【正文】 、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)，把集體備課落到實處。在同步的使用上，我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。初二英語備課組工作總結(jié)7在學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年發(fā)生了很大的變化：班級面貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。備計劃：教學(xué)計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。因此，及時梳理知識點是很重要的。提到演講，學(xué)生剛開始很怵頭，但是我要求的`演講很簡單，一、兩句話就可以完成。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。但是，對于學(xué)生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。另外，聽課、評課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個平臺。在廖春玲老師的示范課當(dāng)中，我們?nèi)M成員再三觀看課堂錄像，從中診斷課堂，發(fā)現(xiàn)有特色、有價值的東西，從而形成一種固定的模式。我們組的老師能經(jīng)常跨年級聽課，并且都能以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語組的即時式備課文化。20xx年xx月xx日初二英語備課組工作總結(jié)3我們初二英語備課組是一個團(tuán)結(jié)、合作的備課組，全體備課組的每一個成員,都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高初二年級英語水平作出了自己最大的努力。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。第四，平時認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及全國中學(xué)生英語能力競賽。并在每次測驗后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。主要完成以下工作及活動：第一，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。加強專業(yè)素養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)另外，這一學(xué)期中，我們備課組積極參加市級、區(qū)級組織的各種研訓(xùn)活動，如區(qū)“有效備課”培訓(xùn)、市優(yōu)質(zhì)課評比旁聽、市八年級閱讀教研活動等，在研討課和專家講座中不斷汲取專業(yè)知識的養(yǎng)分，更新自己的教學(xué)思想。同時，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫。考慮到教材難度較大，且單詞量比較多，組內(nèi)老師分模塊承擔(dān)了各個模塊單元的預(yù)習(xí)單設(shè)計與印刷任務(wù)。這樣在研討中，不斷改進(jìn)，不斷修整，也是珍貴的收獲和經(jīng)歷。我們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來特別的辛苦，但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，真正千辛萬苦地把事情做完了，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)進(jìn)度按每周一個話題，每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。使備課多方擴(kuò)充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。三、周一本段即時式備課落到實處即時式備課在本年級英語組應(yīng)用得廣泛而有效。五、隨堂課的研討簡單有效課前課后的討論無所保留，課堂教學(xué)更是完全開放，組內(nèi)老師間都能主動地去聽隨堂課。九、聽說課基本模式已略見雛形在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，我校初二級英語正在摸索具有本校特色的聽說課基本模式。所以說集體備課的作用是很大的。通過一段時間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，有一大部分學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。而且，在提問的時候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。其實，再難的知識只要用心去學(xué)就沒有學(xué)不會的。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)行操練。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會貫通的。盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。本學(xué)期，顧玉花老師，陸鈺老師，蘆淋淋老師等先后上了校內(nèi)公開課，市級公開課和評優(yōu)課。備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。真正落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成績。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時間，通過集體學(xué)習(xí)，個人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運用英語的能力。四、集體備課及公開課“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚長避短的重要性，認(rèn)真落實集體備課制度。一個學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進(jìn)。通過研討，每位教師的教學(xué)技能都有所提高。第三，備課組成員任勞任怨，不計報酬，利用課余時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。同時，對應(yīng)完成的任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清。二、統(tǒng)籌計劃，積極探討教法。因此，在平日的教學(xué)中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求，集體備課活動可以增進(jìn)教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛；可以充分開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。(3)每位教師都盡力提出有獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。比如學(xué)習(xí)9單元時，大綱課時還是5課時，經(jīng)過集體商議我們認(rèn)為重點內(nèi)容多，必須增加1課時。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周記的篇數(shù)以及精聽和泛聽的要求等。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔(dān)任，以便做好“傳、幫、代”工作。在平時的教學(xué)中，注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化落實。二、本學(xué)期英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，對此，我們采取了如下措施：結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是我們初二英語備課組這個和諧的團(tuán)體今后一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的好的經(jīng)驗，爭取更大的進(jìn)步。并在每次測驗后認(rèn)真分析試卷，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深