(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案青山不老3（優(yōu)秀范文5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹(shù)造林、防止水土流失的精神。（教科書(shū)光盤(pán)）師：瞧，同學(xué)們，這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。想想課文主要講了什么內(nèi)容。課文主要講了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)大家試著用老師出示重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容吧！山野、肆虐、山溝、奇跡、創(chuàng)造、綠洲、價(jià)值、造福 小結(jié)：這種方法叫重點(diǎn)詞概括法，我們以后可以用這種方法概括文章的主要內(nèi)容。從他的事跡中，哪個(gè)詞可以概括你受到的震撼？板書(shū)：奇跡快速默讀全文，看看這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（1）先用筆畫(huà)下來(lái)，在感動(dòng)你的地方寫(xiě)你的上感受。這是一個(gè)怎樣的奇跡呀？3700畝林網(wǎng)有多大的面積？我們學(xué)校大約有40畝，相當(dāng)于幾個(gè)我們學(xué)校那么大？（100個(gè)）。（2）課文的哪些部分還具體寫(xiě)到了老人創(chuàng)造這一奇跡的呢？找出來(lái)進(jìn)行交流。作者用比喻的方法，描寫(xiě)了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫(huà)面，這是老人用了15年的心血投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)啊。出示：第5自然段課文的句子。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。預(yù)設(shè)：出示：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。（4）這真是讓人感到恐懼。出示：就在如此險(xiǎn)惡的地方，我面對(duì)這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。因此當(dāng)告別老人的時(shí)候，“我”不由得想到──生讀：（出示：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的 板書(shū)：老人精神 最新版“與山川共存、與日月同輝”是什么意思？生：“與山川共存”就是說(shuō)和山山水水一起共同存在。生：我覺(jué)得老農(nóng)創(chuàng)造奇跡的這個(gè)精神更值得永遠(yuǎn)流傳，要知道15年時(shí)間對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也不算短，老農(nóng)既要克服惡劣的自然環(huán)境，又要克服艱辛的生活條件，這是多么不容易的事情?。∩菏前?！老農(nóng)面對(duì)困難能夠迎難而上，堅(jiān)持不懈地努力改造，這種精神會(huì)永遠(yuǎn)閃光。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。板書(shū)設(shè)計(jì)：16* 青山不老老人精神奇跡山溝 綠洲第三篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 青山不老 2范文最新版青山不老學(xué)習(xí)目標(biāo)“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。教學(xué)過(guò)程一、出示圖畫(huà)，激情導(dǎo)入。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確?！捌孥E”。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)。預(yù)設(shè)：（1）出示：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。作者對(duì)老人是什么看法呢？從課文中找出來(lái)，讀一讀。三、再讀全文，積累句段。二、初步感知，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。，你有什么感受？（交流對(duì)詩(shī)句含義的理解，詩(shī)句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。 最新版六、總結(jié)升華交流對(duì)有詩(shī)歌朗誦的體會(huì)。初步了解回聲形成的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，掛圖，課件。要求： 。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固練習(xí)：（一）認(rèn)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。（二）小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說(shuō)話？指名學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)學(xué)生劃出與問(wèn)題有關(guān)的詞語(yǔ)。（三）默讀第三自然段，思考回答：小青蛙為什么很奇怪？它是怎么問(wèn)媽媽的？ ，要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀小青蛙和青蛙媽媽的話。、五自然段。（1）結(jié)合課文內(nèi)容講講“蕩”和“返”的意思。（二）完成課后練習(xí)第二題。但是在時(shí)間的安排上太過(guò)于緊湊，有些環(huán)節(jié)講得還不夠詳細(xì)。青蛙媽媽的話要讀出耐心、親切的語(yǔ)氣?！安亍保荷厦媸遣葑诸^，下面先寫(xiě)“廠”字，十七畫(huà)。（五）填上合適的詞語(yǔ)。聽(tīng)聽(tīng)自己的回聲。有反射和折射
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