【正文】 白課文的要點。教學反思：日期：第三篇：小學二年級語文北京亮起來了[人教版]課題：1北京亮起來了（徐國麗）教學目標：1．認識15個生字，會寫12個字。教學方法：自主探究識字、朗讀感悟 教學準備：課件 課時安排：2課時教學流程：第 一 課 時一、導引目標、激發(fā)興趣1．師：美麗的春天是旅游的好時光啊，在領略少數(shù)民族新疆、傣族的風光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。2．說說感受。⑴生字識記 ⑵認讀詞語 夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目 絢麗多彩煥然一新從天而降 ⑶分自然段讀課文⑷說說課文寫了北京的哪些景點？隨學生回答，板書（長安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學、自悟選擇自己喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。第二課時一、檢查復習。隨學生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和贊美景點的美。⑶師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學生也運用這些詞語說話。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡單介紹，看課件，體會煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經有700多年。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。三、有感情地朗讀全文。在語文課堂里，孩子對待語文學習，不應是被動的學，旁觀者似的學，應該讓孩子感到語文學習的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅動語文知識?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學生產生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內心的贊美。語文的性質之一就是“重要的交際工具”。感悟。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗。??也許給孩子感悟，孩子就能在語文學習找到一片晴空！第四篇：小學二年級語文下冊北京亮起來了教案和板書設計小學二年級語文下冊北京亮起來了教案和板書設計 12 北京亮起來了教材分析本課是一篇寫北京夜景的文章。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導學生積累和運用。教學目標，識記15個生字。，通過觀察圖片和閱讀文字，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。課前準備：：復習二上冊課文《北京》、《我們成功了》。教學時間：兩課時教學基本程序 教學調整第一課時一、多媒體展示北京風光，激發(fā)興趣，引入課題。,讀正確，讀流利，難讀的句子多讀幾遍。 huī hu225。n光彩奪目煥然一新絢麗多彩銀光閃閃從天而降fǔf225。（3）夜晚的北京多迷人。，感受“燈的海洋，光的世界”。四、感悟第六自然段。）五、初讀感知。把自己最喜歡的句子讀給大家聽。請你自學生字，想辦法記住字形。勾、府：都是半包圍結構。第二課時一、鞏固識字，引入課文。二、研讀課文，朗讀感悟。②你見過夏日夜晚天空中的銀河嗎，是什么樣的？為什么說川流不息的汽車像銀河呢？(結合圖片看一看華燈，“川流不息”說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構成的銀河。⑤誰來當當小導游，給小朋友介紹長安街的景色。④師引讀：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（道道彩虹）。（看圖片或課件：商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些使商業(yè)街顯得格外熱鬧。（板書：煥然一新）④師引讀：改革開放的春風給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化，所以說，王府井、西單商業(yè)街（煥然一新），那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……⑤有感情地朗讀課文，體會商業(yè)街日新月異的變化。十分動人。指導讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動人。配樂賞讀全文。五、指導寫字。學生練寫《課堂作業(yè)本》第一題剩余生字，教師巡回指導，注意寫字姿勢。３．晚上和家長走出家門，到大街上走一走，看看美麗的夜景，動手拍下來，動筆寫下來，與老師同學共同分享。4．通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。課前準備：教師準備：ppt課件教學流程與設計意圖：課前交流：播放北京的圖片。你知道嗎？夜幕下的北京更是迷人呢！今天我們就來學習的第12課。這樣的開課，激發(fā)師生互動，使學生產生向往的積極心態(tài)。2．學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。（1）教師：看同學們讀的這么認真，生字朋友也迫不及待的出來想和你打招呼呢！快和他們打打招呼吧！（2）誰愿意把自己認識的生字朋友介紹給大家？（請小老師帶領大家讀。（5）摘星星的游戲。老師相信，把這些生字朋友送回課文，你們一定能讀得更好！提出要求：請小朋友們選擇自己喜歡的方式讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？2．學生讀課文。（2）:誰來讀？（3）:讀的時候就像在講述一個美麗的故事。［設計意圖］讓學生運用自己喜歡的學習方式去學習，落實了《語文課程標準》提出的尊重學生選擇學習方式的權利。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。）多美呀！誰能把這句話讀得很美呢？（指名讀）（2）教師：聽了你的朗讀，老師仿佛看見銀河正從天而降呢?。?）指名讀。課件：天安門城樓及詞語（金碧輝煌、光彩奪目）、句子教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。（4）讓我們再來美美地讀一讀。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。并讓學生展開想象的翅膀，看圖自由練說，感受夜晚北京的立交橋的“美”。（3）這么多燈匯集在一起，裝點著（學讀：美麗的北京），使整個北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。教師講述：改革開放的春風給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。課件出示D：故宮圖及句子。看在燈光魔法師的魔法下一下子變年輕了呢。［設計意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮等課件，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步的能動能靜的教學情景，使他們體會到課文是如何用生動的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領悟詞句的意思。五：作業(yè)超市：收集家鄉(xiāng)夜晚的圖片。讓學生收集的有關家鄉(xiāng)夜晚的資料，既積累了知識，也培養(yǎng)了學生收集信息、運用信息的能力