飛奪瀘定橋教案[五篇范文]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 朽的一頁(yè)。2 學(xué)會(huì)本課生字新詞，能用“關(guān)鍵”、“千鈞一發(fā)”造句?！皳屧跀橙饲邦^，是我軍戰(zhàn)勝敵人關(guān)鍵?！?括號(hào)中的詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？（不怕?tīng)奚┘t四團(tuán)的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭(zhēng)分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣介石集團(tuán)以為固若金湯的天險(xiǎn)，創(chuàng)造了中國(guó)革命史上的又一個(gè)神話。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入齊讀課題，課題中哪兩個(gè)字引起了你的注意，你是怎么理解“飛”和“奪”的？ 齊讀課題 師：有誰(shuí)能加一個(gè)詞語(yǔ)使課題成為一句完整的話。在與學(xué)生的交流中，相機(jī)補(bǔ)充在行軍途中，一位小戰(zhàn)士吃生米的故事（2）當(dāng)學(xué)生談到“紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把，照亮了道路和對(duì)岸的敵人賽跑”時(shí)，相機(jī)讓學(xué)生理解“索性”這個(gè)詞的意思?！鄙遥骸霸谄岷诘囊估?，他們冒著雨，踏著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。”）就這樣，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，用飛一樣的速度搶先感到瀘定橋，為奪取瀘定橋取得了第一步的勝利。理解“震耳欲聾”這樣的河，這樣的橋，這樣的水，這樣的岸，兩岸不僅是高山峻嶺而且那個(gè)城正堵著橋頭，真是一、夫、當(dāng)、關(guān)?生：（接）萬(wàn)、夫、莫、開(kāi)。)(聽(tīng)到??穿過(guò)文中指的是要把敵人手中控制的瀘定城攻占下來(lái)。二、學(xué)習(xí)生字讀準(zhǔn)字音，生字組詞。i）引導(dǎo)分段，初始自學(xué)提示學(xué)生默讀：默讀課文，想想紅軍為什么要奪取瀘定橋，圍繞“飛”和“奪”，講了哪些內(nèi)容？在書(shū)上批注。（二）自學(xué)后交流。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士?！盀o定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）第二課時(shí)教學(xué)要求：能按事情的發(fā)展順序，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育。（通過(guò)談體會(huì)，有感情的朗讀，評(píng)讀的形式進(jìn)行交流，在交流時(shí)可利用自己查閱的相關(guān)資料）教師點(diǎn)撥：尤其把課文中描寫(xiě)時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒的部分找出來(lái)讀一讀，體會(huì)思想感情?！半y”中見(jiàn)勇“守城的兩個(gè)團(tuán)敵人早已在城墻和山坡上筑好工事。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。3． 通過(guò)讀文章，理解題目中“飛奪”含義?？墒?，搶在面前，確實(shí)戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。師：你真是個(gè)善于思考的孩子。是啊，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩膭倮仨毎盐帐Ｏ碌姆址置朊?。?： 雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。師：他們?yōu)槭裁锤胰绱朔潘?，憑借的是什么？ 生：（憑借天險(xiǎn)）師：這“天險(xiǎn)”是一幅怎樣的景象？請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，找出相關(guān)的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。從這些動(dòng)詞，我感受到了瀘定橋下水流湍急?！睅煟耗阏页鲞@句的動(dòng)詞了嗎？ 師：那這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？生：我體會(huì)到了戰(zhàn)士們的不怕?tīng)奚?，奮不顧身、義無(wú)反顧。明白嗎？ 結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們看到革命先輩們拋頭顱、灑熱血，為民族的解放赴湯蹈火、前赴后繼之時(shí)，讓我們回去自己體會(huì)體會(huì)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的毛主席寫(xiě)下的“大渡橋橫鐵索寒”這樣的詩(shī)句。師：紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭(zhēng)分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣介石集團(tuán)以為固若金湯的天險(xiǎn)，創(chuàng)造了中國(guó)革命史上的又一個(gè)神話。對(duì)于紅軍來(lái)說(shuō)，真的是天險(xiǎn)難越啊。師：從這句話你體會(huì)到什么？生：橋之險(xiǎn)，正是橋之險(xiǎn)才更加襯托了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。飛奪瀘定橋的條件是那么的（惡劣）。生：為了革命的勝利，戰(zhàn)士們忘記了饑餓，忘記了疲勞。師：孩子，謝謝你。誰(shuí)來(lái)跟大家交流交流。師：上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文，那么我們的紅軍為什么要“飛奪瀘定橋”？誰(shuí)來(lái)給大家回憶下？ 生：因?yàn)橐鄙峡谷铡?． 學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒?，逐漸培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時(shí)能按事情發(fā)展順序記敘的能力。“激”中見(jiàn)勇“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。發(fā)現(xiàn)了河對(duì)岸的敵人，紅軍戰(zhàn)士索性“點(diǎn)起火把”與敵人賽跑；聽(tīng)到敵人問(wèn)話時(shí)，紅軍戰(zhàn)士高聲答話，聲稱是碰上紅軍撤下來(lái)的，消除了敵人的疑心?？焖贋g覽課文，想想課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容？是按怎樣的順序敘述的？哪部分與“飛”有關(guān)？哪部分與“奪”有關(guān)。ng）舊、傾（qīng）瀉、號(hào)召（zh224。從中受到英雄主義的教育。過(guò)橋之“難”反襯了紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概。排除艱難，智斗援?dāng)臣t四團(tuán)的前進(jìn)并不順利，他們一邊翻山越嶺，一邊還要打擊阻擊的敵人，在“離瀘定橋還有110里”時(shí)，“天又下起雨來(lái)”，但“戰(zhàn)勝敵人的決心”使戰(zhàn)士們“忘記了饑餓和疲勞”，“他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《飛奪瀘定橋》一文記敘了中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。仍（r233。板書(shū)設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋按事情發(fā)展順序?qū)懫鹨蚪?jīng)過(guò) 高潮 結(jié)果接受任務(wù) 趕路 奪橋 北上第三篇：飛奪瀘定橋教案引導(dǎo)學(xué)生讀
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