湘教版音樂(lè)四下《大雁湖》設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 難點(diǎn) 對(duì)“啊哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握 教學(xué) 方法 談話法，演示法、表演法 教具 鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 修改 一 、組織教學(xué) 彈上行音階（起立），師生問(wèn)好，彈下行音階（坐下）。師： “ 旋律、節(jié)奏、速度是音樂(lè)的要素，改變其中一個(gè)，效果就會(huì)發(fā)生很大改變，讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下?！?生答 請(qǐng)學(xué)生演唱，師： “ 大家聽(tīng)我來(lái)唱，看和你們唱的有什 么不一樣 “ 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出 “ 啊哈嗬 “ 貼字塊板書(shū) “ 啊哈嗬 ” ，在 “ 啊 ” 的下面劃出拍號(hào)，表明唱兩拍。 播放課件中的原唱開(kāi)展討論 1 改編后師提示： “ 騎馬的速度怎么樣？ ” 師快速?gòu)椬唷洞笱愫返囊魳?lè)，學(xué)生演唱改編后的歌詞 1 結(jié)束語(yǔ)： “ 今天你們都有哪些收獲？ ” 生答 “ 非常感謝大家讓我度過(guò)了快樂(lè)的一天，有機(jī)會(huì)我們?nèi)プ弑樽鎳?guó)的山山水水，去領(lǐng)略那大好的河山，去了解各個(gè)民族的特色，去欣賞那些獨(dú)特的文化，去品味中華民族淵源的文明。 切分節(jié)奏： ︱ 5 5 .︱ 5 6 i︱ 教學(xué) 反思
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