任務。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓?？粗⒆硬辉侔褜懽鳟斪髫摀?，孩子有事可寫，有話可說，真得很高興！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。教師要對學生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法（作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級；書寫評價等級分為：A、B、C、D四個等級），將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓練具體化。2．運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。中年級以寫鋼筆字為主,重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內(nèi)容為寫字書。當然，那些讀自己作品的同學，更是心情激動，像中了大獎一樣。精神獎勵，激發(fā)學生興趣批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。加強批改，篇篇批改周記開展中，雖然學生每周都寫，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取做到篇篇精批。讓學生把生活實踐當成課堂。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能?？傊緦W期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實效。興趣。高二語文備課組承擔了我校語文校本教材的主體任務；全組同志高度重視，精心構思，積極運籌，查找資料，深入研究，創(chuàng)新設計，創(chuàng)造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務，受到學校領導的充分肯定。本學期我們按照教研培訓部的統(tǒng)一安排，切實抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報課工作。本學期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時，認真組織開好本備課組的小組研究活動。在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!語文備課組工作總結14語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。我們還特別注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。在期末復習的時候，郭老師更是擠出時間，手寫出了一份份簡而精的復習單，供全年級使用。四、備課組內(nèi)資源共享，分工合作在本學期中，三位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極為小組出力，做到了分工合作，資源共享。同時，因為是六年級，面臨著小學結業(yè)，我們在學期之初就找來了近幾年期末結業(yè)試題進行研究，分析考點、題型，務求在以后的集體備課中突出知識點，選擇經(jīng)典題型專題訓練?，F(xiàn)在，各項工作已按原計劃圓滿完成了，總結如下：一、制定切實可行的教研計劃本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。突出“測、評、練、講”的模式。6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。二、定期召開語文備課組會議本學期的復習任務繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量。語文備課組工作總結12盡管本學期時間緊迫，責任重大，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，依然堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。繼續(xù)加強集體備課。當然，我們將虛心地向其他備課組的老師學習，取長補短，爭取有更大的提高。在吸取別人長處的基礎上不斷地完善自己的課堂教學，在集體的大智慧中做到個體的快速進步。五、在集體中的展現(xiàn)個人特長讓課堂更有效：我們六年級語文備課組老師能認真執(zhí)行學部及教研組有關上課的要求。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務是復習課，他們認真?zhèn)湔n，反復試上，為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復習課。三、形成自己的獨特風格，積極參加各項上課活動緊張有序、步調(diào)一致，積極參加各項賽課上課活動。在培優(yōu)補差個別輔導上，年段的每位老師各顯神通，因材施教，做好輔優(yōu)轉差工作。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的`，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。第二張以理解課文內(nèi)容為主，緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，對重點語句、重點段落精心設計題目，促進學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧：作業(yè)是對學生學習效率，對教師教學效果的一個檢測。對于畢業(yè)班的語文老師，相對教學任務比較繁重，又都要擔任班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設做出應有的貢獻。（2）結合學校開展的實踐活動，布置相關的作文練習。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學生。力求在下一年關鍵的年度有所突破。參加了兩次假期的新課標培訓；參加了繼續(xù)教育。 同時堅持新課標精神，注重人文思想和基礎學科并重。教學工作一、 盡最大的努力搞好日常教學。比如教學交流、教學活動、各種試題等。二、搞好有關的語文活動。對個別學生思想教育沒有及時進行，出現(xiàn)了一個學生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。本年度我班學生共獲奧數(shù)比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次；生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次；科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次；作文競賽區(qū)二等獎1人次。比如高睿、黃俊睿等八九人。三、仔細做好學生思想工作，做到抓兩頭、顧中間。班長****。語文備課組工作總結9一、抓好日常，量化工作，作好計劃，比較圓滿完成了學校安排的各項德育工作目標。社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學生之間的學習水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。積極組織學生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽。在教學方面，針對教學難點，我們進行了“如何指導學生寫話”和“二年級閱讀教學的思考”兩次專題討論。新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。以上是我們在初三語文組的一些不成熟的做法，我們的經(jīng)驗不足，只有在今后的教學實踐中，不斷的學習，不斷的探索，不斷的積累。作文寫作是中考的一大考點，而這一方面又正是學生的一大弱項，我們結合“快速作文”的有關方法，對學生進行了強化訓練，在審題、立意、構思、行文、修改等方面進行了專題指導。在此基礎上，我們把新課標、新大綱的理念貫徹到課堂教學的實踐中。在每周一次的集體備課中，我們認真學習研究《語文教學大綱》《語文課程標準》，領會其精神實質(zhì)，明確其具體要求；深入鉆研《中考說明》，把握命題方向；積極參加校內(nèi)外教研活動，吸取先進的教學經(jīng)驗。一、把握重點，計劃科學中考是一場打整體戰(zhàn)的戰(zhàn)役，要想取得戰(zhàn)役的勝利，必須要做到教學與備考有機的整合，不打無準備之仗。在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學的客觀要求。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。二、集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。因此，我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教學心得，以更好的指導自己的教學實踐。此外，同年級老師之間經(jīng)常相互探討，創(chuàng)造良好的語文學習氛圍。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。戴巍峰老師敬業(yè)務實，勇于創(chuàng)新，各項工作走在了新老師前面。二、積極參與教學研究在教研活動中，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚。在教研活動中，老師們積極參與，勇于實踐，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚成績，現(xiàn)簡單地將本學期的各項工作總結如下：一、加強學習，提高自身素質(zhì)一學期來，我們在學校領導的指導下，積極主動的學習教育教學理論。特別是作文訓練，針對中考，要抓落實，抓出成效，讓學生在日后的中考中能在作文方面有所作為，有所成就。審題不仔細，不能讀透導言的范圍和思路提示。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。學的死，記憶性與運用性不能融合。全體成員能積極參與學校及教研組組織的各項活動，堅持參加每周的教研活動，積極參與