語(yǔ)文s版三下《撈鐵牛》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 動(dòng)人民的聰明智慧。 《撈鐵牛》是小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第五單元的一篇課文 ,這篇課文講的是宋朝和尚懷丙利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大鐵牛打撈上來(lái)的事。 學(xué)會(huì)按一定順序?qū)懙姆椒?,從而達(dá)到學(xué)以致用?！笔潜疚闹?、難點(diǎn)。法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾曾把興趣比作“炸藥” ,說(shuō)興趣能把“精力集中到一點(diǎn)”。 （二）把讀的訓(xùn)練放在首位 ,在讀書(shū)中教給方法。使學(xué)生讀中感悟 ,讀中理解 ,最終達(dá)到有感情朗讀 ,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 （三）重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,激發(fā)學(xué)生主體潛能 ,積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。第 3自然段的教學(xué) ,我讓學(xué)生在齊讀一遍后 ,看了錄相 ,然后請(qǐng)同桌之間將這段內(nèi)容互說(shuō)一遍 ,從而促進(jìn)了同桌之間的互助學(xué)習(xí)及交流。 三、說(shuō)學(xué)法。其次 ,我注重引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦 ,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 ,始終把他們放在主體位置上 ,讓他們通過(guò)小組內(nèi)的讀書(shū)、思考、討論 ,自覺(jué)主動(dòng)地獲取知識(shí)。 （二）精讀 ,深入理解課文。這樣既是對(duì)學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)和鍛煉 ,又強(qiáng)化了知識(shí)的記
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1