【正文】 提升能力五方面開展活動。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。比如：學(xué)完賓語從句，就讓學(xué)生到講臺上來講一個賓語從句就可以。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展?？傊醵逃虒W(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。根據(jù)市縣教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。集體備課有聲有色的開展，是我們學(xué)年級組的一個教學(xué)工作亮點。要求每位教師要了解所教知識的內(nèi)容、重點、難點及處理方法。工作過程中，當(dāng)然還存在許多不足，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的指正。五、積極參與組織縣、市教研活動。(5)每位教師都提前一周備課，使這次集體備課真正起到了指導(dǎo)下一周授課的作用。如果有機會，在今后為初三進行專項復(fù)習(xí)時，也要根據(jù)各位教師的長處，專人負責(zé)準備不同部分。這樣做有利于年青教師迅速成長。熱情對待每一位學(xué)生，一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊,有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，兩極分化比較嚴重，每班有10人以上一點英語都不懂的，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開展。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 各位老師八仙過海, 各顯神通, 可謂是軟硬兼施,連哄帶騙。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。對任務(wù)型教學(xué)法的運用更加重視，并堅持貫穿于教學(xué)之中。作業(yè)按時批改，及時對單元考試及期中、期末考試進行質(zhì)量分析并提出措施和改進意見，努力提高學(xué)生成績。抓好英語集體備課組建設(shè)意義重大，我們應(yīng)持之以恒地做好這項工作。我們還認識到教師在集體備課時要樹立以下幾個意識：合作意識合作是進行集體備課的前提條件。(1)個人初備時，各位教師不僅認真學(xué)習(xí)和研究了課程標準、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)材料；旨在突出重點，突破難點，充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素(比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等)。四、關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的交流，做到師生共同進步。通過這樣的復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會的知識點掌握得較好。既集中了大家的經(jīng)驗和智慧，又加強了備課組的團結(jié)，充分體現(xiàn)了我們的團隊合作精神。此方法在本組中得到推廣。二、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。首先，制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，也讓英語教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸。3. 巧妙運用課上演講。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個單詞給學(xué)生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。總的來說，我們在教學(xué)當(dāng)中做了以下的工作：一、同伴互助，資源共享首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。所幸的是每位老師都能積極地承擔(dān)任務(wù)，不折不扣地完成試題的設(shè)計工作，使質(zhì)量反饋工作有條不紊地及時展開。備課組老中青相結(jié)合，大家互相幫助。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。本學(xué)期各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊，有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，兩極分化比較嚴重，每班有10—15人以上一點英語都不懂的，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開展?；顒有问桨犜u課、座談交流會、小組討論等，開展得較為順利。當(dāng)然，備課組活動目前也存在一定的不足，如討論時間不夠充裕，個別專題仍停留在日常簡短交流等。我們每周三下午按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點和難點。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智慧。希望在后期工作中能揚長避短，一如既往，把工作搞得更好。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。再好的方法，如果沒有變化，學(xué)生也會生厭；沒有變化，也就沒有了教學(xué)藝術(shù)。落實目標及措施：各任科老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。二、抓團隊落實，促共同進步落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。也正是學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個這樣團結(jié)向上的環(huán)境。我們就針對同步，對學(xué)生進行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查讓學(xué)生事先準備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題，課堂上進行考查。首先，我們擁有一個非常和諧、團結(jié)的英語教師隊伍。復(fù)習(xí)中，以書本為主，先基礎(chǔ)題型，后閱讀理解，最后進行作文指導(dǎo)。三、認真開展集體備課和聽、評課活動。本學(xué)期，我們初二英語備課組三人團結(jié)一致，積極主動參與備課沒出現(xiàn)一次缺席現(xiàn)象。課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。堅持每周四第六節(jié)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。三、積極參與市、區(qū)教研及校際教研活動。第三，平時認真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及全國中學(xué)生英語能力競賽。大家互相學(xué)習(xí), 取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。主要完成以下工作及活動。設(shè)計一些易于他們掌握各單元重點知識的活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)常規(guī)的實施。集體備課活動應(yīng)該堅持備課，聽課，總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，缺一不可，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。備課的同時我們對教案進行了修改和整合集體備課時，由各個發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實和完善。也許，我們的工作還不算完美。我們的具體做法如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。第二，備課組成員還深入課堂，廣泛地隨堂聽課。其中集體備課每人兩個單元，各有特色：五、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，開展豐富多彩的實踐活動。首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習(xí)方面的獨特作用。從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。本學(xué)期：集體備課解決的問題：備學(xué)生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學(xué)生的特點，對英語的學(xué)習(xí)既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。初二英語備課組工作總結(jié)5本學(xué)期，初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑。逐漸地，在很簡單的操練中學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提