【正文】 題教育。開展好傳統(tǒng)文化教育活動。各學(xué)校要緊緊圍繞“校園文化建設(shè)”這一主題，采取多種形式，明確校園文化的內(nèi)涵和建設(shè)的主要任務(wù)，校 園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校校風(fēng)校貌的集中體現(xiàn)。威縣教育局2017年11月13日第二篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案石門縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案為全面提升我縣中小學(xué)辦學(xué)水平，不斷深化素質(zhì)教育，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教育局關(guān)于加強學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)素質(zhì)教育的文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。學(xué)校要注重校園環(huán)境的綠化、美化，重視校園人文景觀建設(shè)，提高環(huán)境建設(shè)品味，不斷完善圖書、閱覽等設(shè)施，豐富校園文化載體，實現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。要注重教育效果一點一滴的積累，以利于培養(yǎng)學(xué)生文明、科學(xué)、積極、健康向上的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)校思想道德建設(shè)奠定更加深厚、堅實的基礎(chǔ)。三、主要任務(wù)1．加強校園環(huán)境建設(shè)。建設(shè)好校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的校園精神。3．加強制度文化建設(shè)。學(xué)校形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。積極開展讀書活動和各種文藝活動，加強圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室管理員的培訓(xùn)，健全管理制度，全天向?qū)W生開放，讓圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室成為學(xué)生吸取文化食糧的重要場所。四、活動要求。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)教育股，由白庶農(nóng)兼任辦公室主任。要將校園文化建設(shè)納入學(xué)校年終教育目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，定期調(diào)度、匯總活動情況。以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；展示我鎮(zhèn)中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果，營造健康向上的校園文化環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，特制定中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動方案。校園劇或課本劇、小品、快板等。四、活動要求各校要切實加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)由校長負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好組織實施工作，明確具體責(zé)任人，制定好活動實施方案。雙陽中心學(xué)校二O一三年三月－2－第四篇：農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。建設(shè)一個充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。因此，學(xué)校要根據(jù)實際，從校容校貌、教學(xué)設(shè)施、生活資料等校園文化這些看得見、摸得著的外在標(biāo)志，加強農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。1）潔凈是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學(xué)、生活、活動和審美需求。讓學(xué)生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著書生意氣，感受著中外文明，感受著生命與科技的偉岸，在幼小的心里播下真善美的種子，使校園成為孩子們向往的熱土，成了園丁們潛心學(xué)問的凈土。一次集會一個主題，進(jìn)行一個方面的教育，使學(xué)生在德智體美勞等多方面全面發(fā)展。成立廣播組，各班學(xué)生每周投稿，選優(yōu)定期播音，弘揚校園文化的主旋律。要求學(xué)生在一定時間內(nèi)看一份報紙，看一本好書，會唱一首好歌，會說一句格言。為學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。體現(xiàn)出一個班集體的嚴(yán)謹(jǐn)、有序；設(shè)立圖書角、植物角，鼓勵學(xué)生為班集體捐獻(xiàn)圖書與大家共同分享讀書的快樂，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X；設(shè)立學(xué)習(xí)園地，用于張貼學(xué)生優(yōu)秀書法作品、手抄報、繪畫作品、優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生找到自我，享受成功，使班級環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地，成為激勵學(xué)生勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的無聲力量。1）抓好教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育。只有對教育事業(yè)充滿熱情，教師才有可能平心靜氣地去研究教材，去教育學(xué)生；只有教師對學(xué)生充滿愛心，才能夠包容地對待學(xué)生，尊重他們的個性發(fā)展和個體差異。作為教師，教書育人，為人師表，教師是一份安靜的職業(yè)，理性的思維，平和的舉止。1）培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。三、制度文化建設(shè)。、制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面，組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”，學(xué)生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。向?qū)W生講述學(xué)校的歷史，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強烈的榮譽感,熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校精神。每年結(jié)合季節(jié)或節(jié)日組織一些植樹節(jié)活動、春游、野炊、文藝匯演、朗誦比賽等校內(nèi)、外活動。一個民族只要文化還存在，這個民族就不會滅亡?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué) 校園文化建設(shè)一、課題研究的背景20世紀(jì)80年代，校園文化一經(jīng)提出就受到人們的重視。第二，校園文化作為社會文化的重要組成部分，也是加強社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。加強校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育的內(nèi)容融合于校園文化活動之中，是提高學(xué)生素質(zhì)的一種十分重要的方法和途徑。校園文化包括物質(zhì)文化與精神文化兩大部分。包括校園環(huán)境的綠化美化、道路景觀建筑物的命名、?；招Ｆ斓脑O(shè)計、校歌的制定、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理等；（二）制度的校園文化建設(shè)。五、課題研究方法（一）查看法：到典型的幾所農(nóng)村中小學(xué)去實地查看校園文化建設(shè)，了解它們校園文化建設(shè)的情況。形成自己文字材料。七、課題研究成效（一）調(diào)查出我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)方面的現(xiàn)狀。（二）通過了解在校園文化建設(shè)方面有自己的看發(fā)，形成一定的文字材料，為農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)