【正文】 (將手中的故事書(shū)給一名學(xué)生)This is for read ..What are you doing? S : I am reading a ：Pass the storybook one by one, Ask and :What are you doing? S2 : I am reading a 、學(xué)習(xí)新詞answering the :(電話鈴響)Sorry,Please wait a minute,Let me anwer the phone.(拿起話筒接電話)Hello,This is Miss Yang, I’m having an English ’m 教學(xué)詞組answer the phone T:(出示課件)What is ZhangPeng doing? He is answering the phone.（帶讀單詞）Pair work。）Step 3 Practise（趣味操練）（10分）Let’s are you doing?（試著跟唱）Play a to the music and pass the ：、音樂(lè)停止時(shí)，其他同學(xué)一起拍手問(wèn)“What are you doing?”兩遍，手持盒子的同學(xué)從盒子中抽出一張紙，根據(jù)紙上的動(dòng)詞短語(yǔ)回答“I’m…”(分組比賽，給表現(xiàn)好的小組畫蘋果)（設(shè)計(jì)思路：用唱歌和游戲的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在輕松的氛圍中進(jìn)一步的操練語(yǔ)言，從而達(dá)到鞏固新知。）Step 5 Homework（1分）做力所能及的家務(wù)活動(dòng)或課外運(yùn)動(dòng)，邊做邊用動(dòng)詞ing的形式來(lái)說(shuō)，并寫出動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。）Board Design：Unit 4 What Are You Doing?Part A Let’s learnWhat are you doing?I am drawing the dishes.（詞組卡片）cooking dinner.（詞組卡片）reading a book.（詞組卡片）answering the phone.第四篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案授課題目：Lesson 18 授課地點(diǎn)：南蔡村中心小學(xué) 授課人 ：董玉華教具準(zhǔn)備：使用網(wǎng)絡(luò)教室、拼板、表演用的手偶。②理解課文所要表達(dá)的意思，并能將其應(yīng)用到生活實(shí)際中去。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)讓學(xué)生在大量的活動(dòng)、真實(shí)的感受所要掌握的語(yǔ)言知識(shí)，并能聯(lián)系以前所學(xué)知English? It’s ‥‥ 以及各種蔬菜水果的用法。在“過(guò)橋”的過(guò)程中要快速回答老師或?qū)W生提出的三個(gè)問(wèn)題，這樣才能 順利“過(guò)橋”得到想要的水果，也就是獎(jiǎng)品，并能利用得到的粘貼說(shuō)一句話。而是讓學(xué)生通過(guò)生活中的小常識(shí)，場(chǎng)景自己領(lǐng)悟理解。問(wèn)姓名（Excuse me, May I have your name?）問(wèn)時(shí)間（Excuse me, What is the time?）打擾學(xué)生，讓學(xué)生把玩具遞給自己（Excuse me, Pass me the toy.）讓學(xué)生猜Excuse me 的用法和I know的用法。Now open your .(自學(xué)以后教師要把所留的題總結(jié)說(shuō)一遍，放兩遍課文錄象)網(wǎng)絡(luò)所展示的是一個(gè)童趣盎然的美麗世界，孩子們?cè)谒麄兿矚g的童話世界里不知不覺(jué)的學(xué)到很多的知識(shí)。)Step4：動(dòng)畫科幻一直是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的原則。大家不僅在一起唱歌跳舞，還進(jìn)行了猜謎游戲呢！??）。story is more interesting, ok? Look here.(展示兩組場(chǎng)景)In the is a beautiful says? What’s this??Today is tiger’s says to her friends?What should you say in this situation? Now Let’s make new dialogues, ok? Who can tell us a story in English? Step5：首尾呼應(yīng)，應(yīng)該盡量在課堂上使用新的句子。大膽的表達(dá)自己的意思。表演對(duì)話，編小故事，情節(jié)可以增加。充分利用現(xiàn)代媒體，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，尋求解決問(wèn)題的辦法。但是在這一環(huán)節(jié)我也發(fā)現(xiàn)里一點(diǎn)問(wèn)題，那就是學(xué)生雖然想象力豐富，但是在語(yǔ)言的運(yùn)用上還有一定的不足。再有就是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生提供一些課外的知識(shí)。)對(duì)話。2)情感目標(biāo)：能以得體的方式詢問(wèn)名稱，與人交際。：動(dòng)物圖片，農(nóng)場(chǎng)圖片，游戲紙(背面畫有動(dòng)物、服裝、水果等圖片)，磁帶，磁鐵，頭飾(Sarah, Mike, John)，農(nóng)場(chǎng)主的帽子二、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warmup ，復(fù)習(xí)How many...do you have? T: What39。s an : How many erasers do you have? S2: I have...T: How many pencils do you have? S3: I have...T: How many pencilcases do you have? S4: I have...，復(fù)習(xí)How much...is it? 并教學(xué) hundred T: Your pencilcase is so like 。s one hundred 并教學(xué) one hundred, 拓展教學(xué) two hundreds, three hundreds, ：教師先詢問(wèn)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，再讓學(xué)生猜教師所穿服裝的價(jià)格來(lái)引出新單詞hundred，拉近了生活與課堂教學(xué)之間的距離。s do 部分的內(nèi)容39。T: There are many animals at the are farms This farm is for you, half this farm is for you, half 39。小組比賽既能充分激發(fā)學(xué)生的積極性，又能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作。s a cow...T: this? Ss: a : Wow, this hen is so fat.(事先把 hen 畫的很胖)教師板書(shū) fat 并教學(xué) fat。快速?gòu)?fù)習(xí)句型：What are they? They are...并在復(fù)習(xí)hens 中引出新授對(duì)話中的句子：They are ：Look, what are they? Ss：They are : What are they? Ss: They are : they are They are 。T: Look, are they hens? Ss: No, they aren39。： Yes, they ，教師引導(dǎo)學(xué)生猜：Are they...? 師答: Yes, they are./No, they aren39。Step 3 Let39。(結(jié)合小組比賽)在猜的活動(dòng)中操練句型：Are they...? 并利用學(xué)生以前學(xué)過(guò)的單詞，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)。在猜的活動(dòng)中，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和肢體提示，不僅能降低學(xué)生猜的難度，而且能增大語(yǔ)言的輸入量。然后領(lǐng)讀句子：This farm is so 。結(jié)合小組比賽，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物圖片。找圖片，貼圖片，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)對(duì)話的理解程度。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇以前學(xué)過(guò)的單詞創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性。T: Every one did a good job ：Look at your farm, what have you got? Are they cows /horses? Ss: Yes, they are./No, they aren39。：畫下你心目中的農(nóng)場(chǎng)，模仿課文編對(duì)話，可以個(gè)人完成，也可以 23 人合作完成。每一課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的時(shí)光!相關(guān)推薦