20xx年上學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 各自的特點(diǎn)；能根據(jù)實(shí)際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。掌握解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題的各種方法。3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的準(zhǔn)備。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動(dòng)向。，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長(zhǎng)。牢牢把握學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人的關(guān)系、學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系、學(xué)生與文化的關(guān)系。家庭、學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界是學(xué)生生活的不同領(lǐng)域。罕牢把握本課程的具體目標(biāo)。圍繞課程性質(zhì)，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生生理和心理特，量，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)，我們確定了四年級(jí)上冊(cè)課程教學(xué)目標(biāo)，具體如下：(1)體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(4)知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。(6)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。(2)懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭和周邊環(huán)境。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。為了拓展相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，本套教材妥善處理了“規(guī)范知識(shí)”與“本土知識(shí)”的關(guān)系，注重體現(xiàn)地方特色并拓展學(xué)生的國際視野。小學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展．不是僅僅通過知識(shí)的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過學(xué)生的自主反思和評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。因此四年級(jí)上冊(cè)教材在編寫時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。追求教學(xué)的有效性，、建立新的教學(xué)觀，、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，、加強(qiáng)課程管理，、教學(xué)進(jìn)度表 時(shí)間：第一到第三周 教學(xué)內(nèi)容：第一單元 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)（共6課時(shí)）主題一 站在高高的山崗上 課題用眼觀察家鄉(xiāng) 1課時(shí) 課題用手描繪家鄉(xiāng) 1課時(shí) 主題二 從地圖上看家鄉(xiāng) 課題用心體會(huì)家鄉(xiāng) 1課時(shí) 課題走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) 2課時(shí) 課題請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 1課時(shí) 時(shí)間：第三到第九周教學(xué)內(nèi)容：第二單元 家鄉(xiāng)的故事（共12課時(shí)）主題一 展覽室里故事多課題舊人生活的變化 2課時(shí) 課題學(xué)校的變化真大呀 1課時(shí) 課題生活中的智慧 1課時(shí) 主題二 從家里帶出來的歷史課題“家庭尋寶中的發(fā)現(xiàn) 1課時(shí) 課題過去的游戲真有趣 2課時(shí) 課題今非昔比的廚房 1課時(shí) 主題三 說不完的家鄉(xiāng)故事課題1家名稱的來歷 1課時(shí) 課題家鄉(xiāng)水的故事 3課時(shí) 時(shí)間：第十到十五周教學(xué)內(nèi)容：第三單元 家鄉(xiāng)，我為你驕傲 時(shí)）主題一 從家鄉(xiāng)看祖國課題家鄉(xiāng)人的智慧 1課時(shí) 課題傳統(tǒng)與進(jìn)步 1課時(shí) 課題來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 2課時(shí)11課（共主題二 扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)課題鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 1課時(shí) 課題鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗 1課時(shí) 課題快樂的節(jié)日生活 2課時(shí) 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)課題遠(yuǎn)離陋習(xí)1課題追求文明 1課題可親可敬的家鄉(xiāng)人 1課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)
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