【正文】 題有針對性地開展。三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新。比如：學(xué)完賓語從句，就讓學(xué)生到講臺上來講一個賓語從句就可以。了。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?；厥走@一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是：補差工作的全面開展還有待進行；設(shè)計有效練習(xí)還做得不夠。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。這學(xué)期，每到周一，大家都會聚集在辦公室討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期來，初二英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研組的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，圍繞集體備課、即時式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展活動。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。第四，本學(xué)期五年以下教齡的年輕教師何清漪、蔣婷婷各上兩節(jié)匯報課。備課做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。我們也會認真利用課下時間，進行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和摘記，提高自我修養(yǎng)。任課老師可以根據(jù)自己班級的具體情況，再對課件資源進行調(diào)整。預(yù)習(xí)單設(shè)計不斷深化，備課資料集體化本學(xué)期，我們備課組延續(xù)上學(xué)期的工作模式，備課資料集體化。磨課階段，組內(nèi)召開小會，針對教學(xué)活動設(shè)計的優(yōu)缺點提出了各自的建議，氛圍較為融洽。然而，初二英語備課組全體老師們在學(xué)校及英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷信心地開展著工作。我們統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。本學(xué)期我們備課組的8位老師都非常敬業(yè)。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)常互相聽課，評課，每個老師都有不同程度的進步。教師從自己的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入研究教案，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。本組各任課老師研討熱烈，尤其是同段的英語教師，各個教師教學(xué)認真，治學(xué)嚴謹，積極補差，所以13位任課教師的所任班級平均分都能控制在幾分內(nèi)。八、競賽前集中輔導(dǎo)、個別指導(dǎo)效果明顯在本學(xué)期的全國中學(xué)生英語能力競賽中，我校初二年級通過初賽有16人以高分取得資格代表年級參加最后的決賽；在剛剛結(jié)束的片區(qū)全能競賽中，我校初二的英語總積分率位居全片區(qū)第一，更值得我們一提的是，一等獎人占了2/3。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。這樣，學(xué)生就會信心倍增，集中精力用心去聽。上學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力很差。另外，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構(gòu)建框架?？傊?，要從多方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。備教材：通過集體備課、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。時代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實自己。有的老師利用課間學(xué)生休息時間也檢查同學(xué)們背誦情況。在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。課前的學(xué)唱歌曲活動，名人名言積累活動，英語歌詞背誦比賽，讀書活動，不僅開發(fā)了語文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達能力增強了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。初二英語備課組在每周教研活動中，都能組織本組教師認真上課、認真評課。在聽課和評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。一學(xué)期下來，我們初二英語備課組嚴格按開學(xué)初制定的計劃執(zhí)行，對不妥之處及時進行了調(diào)整，以使教學(xué)質(zhì)量有更進一步的提高。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神。我們備課組一致認為：關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求是有效性教學(xué)的第一理念。教師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準備，即是否進行了深入細致的備課。(2)每位備課教師都寫出了簡單備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標(biāo)(認知和情感目標(biāo))；同時寫出了詳細教案。重點跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于在教學(xué)實踐中考證。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。在制定好整體教學(xué)計劃后，集體備課時最好能專門準備一節(jié)主題為“HowtoLearnEnglishWell”的學(xué)法指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生了解本學(xué)年段英語學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。學(xué)習(xí)意識針對不同專題我們以后也可以確立不同的中心發(fā)言人。認真學(xué)習(xí)并按照“新課程標(biāo)準”的要求，開展教學(xué)工作。同時組內(nèi)教師互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。但是，這學(xué)期的工作還存在一些不足：輔差工作沒有很好地常抓不懈，后進生的進步不明顯。教學(xué)進度按每周一個話題, 每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。第五，積極開展各類課外活動，組織學(xué)生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。, 從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。第二，每周二下午按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點和難點。擴展資料：初二英語備課組工作總結(jié)初二英語備課組工作總結(jié)竹林關(guān)中學(xué) 李科 本學(xué)期初二英語備課組延續(xù)初一繼續(xù)開展工作。充分利用課余時間，對于英語學(xué)困生進行補差補缺。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題深淺結(jié)合、因人而異，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如詞匯、語法講清楚、講透徹。同時，青年教師也要用于擔(dān)任中心發(fā)言人。反思意識通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長的重要途徑。例如，在準備其中、期末時，我們?nèi)焕蠋煼謩e承擔(dān)了詞匯、閱讀、語法、語言運用、作文等不同專題的備課任務(wù)。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)高估了我們的學(xué)生，于是我們及時調(diào)整教學(xué)進度又增加了2個課時量。(4)每位教師都提出了自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。本學(xué)期，青年教師劉增輝的加入，為我們初二備課組增加了新鮮血液，也給我們帶來了活力。并堅持形成性評價，讓進步的同學(xué)體驗到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。開學(xué)的第一周備課組學(xué)習(xí)時，我們共同討論新學(xué)期的工作計劃，明確各自的工作內(nèi)容。以上是我們初二英語備課組一學(xué)期的工作。承認學(xué)生在學(xué)習(xí)速度和能力上的個體差異，進行分層輔導(dǎo)，做到促優(yōu)輔差，力求大面積地提高學(xué)生的整體成績。本學(xué)期，在教學(xué)中我們能按時完成每一階段所應(yīng)達成的目標(biāo)。初二英語備課組工作總結(jié)8緊張而繁忙的一學(xué)期結(jié)束了，我們送走了20xx年，迎來了充滿希望的20xx年。我們每周三認真開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動，每次活動我們都認真抓好：備課