會計技能大賽總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 則，選手們嚴格遵守比賽紀律、奮力拼搏展現(xiàn)了良好的精神風貌和嫻熟的職業(yè)技能，一、參賽選手選拔參賽選手的選擇是參加技能大賽的關(guān)鍵，技能大賽不同于平時的考試，選手除了具備全面的財務(wù)知識，還必須具備良好的心理素質(zhì)，但是今年的情況有點沖突，二年級的學(xué)生大部分報考了助理會計師考試，剛好在5月份考，不愿意來參加技能比賽；三年級的學(xué)生全部都出去實習，也不愿意回來。三、各項目輔導(dǎo)方案此次技能比賽，共設(shè)二個項目的比賽：手工做賬技能、會計電算化技能，其中手工做賬是分角色團隊合作共同完成。但是時間有限，選手們沒能熟練掌握就去比賽了，效果可想而知。另外，學(xué)生進行模擬賬務(wù)處理過程中使用的方法不夠準確，有些會計科目沒有真正搞清楚。(三)由于會計專業(yè)比賽的特殊性，加上學(xué)校經(jīng)濟實力有限，因此，沒有會計軟件使比賽輔導(dǎo)很被動，加上最后模擬系統(tǒng)必須連接互聯(lián)網(wǎng)，而學(xué)校機房平時上課使用時不能聯(lián)網(wǎng)，使隊員練習只能放在晚上，效果不好。二． 活動目的：為我系學(xué)生提供一個知識競技，專業(yè)技能交流的平臺，營造一種濃厚的專業(yè)技能氛圍。（2）在校園顯著位置張貼海報（注明贊助上信息）（3）舞臺主幕明顯位置注明贊助商名稱。七．具體事項以會計學(xué)系各專業(yè)班為單位進行篩選，以團隊為單位報名，每組35人（設(shè)負責人1名）。八．比賽內(nèi)容最基本通用的會計手工操作，包括原始憑證的填寫與審核、科目匯總表的編制、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的會計處理等。在競賽過程中，愛護競賽場地的設(shè)備和器材以及相關(guān)比賽工具。格遵守競賽時間，不得擅自提前或延長比賽。十一．比賽流程準備比賽所用一切材料。頒獎設(shè)置：一等獎1支隊伍，獎金150元及榮譽證書。三、競賽內(nèi)容與方式（一）競賽方式按經(jīng)濟管理系班級報名參加，每班級配一名代表負責競賽全過程。會計業(yè)務(wù)信息化處理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和UFO報表模塊，進行基礎(chǔ)設(shè)置，編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)轉(zhuǎn)、編制財務(wù)報表等，采取單人單機方式競賽。第四篇：會計技能大賽會計技能大賽總結(jié)為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性，進一步推進素質(zhì)教育，普及會計基本技能，為學(xué)習會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供一個知識競技，專業(yè)技能交流的平臺，我院舉辦會計技能大賽，并且由我系承辦。但是美中往往有些不足，其中的不足更是值得我們反思，這樣我們才能不斷地進步和成長。第二，策劃方面的相關(guān)解釋是不完整和不完善的，管理系選手采取了鉆盲區(qū)的比賽方法。個人感覺還可以有更多宣傳方式，比如，可以和各班輔導(dǎo)員溝通協(xié)商，采取輔導(dǎo)員推薦的方式選拔相關(guān)人才，或者，可以派學(xué)生會相關(guān)部門在晨讀時候進班宣傳等等。以后應(yīng)該更加的注意。第三，整個大賽五個環(huán)節(jié)節(jié)奏感過于緊湊化，五個環(huán)節(jié)之間沒有間隔，一馬平川，平淡無奇，其中少了些過度。學(xué)生會的相關(guān)部門不夠主動，不能夠眼中有活，有松懈的現(xiàn)象存在，各部門不協(xié)調(diào)，主席團成員之間有分歧，討論不夠充分。第二，大賽的宣傳方面還可以采取更有效的方法，多一些更有力的宣傳方法。第六，與其體系之間建立良好的溝通平臺，加強彼此之間的支持和理解。作為會計專業(yè)的學(xué)生，在不斷學(xué)習理論的同時，我們更應(yīng)該加強實踐操作能力。八．前期準備前期籌備工作于11月16日前基本完成,根據(jù)具體情況對某些工作進行梳理和調(diào)整。獎狀、獎品由老師當場頒發(fā)。每組限時3分鐘。環(huán)節(jié)用時：20分鐘（三）會計實務(wù)本環(huán)節(jié)由每隊的選手一起參加。計分方式分為兩部分：分錄和憑證。最后一位結(jié)束，主持人將問她對這個動作的理解，答對了的組則給予一定的獎勵。要求找的每類會計要素里每個科目5分，答對一個得5分，答錯不答不得
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