《飛奪瀘定橋》教案[五篇范文]-預(yù)覽頁
【正文】 么意思？（就是把敵人甩得很遠(yuǎn)）下面咱們找兩個同學(xué)，一個單來讀“困難”，一個緊跟著讀這個困難是怎么克服的。”生乙：“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。分明是去增援的敵人?！鄙遥骸凹t四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了瀘定橋。（課件）這樣的橋人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣，現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了。讓我們再來一起走近瀘定橋。）所以它們瘋狂地喊：“你們飛過來吧！”這句話是什么意思？面對重重的困難，猖狂的敵人，紅軍戰(zhàn)士們并沒有退縮，激烈的奪橋戰(zhàn)斗打 響了。(拿著??背著??帶著??冒著??攀著??”沖去)。）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的戰(zhàn)斗場景，想象22勇士英勇奪橋時的壯烈場面，感受紅軍戰(zhàn)士在生死關(guān)頭的英勇無畏（出示影片奪橋的激戰(zhàn)場面）三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀感受深的段落。一個“飛”字高度概括和贊揚(yáng)了紅軍奪取瀘定橋的神速與驚險。）有感情地讀一讀你感受深的段落。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結(jié)構(gòu)。說說對文中詞語的理解。o）、奔赴（f249。有感情地朗讀課文。二、新授（一）可以說這是一場紅軍與敵人斗智斗勇的戰(zhàn)斗。智：識破詭計(jì)，智定策略為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個團(tuán)防守瀘定橋”，還“調(diào)了兩個旅趕去增援”。就這樣，紅四團(tuán)“終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后面了”，為成功地奪下瀘定橋打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”守敵憑著有利的地勢，扼守橋頭，氣焰極其囂張。在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團(tuán)長和政委的喊聲：‘同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！’”聽到黨的號召，戰(zhàn)士們“更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去”，和敵人展開了激烈的搏斗，僅用了兩個小時，敵人就被紅軍打得落花流水。（播放課件，自讀第六自然段）（教師激情導(dǎo)入）：湍急的大渡河發(fā)源于邊遠(yuǎn)的西北青海省，奔流干起伏的山巒之中，這些山和喜馬拉雅山相連。教學(xué)難點(diǎn)：：一、導(dǎo)入我們學(xué)過《豐碑》、《草地夜行》，它們講述的都是紅軍長征時發(fā)生的感人故事，今天我們學(xué)習(xí)的課文講述的也是紅軍長征時發(fā)生的動人故事。三、初讀課文，訂正讀音。）、擊潰（k249。了解中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。那么，紅軍的“智”、“勇”表現(xiàn)在哪些地方？他們遇到了哪些困難？邊默讀邊畫在書上。面對路遠(yuǎn)（離瀘定橋還有240里）、時短（只剩下20多個小時了）、敵強(qiáng)（已有兩個團(tuán)，又派兩個旅）的不利形勢，紅四團(tuán)果斷作出決策：搶在援?dāng)持摆s到瀘定橋。勇：“險”中見勇“瀘定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。我們的紅軍呢？他們“拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”。從戰(zhàn)斗的“激烈”中我們再次看到了紅軍的英勇無畏。青海是一片只有高山、沙漠和森林的荒原．大渡河水流湍急,幾乎是從正北流向正南，然后東折第五篇：飛奪瀘定橋教案《飛奪瀘定橋》教案教學(xué)目標(biāo)1． 學(xué)習(xí)本課生字新詞，在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。教學(xué)重難點(diǎn)1． 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。2． 通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。師：你真是個細(xì)心的孩子，如果語言能在凝練一點(diǎn)那就更好了。從時間、條件、敵我雙方的情況來分析，找出相應(yīng)的句子用“”畫出來，分別用一個詞語來概括。生3：到晚上7點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有110里。這個“拋”字，突出了紅軍的神速，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險、勇往直前的精神。那請你把紅軍不畏艱險、勇往直前的精神帶入朗讀中，和他畫的一樣的句子的同學(xué)一起來朗讀吧。天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶耍墒菓?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。孩子們，把紅軍的這種英勇氣概帶入朗讀中。生2：頑強(qiáng)克服重重困難：山高路遠(yuǎn)、忍饑挨餓，冒雨摸黑，與敵作戰(zhàn)師：是啊，山高路遠(yuǎn)，忍饑挨餓，冒雨摸黑，與敵作戰(zhàn)。男生一句，女生一句。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。師：誰在來說說？生：紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十丈深的河谷里傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。你能試著把大渡河水的兇猛朗讀出來嗎？ 生朗讀。（過渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險是否阻擋了紅軍戰(zhàn)士前進(jìn)的腳步呢？請自由朗讀8自然段，并圈劃出文中動作描寫最精彩、最扣人心弦的片斷。但是我們的戰(zhàn)士還是這樣奮不顧身、義無反顧的攻天險。（板書：奔赴前線）三、師總結(jié)結(jié)合板書，從文章三個部分來看，課文以事情發(fā)展為順序，按奪橋的起因經(jīng)過和結(jié)果來寫，重點(diǎn)扣住紅軍戰(zhàn)士搶時間和攻天險兩個方面，表現(xiàn)了他們的大智大勇和不怕犧牲
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1