湘教版音樂四下大雁湖設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 作，并用不同的速度、力度、節(jié)拍演唱。 師：這首歌曲非常短小，我想請大家來自學(xué)，如果給一首新歌你，你選擇什么方法自學(xué)。 板書 設(shè)計(jì) 大雁湖 發(fā)聲練習(xí)： ||： 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 ： || 發(fā) Wu~音。 師教讀 “ 啊哈嗬 ” 師： “ 還有什么地方比較難呢 ” 學(xué)生提出切分音，請學(xué)生上臺劃拍，一起練習(xí)，在歌中找出有切分音的地方，按節(jié)奏朗讀歌詞 完整的演唱歌曲 師： “ 請大家看歌詞，為什么會有高低起伏呢 ” 生答師： “ 按照音的高低連接起來就形成一條旋律線，我們來看看與旋律線相對應(yīng)的樂譜，一起來唱一唱。 復(fù)習(xí)柯爾文手勢 發(fā)聲練習(xí) 二、新課的引入 開課 師問： “ 誰會跳舞？ ”“ 那么誰會跳蒙古舞呢？ ” 師說： “ 同學(xué)們，今天老師也為你們獻(xiàn)上一支蒙古舞，請大家仔細(xì)的欣賞，看完后告訴我你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？ ” 老師跳一段蒙古舞，其中有硬肩、擠奶、騎馬等動(dòng)作，播放《大雁湖》音樂 師： “ 舞蹈看完了，誰能說說你喜歡
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