9兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)20xx2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”這樣的語句。（二）理解大意1．指名生讀詩(shī)，其余生邊聽邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容。（三）賞析詩(shī)句1．畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會(huì)。（四）鑒賞寫法1．默讀兩首詩(shī)，比較這兩首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？2．交流感悟。5．生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。2．有感情地朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的趣、樂。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入了解背景1．童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們幸福和歡樂；童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的夢(mèng)想和憧憬。少部分學(xué)生此時(shí)才會(huì)關(guān)注到題目與內(nèi)容的聯(lián)系。二、初讀感知初感文體1．自讀詩(shī)歌，運(yùn)用“借助注釋”“同桌交流”的方式解決初步的疑問，思考詩(shī)歌主要講了什么?！拔蚁搿睆膬和囊暯菚鴮懀瑴\顯易懂，但概括仍存在一定的困難?？赡苌俨糠謱W(xué)生則比較茫然，會(huì)講到兩首詩(shī)的具體內(nèi)容上。）點(diǎn)撥策略：尊重學(xué)生個(gè)性的感受，點(diǎn)出童年是個(gè)愛想象的年齡，看到世間萬物都可能會(huì)展開自己的奇思妙想。點(diǎn)撥策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第一節(jié)詩(shī)的想象畫面的方法，交流自己的感受，并通過朗讀調(diào)動(dòng)情感，體味詩(shī)境?！督诸^》引導(dǎo)感受詩(shī)中鬧市靜讀的畫面，讓生簡(jiǎn)介“黑旋風(fēng)”在水中大戰(zhàn)“浪里白條”的情節(jié)來幫助想象，進(jìn)而品味“漾”“爬”動(dòng)詞的精妙、詩(shī)中“樂”的情感。四、聯(lián)系生活真情表達(dá)1．讀了這兩首兒童詩(shī)，你有什么感受？聯(lián)系自己的生活，你又有什么感受？（學(xué)情預(yù)估：大部分學(xué)生會(huì)從童年是美好的，童年是快樂的來談。）2．童年是多夢(mèng)的，是美麗的，是難忘的。第二首《童年的水墨畫》，以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場(chǎng)景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂場(chǎng)面，表達(dá)了兒童世界處處皆美景。3．通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。（三）再讀兒童詩(shī)，交流學(xué)習(xí)1．再讀詩(shī)，把你印象最深的地方勾出來2．指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)你最喜歡哪首詩(shī)？為什么？預(yù)設(shè)：《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。3．學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。3．伴樂，全班一起誦讀全詩(shī)。如果有興趣，嘗試寫一首兒童詩(shī)。師導(dǎo)：今天我們要學(xué)習(xí)兩首兒童詩(shī)。想想每個(gè)小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。⑺ 比較讀，看看誰能通過朗讀表現(xiàn)詩(shī)歌所表達(dá)的意境。⑷ 全體齊讀。⑶ 學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。３、比較鑒賞，模仿習(xí)作：⑴ 默讀兩首詩(shī)，想一想，兩首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？⑵ 生探究、發(fā)現(xiàn)。⑸ 想一想自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年往事，模仿這兩首詩(shī)中其中的一首，記錄下你的童年夢(mèng)想與童年往事。第三篇：兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)肖慶華按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多小學(xué)五年級(jí)資源教學(xué)目標(biāo)1．借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。2．找喜歡的伙伴讀詩(shī)、互評(píng)、互相正音。2．把所想象到的畫面說給大家聽。2．比賽讀詩(shī)，單個(gè)比，小組比，男女生比。這里讓我愉快，讓我能放下一切，就像回歸“室內(nèi)桃源一般”。但是，我的心意沒有減少半分，我在努力地做好一個(gè)女兒力所能及的事，做好一個(gè)兒媳應(yīng)盡的義務(wù)。我從小看在眼里的，就是母親為姥姥洗尿臟的褲子，從里到外，無論冬夏，只要看到姥姥和媽媽在一起，人們看到的場(chǎng)面多數(shù)是媽媽彎腰搓洗著一大盆褲子，姥姥坐在炕沿上赤裸著下身圍著被子搖搖晃晃地坐著，嘴里說著誰也不懂的話??母親的這種身教影響著我們家中的每一個(gè)孩子，我從初一會(huì)洗衣服時(shí)，第一次給姥姥洗了褲子，褲子上的味道很濃，冬天里秋褲、棉褲又厚又大，我端了一大盆水，準(zhǔn)備好了搓衣板和洗衣膏，可能是由于手上力度不夠大吧，一時(shí)不能征服這堆尿褲子，再加上褲子上的味道嗆鼻子，原本的一大盆溫水也冰涼了，我不想洗了，在心里埋怨姥姥，心里有很多不好的想法和怨氣。雖然我還沒有孕育孩子，但是，我絲毫不擔(dān)心我以后的孩子在孝順父母上會(huì)打折，因?yàn)樵谖覀兊拇蠹彝ダ?，有最好的家風(fēng)，家里每一個(gè)成員的身教都是后輩兒孫最好的財(cái)富。我們做教師的要以身作則，我們所培育的學(xué)生們才會(huì)受到真正的教育。課時(shí)劃分一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集喜歡的兒童詩(shī)，多媒體課件展示圖片 教學(xué)過程一、引導(dǎo)想像，導(dǎo)入新課師：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。三，理解文中字新詞1，讓學(xué)生聯(lián)系上下文，理解課文中的詞語。1在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體味。師： 只要找到竅門，我們也可以當(dāng)小詩(shī)人。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1